酵母菌種群數(shù)量的增長與實驗條件密切相關(guān)。科研人員試圖研究酵母菌接種量和溶氧量對酵母菌種群數(shù)量增長的影響。 設(shè)計以下實驗:

1.選擇生長旺盛的酵母菌為實驗材料,用移液器吸取設(shè)定的接種量(0.5mL、1.00mL、1.5mL) ,分別接種入相同體積的同種液體培養(yǎng)基。震蕩搖勻,吸取酵母菌懸液觀察計數(shù)作為初始值。將接種后的錐形瓶置于不同轉(zhuǎn)速的搖床中,28℃恒溫培養(yǎng)。

2.將錐形瓶中的培養(yǎng)液振蕩搖勻,用吸管每隔2h取樣1次,共取5 次。

3.取清潔干燥的血球計數(shù)板制作裝片,先用低倍鏡找到計數(shù)室,然后換成高倍鏡觀察計數(shù)。

4.記錄測量結(jié)果,繪制相關(guān)曲線,結(jié)果如下圖

分析圖中數(shù)據(jù),回答下列問題:

(1)結(jié)果要分析: 培養(yǎng)液中 的濃度。

(2)在實驗實施過程中,一般要先采用 的方法對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌。若制備裝片時,將清潔干燥的血球計數(shù)板先在計數(shù)室上滴1小滴酵母菌液,靜置5 min再蓋上蓋玻片,測量的結(jié)果會

(3)若本實驗使用的計數(shù)板規(guī)格如右圖,在計數(shù)時一般采用 法計數(shù)。

在實驗中,最初計數(shù)時發(fā)現(xiàn)所選取的樣方中方格酵母菌總數(shù)為零,這時正確的做法是:

A.將裝片清洗干凈,重新制備裝片進(jìn)行計數(shù)

B.將樣液稀釋后重新進(jìn)行制備裝片并計數(shù)

C.尋找有酵母菌的中方格,然后取其平均值計數(shù)

D.直接統(tǒng)計中間整個大方格中的細(xì)胞總數(shù)

(4)分析實驗數(shù)據(jù)圖,可以發(fā)現(xiàn)條件為 時測得種群密度最高,此時的酵母菌培養(yǎng)液不適合用來制作固定化酵母,原因是 。適合制作固定化酵母的酵母菌培養(yǎng)液條件為 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.對綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對含量分別約為35%、0、30%、20%、15%,則該細(xì)胞器能完成的生理活動是( 。
A.進(jìn)行有氧呼吸的主要場所B.對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝
C.脫水縮合合成蛋白質(zhì)D.綠色植物完成光合作用的場所

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧葫蘆島第一高級中學(xué)高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( )

A.胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因

B.原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)

C.真核細(xì)胞不存在無絲分裂這一細(xì)胞增殖方式

D.細(xì)胞分化過程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量未發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆江西上高第二中學(xué)高三全真模擬理科綜合理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題

以下是通過生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個途徑模式簡圖:

(1)在獲取抗體之前,需要向健康人體注射特定抗原(如乙肝疫苗),圖中細(xì)胞A在人體主要參與 免疫。

(2)過程①的完成采用的主要方法是 ,依據(jù)的生物學(xué)原理是 。過程④需要 酶。

(3)在基因表達(dá)載體中,氨芐青霉素抗性基因的作用是 ,啟動子的作用是

(4)如果想用棉花產(chǎn)生該種抗體,則⑥過程的受體細(xì)胞通常選用 ,經(jīng)過篩選后再侵染棉花體細(xì)胞,轉(zhuǎn)化成功后通過 技術(shù)獲得能產(chǎn)抗體的轉(zhuǎn)基因棉花植株。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆江西上高第二中學(xué)高三全真模擬理科綜合理科綜合生物卷(解析版) 題型:選擇題

黃猄蟻是聚果榕上常見的螞蟻種類.黃猄蟻能通過捕食在榕果表面產(chǎn)卵的寄生榕小蜂,減少其在榕果上的產(chǎn)卵;但是對進(jìn)入榕果的傳粉榕小蜂捕食較少.那些有黃猄蟻棲息的榕樹上榕果種子產(chǎn)量較大.以下分析正確的是( )

A.黃猄蟻與聚果榕之間存在能量流動關(guān)系

B.寄生榕小蜂與傳粉榕小峰之間存在寄生關(guān)系

C.兩種榕小峰、黃猄蟻、榕樹之間存在共同進(jìn)化

D.傳粉榕小峰與聚果榕之間存在捕食和競爭關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于酶的論述錯誤的是( 。
A.有些酶是核酸
B.酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
C.在0℃~37℃范圍內(nèi),唾液淀粉酶的活性會隨著溫度的升高而提高
D.酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列對細(xì)菌、顫藻、霉菌的表述,正確的是( 。
A.人體腸道內(nèi)的所有細(xì)菌可看作是一個種群
B.因為藍(lán)藻沒有葉綠體,所以藍(lán)藻不能進(jìn)行光合作用
C.有無核糖體是顫藻與霉菌最根本的區(qū)別
D.細(xì)菌、顫藻、霉菌的遺傳物質(zhì)與玉米相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列糖類化合物中,不能水解的是( 。
A.核糖B.蔗糖C.肝糖原D.淀粉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列屬于免疫活性物質(zhì)的是(  )
A.抗體淋巴因子溶菌酶B.抗體漿細(xì)胞效應(yīng)T細(xì)胞
C.胸腺骨髓肝臟D.T細(xì)胞B細(xì)胞吞噬細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案