9．下列對細菌、顫藻、霉菌的表述，正確的是（　�。�
A．人體腸道內(nèi)的所有細菌可看作是一個種群
B．因為藍藻沒有葉綠體，所以藍藻不能進行光合作用
C．有無核糖體是顫藻與霉菌最根本的區(qū)別
D．細菌、顫藻、霉菌的遺傳物質(zhì)與玉米相同

分析 1、一些常考生物的類別：
�？嫉恼婧松铮壕G藻、水綿、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物．
�？嫉脑松铮核{藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等）、支原體、衣原體、放線菌．
此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物．
2、真核細胞和原核細胞的比較：

類   別原核細胞真核細胞
細胞大小較�。ㄒ话�1～10um）較大（1～100um）
細胞核無成形的細胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細胞核，有核膜、核仁和染色體
細胞質(zhì)只有核糖體，沒有其它復雜的細胞器有核糖體、線粒體等，植物細胞還有葉綠體等
細胞壁細細胞壁主要成分是肽聚糖 細胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細胞膜、核糖體，都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解：A、人體腸道內(nèi)的細菌有很多種，因此所有細菌可看作是多個種群，A錯誤；
B、藍藻沒有葉綠體，但是葉綠素和藻藍素，因此藍藻能進行光合作用，B錯誤；
C、原核細胞和真核細胞均有核糖體，有無核膜是顫藻與霉菌最根本的區(qū)別，C錯誤；
D、細菌、顫藻、霉菌的遺傳物質(zhì)與玉米相同，即都是DNA，D正確．
故選：D．

點評 本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，首先要求考生能準確判斷各選項涉及生物的類別，其次要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．ATP的簡式可表示為（　�。�
A．A～P-P-PB．A～P～P～PC．A-P～P～PD．A-P-P～P

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧葫蘆島第一高級中學高一下月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某養(yǎng)豬場有黑色豬和白色豬，假如黑色（B）對白色（b）為顯性，要想鑒定一頭黑色公豬是雜種（Bb）還是純種（BB），最合理的方法是（ ）

A．讓該公豬充分生長，以觀察其膚色是否會發(fā)生改變

B．讓該黑色公豬與黑色母豬（BB或Bb）交配

C．讓該黑色公豬與白色母豬（bb）交配

D．從該黑色公豬的表現(xiàn)型即可分辨

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇淮安高三5月信息卷（最后一模）考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

酵母菌種群數(shù)量的增長與實驗條件密切相關�？蒲腥藛T試圖研究酵母菌接種量和溶氧量對酵母菌種群數(shù)量增長的影響。 設計以下實驗:

1．選擇生長旺盛的酵母菌為實驗材料，用移液器吸取設定的接種量（0．5mL、1．00mL、1．5mL） ，分別接種入相同體積的同種液體培養(yǎng)基。震蕩搖勻，吸取酵母菌懸液觀察計數(shù)作為初始值。將接種后的錐形瓶置于不同轉(zhuǎn)速的搖床中，28℃恒溫培養(yǎng)。

2．將錐形瓶中的培養(yǎng)液振蕩搖勻，用吸管每隔2h取樣1次，共取5 次。

3．取清潔干燥的血球計數(shù)板制作裝片，先用低倍鏡找到計數(shù)室，然后換成高倍鏡觀察計數(shù)。

4．記錄測量結果，繪制相關曲線，結果如下圖

分析圖中數(shù)據(jù)，回答下列問題：

（1）結果要分析： 培養(yǎng)液中 的濃度。

（2）在實驗實施過程中，一般要先采用 的方法對培養(yǎng)基進行滅菌。若制備裝片時，將清潔干燥的血球計數(shù)板先在計數(shù)室上滴1小滴酵母菌液，靜置5 min再蓋上蓋玻片，測量的結果會 。

（3）若本實驗使用的計數(shù)板規(guī)格如右圖，在計數(shù)時一般采用 法計數(shù)。

在實驗中，最初計數(shù)時發(fā)現(xiàn)所選取的樣方中方格酵母菌總數(shù)為零，這時正確的做法是：

A．將裝片清洗干凈，重新制備裝片進行計數(shù)

B．將樣液稀釋后重新進行制備裝片并計數(shù)

C．尋找有酵母菌的中方格，然后取其平均值計數(shù)

D．直接統(tǒng)計中間整個大方格中的細胞總數(shù)

（4）分析實驗數(shù)據(jù)圖，可以發(fā)現(xiàn)條件為 時測得種群密度最高，此時的酵母菌培養(yǎng)液不適合用來制作固定化酵母，原因是 。適合制作固定化酵母的酵母菌培養(yǎng)液條件為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，A B D 表示構成膜的組成成分，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞�，請�?jù)圖回答

（1）B代表磷脂雙分子層；D代表多糖鏈．
（2）細胞膜從功能上來說，它是一層選擇透過性膜．
（3）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有流動性．
（4）在a-d的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖莃cd．
（5）葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中a編號．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．形成蛋白質(zhì)分子的結構層次，從小到大依次是（　　）
①氨基酸      ②C、H、O、N等元素         ③氨基酸脫水縮合
④一條或幾條多肽鏈連接在一起     ⑤多肽        ⑥蛋白質(zhì)．
A．②-①-③-④-⑥-⑤B．①-②-③-④-⑥-⑤C．②-①-⑥-③-④-⑤D．②-①-③-⑤-④-⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖甲表示十字花科植物A的CO2同化過程．圖乙和圖丙表示景天科植物B的CO2同化方式（夜間氣孔開放，吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中；白天氣孔關閉，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用；適合生長在白天均溫為35℃的環(huán)境）．請回答下列問題：

（1）植物B夜晚能吸收CO2，卻不能合成（CH2O）的原因是無光，無法為暗反應提供[H]和ATP，植物B白天進行光合作用所需的CO2的來源有蘋果酸分解、細胞呼吸．從生物進化的角度看，該特殊的CO2同化方式是自然選擇的結果．
（2）在上午10：00時，突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時間內(nèi)，植物A和植物B細胞中C5含量的變化分別是增加、基本不變．
（3）在均溫為25℃的白天，如果保持光照強度和水分供應不變，需要進一步提高植物B的光合速率，可采取的措施是適當提高溫度．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖示為水鹽平衡調(diào)節(jié)，下列相關敘述中正確的是（　�。�
A．激素A是抗利尿激素，是由垂體合成并分泌的
B．圖中既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié)
C．B為下丘腦中的滲透壓調(diào)節(jié)中樞
D．下丘腦中的滲透壓感受器只能感受細胞外液滲透壓的升高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列哪一實例能說明微量元素是生命活動所必需的（　　）
A．Mg是葉綠素不可缺少組成成分
B．哺乳動物血液中Ca2+鹽含量太低會抽搐
C．油菜缺少B時只開花不結果
D．人體內(nèi)K 的含量過高會導致運動失調(diào)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案