下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述中，正確的是（　�。�
①物種是生物進(jìn)化的基本單位；
②兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種；
③物種的形成必須經(jīng)過(guò)種群間的隔離；
④突變和基因重組都是不定向的，它們提供了生物進(jìn)化的原材料；
⑤自然選擇導(dǎo)致生物的定向變異與進(jìn)化．
A、②③④B、①②③④
C、④⑤D、①③④
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,物種的概念與形成
專(zhuān)題：
分析：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀(guān)點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：①種群是生物進(jìn)化的基本單位，①錯(cuò)誤；
②生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志，②正確；
③隔離是新物種形成的必要條件，③正確；
④突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，④正確；
⑤生物的變異是不定向的，⑤錯(cuò)誤．
故答案為：A
點(diǎn)評(píng)：本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，能對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．要求考生明確物種形成的標(biāo)志是出現(xiàn)生殖隔離，而不是地理隔離．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有兩純種二倍體水稻，一純種水稻性狀是高稈（D），抗銹�。═）；另一純種水稻的性狀是矮稈（d），易染銹病（t）（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）．專(zhuān)家提出了如圖Ⅰ、Ⅱ兩種方法以獲得新品種，問(wèn)：

（1）要縮短育種年限，應(yīng)選擇方法
 
 （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）其依據(jù)的原理是
 
．
（2）圖中①和④的基因組成分別為
 
  和
 
；
（3）（三）過(guò)程操作稱(chēng)為
 
，（四）過(guò)程所作的處理是
 
；使用的藥劑的作用是
 
．
（4）擬采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)改良水稻．可獲取抗蟲(chóng)基因，將其和農(nóng)桿菌的
 
用合適的限制酶分別切割，然后借助
 
連接，形成重組DNA，再轉(zhuǎn)移到水稻細(xì)胞培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

血細(xì)胞、毛細(xì)血管壁細(xì)胞和淋巴管內(nèi)淋巴細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是（　�。�
A、血漿、體液、體液
B、血漿、血漿和組織液、淋巴
C、血漿、組織液、淋巴
D、血液、細(xì)胞外液、體液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答：
（1）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指該細(xì)小物體的
 

A．體積     B．表面積     C．像的面積      D．長(zhǎng)度或?qū)挾?br />（2）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞．若目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到這行細(xì)胞中的
 

A.2個(gè)     B.4個(gè)     C.6個(gè)    D.32個(gè)
（3）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，視野被64個(gè)相連的細(xì)胞充滿(mǎn)．若若目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可見(jiàn)
 
個(gè)細(xì)胞．
A.2       B.4        C.8      D.16
（4）甲→戊是用顯微鏡觀(guān)察時(shí)代幾個(gè)操作步驟，在顯微鏡下要把視野下的標(biāo)本從圖中 A轉(zhuǎn)為B，其正確的操作步驟是
 

甲．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋； 乙．調(diào)節(jié)光圈；丙．轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；�。D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器；戊．移動(dòng)標(biāo)本
A．甲→乙→丙→丁    B．戊→丁→乙→丙    C．乙→甲→戊→丁  D．丁→戊→丙→乙．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的描述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、血漿的主要成分包括水、葡萄糖、激素和血紅蛋白等
B、免疫對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用
C、HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH相對(duì)穩(wěn)定
D、內(nèi)壞境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從某腺體的細(xì)胞中，提取出附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，放入含有放射性標(biāo)記氨基酸的培養(yǎng)液中．培養(yǎng)液中含有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)完成其功能所需的物質(zhì)和條件．很快連續(xù)取樣，并分離核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．測(cè)定標(biāo)記的氨基酸出現(xiàn)在核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的情況，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）放射性氨基酸首先在核糖體上大量積累，最可能的解釋是
 
．
（2）放射性氨基酸繼而在核糖體上積累之后，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中也出現(xiàn)，且數(shù)量不斷增多，最可能的解釋是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞中的
 
．
（4）用含有35S標(biāo)記氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S蛋白質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)內(nèi)移動(dòng)的先后順序（用“→”表示先后順序）
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為甲�。ˋ或a）和乙病（B或b）兩種遺傳病的系譜圖，已知Ⅰ2無(wú)乙病基因．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲病的遺傳方式為
 
，乙病的遺傳方式為
 

（2）Ⅱ4可能的基因型是
 
．   
（3）Ⅱ3是純合子的幾率是
 
．
（4）Ⅰ1產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能的基因型是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)呼吸作用的敘述中，正確的是（　�。�
A、有氧呼吸的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過(guò)線(xiàn)粒體雙層膜
B、是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的主要區(qū)別
C、無(wú)氧呼吸不需要氧氣，因而不屬于氧化過(guò)程
D、種子庫(kù)中儲(chǔ)存的風(fēng)干種子不進(jìn)行呼吸作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于細(xì)胞液成分的是（　�。�
A、氨基酸B、糖類(lèi)
C、光合色素D、無(wú)機(jī)鹽

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