除草劑草甘膦會(huì)把普通大豆植株與雜草一起殺死?茖W(xué)家從抗草甘膦的矮牽牛中分離克隆出EPSP合成酶基因,培育出了抗草甘膦的轉(zhuǎn)基因大豆,從而大大降低了田間管理成本。抗草甘膦轉(zhuǎn)基因大豆培育過程如圖所示。請(qǐng)分析回答有關(guān)問題。
(1)科學(xué)家在進(jìn)行上述操作時(shí),通常要用同一種________分別切割質(zhì)粒和含目的基因的DNA以獲得相同的黏性末端,質(zhì)粒的黏性末端與目的基因兩側(cè)的黏性末端就可通過_______________而黏合。這一過程體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的條件是_____________________________________。
(2)轉(zhuǎn)基因時(shí)往往需對(duì)EPSP合成酶基因進(jìn)行擴(kuò)增,所利用的技術(shù)是_______,利用的原理是___________。基因工程的基本步驟包括目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、________________、目的基因的檢測(cè)與鑒定。構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),一般在基因表達(dá)載體中插入特異性表達(dá)的啟動(dòng)子,另外還應(yīng)含有目的基因、______________、________________等。最后步驟是目的基因的檢測(cè)與鑒定,在此步驟可進(jìn)行分子水平的檢測(cè),可檢測(cè)的物質(zhì)有__________、__________、____________。
(3)與誘變育種、雜交育種相比,通過基因工程培育新品種的主要優(yōu)點(diǎn)是_______________________。圖中利用組織培養(yǎng)培育出轉(zhuǎn)基因大豆完整個(gè)體所依據(jù)的生物學(xué)原理是_______________________。
(1)限制酶 堿基互補(bǔ)配對(duì) 具有一個(gè)或多個(gè)限制酶切點(diǎn)
(2)PCR技術(shù) DNA雙鏈復(fù)制 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 標(biāo)記基因 終止子 EPSP合成酶基因(目的基因) EPSP合成酶基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA EPSP合成酶
(3)目的性強(qiáng),可克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 植物細(xì)胞的全能性
【解析】
試題分析:(1)基因工程中要用同種限制酶對(duì)目的基因和載體進(jìn)行切割,這樣產(chǎn)生相同的粘性末端可以通過堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行配對(duì),這體現(xiàn)了運(yùn)載體必須有一個(gè)或多個(gè)限制酶切位點(diǎn)。
(2)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增常用PCR,利用的原理是DNA的雙鏈復(fù)制,基因工程的步驟是目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞和目的基因的檢測(cè)與鑒定。構(gòu)建表達(dá)載體時(shí)要有目的基因,啟動(dòng)子、終止子,標(biāo)記基因,檢測(cè)與鑒定可以用分子雜交檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入,目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,及用抗原-抗體雜交檢測(cè)目的基因是否表達(dá)出蛋白質(zhì),即EPSP合成酶。
(3)基因工程培育新品種的優(yōu)點(diǎn)是可以定向改變生物的性狀即目的性強(qiáng),還可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的 ,植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞的全能性。
考點(diǎn):本題考查基因工程相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆湖北武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是:
①硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA、RNA
②含線粒體的細(xì)胞每時(shí)每刻都在進(jìn)行有氧呼吸
③受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞細(xì)胞周期變長(zhǎng),核糖體活動(dòng)增加
④細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)出現(xiàn)差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
⑤蛙的紅細(xì)胞、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期,但這些細(xì)胞的化學(xué)成分都在不斷更新
A.①②③④⑤B.②③④⑤C.②③④D.①②④
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆海南省高二下期期中考試生物(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)癌細(xì)胞的說法中,不正確的是( )
A.能夠無(wú)限增殖
B.癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
C.癌細(xì)胞的表面發(fā)生了變化
D.和正常細(xì)胞一樣,癌細(xì)胞的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆海南省高二下期期中考試生物(解析版) 題型:選擇題
白細(xì)胞可以吞噬整個(gè)病菌,這一事實(shí)說明了細(xì)胞膜( )
A.具有選擇透過性 B.具有一定的流動(dòng)性
C.具有全透性 D.具有保護(hù)作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆海南省高二下期期中考試生物(解析版) 題型:選擇題
糖類的組成元素是( )
A.C、H、O、N、P B.C、H、O、N
C.C、H、O、P D.C、H、O
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆海南省高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
每年的7月11日被定為“世界人口日”,人口問題越來(lái)越受到國(guó)際社會(huì)的重視。下列說法不正確的是
A.按生態(tài)學(xué)原理,世界人口增長(zhǎng)應(yīng)該表現(xiàn)為S型曲線增長(zhǎng)
B.實(shí)行計(jì)劃生育政策,能有效地控制人口過快增長(zhǎng)的原因是降低人口出生率
C.2020年,人口總數(shù)要控制在14.5億以內(nèi)是我國(guó)人口發(fā)展的目標(biāo)之一
D.若地球環(huán)境對(duì)人類種群的容納量(K)為110億,則全球人口的最適數(shù)量為110億
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆海南省高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)計(jì)制作小生態(tài)瓶應(yīng)該遵循一定的原理和要求,下面列舉的原理或要求中,合理的是
A.應(yīng)該將生態(tài)瓶放在陽(yáng)光能夠直接照射到的地方,以保證獲得足夠的能量
B.應(yīng)該經(jīng)常向小生態(tài)瓶中通氣,從而保證瓶中生物的呼吸
C.小生態(tài)瓶中投放的生物必須有很強(qiáng)的生命力,投放的動(dòng)物數(shù)量要多一些
D.小生態(tài)瓶的各種生物之間以及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間,必須能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆海南省高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)種群和群落的說法錯(cuò)誤的是
A.隨機(jī)分布屬于群落的空間結(jié)構(gòu)
B.池塘養(yǎng)魚過程中為保持鯽魚種群持續(xù)增長(zhǎng)需定期投放餌料等
C.棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替
D.自然條件下種群增長(zhǎng)曲線一般呈“S”型,且K值往往在一定的范圍內(nèi)波動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如下圖所示,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活,說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定
B.酶1的變構(gòu)位點(diǎn)和活性位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列
C.酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合,因此酶1不具有專一性
D.酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物A
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