9．下列有關(guān)單倍體育種的敘述，正確的是（　�。�
A．單倍體育種的主要遺傳學(xué)原理是基因重組
B．單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
C．單倍體育種的優(yōu)勢在于明顯縮短育種年限
D．單倍體育種得到的植株屬于單倍體

分析 1、單倍體是指具有配子染色體數(shù)（n）的個(gè)體．如果某個(gè)體由本物種的配子不經(jīng)受精直接發(fā)育而成，則不管它有多少染色體組都叫“單倍體”．
2、單倍體育種：
①原理：采用花藥離體培養(yǎng)的方法來獲得單倍體植株，然后經(jīng)過人工誘導(dǎo)使染色體數(shù)目加倍重新恢復(fù)到正常植株的染色體的數(shù)目
②特點(diǎn)：明顯的縮短了育種的年限；獲得的種都是純合的，自交后產(chǎn)生的后代性狀不會(huì)發(fā)生分離．

解答 解：A、單倍體育種的主要遺傳學(xué)原理是染色體數(shù)目變異，A錯(cuò)誤；
B、由于單倍體植株高度不育，不能形成種子，所以單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素處理幼苗，B錯(cuò)誤；
C、單倍體育種可形成純合的二倍體，可明顯縮短育種年限，C正確；
D、單倍體育種得到的植株一定不屬于單倍體，一般是純合的二倍體，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查單倍體及單倍體育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷和得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016四川彭州中學(xué)高二上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版 ） 題型：選擇題

某人腰椎部位因受外傷造成右側(cè)下肢運(yùn)動(dòng)障礙，但有感覺。該病人受損傷的部分可能是在反射弧的

①傳入神經(jīng) ②傳出神經(jīng) ③感受器 ④神經(jīng)中樞 ⑤效應(yīng)器

A．②④ B．①④ C．①② D．②⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016青海平安第一高級中學(xué)高一9月質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是 （ ）

A．生命活動(dòng)離不開細(xì)胞

B．細(xì)菌不能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

C．SARS 病毒能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

D．多細(xì)胞生物中單個(gè)細(xì)胞能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP
B．ATP的能量主要儲(chǔ)存在腺苷和磷酸之間的化學(xué)鍵中
C．在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)溶膠都能形成ATP
D．ATP中的“A”表示腺苷，“T”表示三個(gè)高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

4．如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖甲中的N是感受器，其神經(jīng)末梢接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位為負(fù)電位．
（2）圖乙的2表示突觸小泡，物質(zhì)3對突觸后膜的作用興奮或抑制．
（3）請?jiān)谝覉D的方框中用箭頭畫出傳遞的方向，并簡述理由．興奮傳遞的方向?yàn)椤蚴巧窠?jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．子彈蟻主要分布在亞馬遜地區(qū)的雨林中，它們會(huì)分泌一種毒素，常以小型蛙類為食，子彈蟻的克星是體型很小的駝背蠅，駝背蠅將卵產(chǎn)在子彈蟻體表，幼蟲則以它為食．下圖甲是子彈蟻不同時(shí)間的種群增長速率，圖乙表示雨林生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，圖丙表示的是圖乙的能量流動(dòng)情況（單位：×1012千焦），據(jù)此回答下列有關(guān)問題：

（1）甲圖表明雨林中的子彈蟻種群屬于S型增長模型，有人寫出了一條食物鏈“小型蛙類→子彈蟻→駝背蠅”，指出其中的錯(cuò)誤沒有生產(chǎn)者；沒有初級消費(fèi)者；駝背蠅與子彈蟻之間不是捕食關(guān)系
（2）若探路的螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物，會(huì)留下一條氣味組成的路徑，然后去召集同伴．該現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能．
（3）圖乙中代表分解者的是C（填字母）；分析圖丙，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為900×1012千焦．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．生物入侵會(huì)對當(dāng)?shù)厣锒鄻有栽斐善茐模逞芯繖C(jī)構(gòu)對輕度入侵區(qū)域的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究（圖1），并構(gòu)建了捕食關(guān)系的模型（圖2），圖2中箭頭方向代表曲線變化趨勢．請回答下列問題：

（1）從圖1中分析，初級消費(fèi)者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為1.5×108J/（hm2•a），從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為12%．
（2）圖2中的曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)，是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)．
（3）圖2構(gòu)建的模型屬于數(shù)學(xué)模型，最能代表捕食者種群K值的數(shù)據(jù)為P2．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．油菜素內(nèi)酯是植物體內(nèi)一種重要的激素．為探究油菜素內(nèi)酯（BL）的生理作用影響，研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：用放射性碳標(biāo)記的IAA處理主根，檢測油菜素內(nèi)酯對于生長素運(yùn)輸?shù)挠绊懀畬?shí)驗(yàn)方法及結(jié)果如圖所示：

（1）圖示表明標(biāo)記的生長素在根部的運(yùn)輸方向?yàn)殡p向，BL可以促進(jìn)（填“促進(jìn)”或“抑制”）生長素運(yùn)輸，且對極性運(yùn)輸（尖端向中部）（運(yùn)輸方向）的作用更顯著．
實(shí)驗(yàn)二：表中所示是相關(guān)研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請分析回答下列問題．
編    號123456
油菜素內(nèi)酯濃度/（mg•L-1）00.100.200.300.400.50
芹菜幼苗的平均株高/cm162038514220
（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的油菜素內(nèi)酯（BR）．
（3）第2、6兩組，芹菜幼苗的平均株高相同，油菜素內(nèi)酯（BR）對芹菜幼苗生長的促進(jìn)（填“促進(jìn)”或“抑制”）相同．
（4）在芹菜幼苗生長的調(diào)節(jié)過程中，與BL作用類似的激素可能是赤霉素（填“赤霉素”“乙烯”或“脫落酸”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列植物激素能促進(jìn)果實(shí)成熟的是（　�。�
A．IAAB．乙烯C．赤霉素D．細(xì)胞生長素

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