下圖是三倍體西瓜育種原理的流程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）秋水仙素可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生，其作用為________。

（2）四倍體母本上結(jié)出的三倍體西瓜，其果肉細(xì)胞為________個(gè)染色體組，種子中的胚為________個(gè)染色體組。三倍體植株不能進(jìn)行減數(shù)分裂的原因是________。

（3）育種過程中，三倍體無籽西瓜偶爾有少量種子。請(qǐng)從染色體組的角度解釋，其原因是________。

（4）三倍體無籽西瓜的性狀________（能／否）遺傳，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的結(jié)論并做出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期。

設(shè)計(jì)方案：將三倍體無籽西瓜果皮的任意一部分______________________

結(jié)果預(yù)期:______________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆湖南省長沙市高三上第二次周測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的說法，不正確的是

A．分別使用35S、32P對(duì)同一個(gè)噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA進(jìn)行標(biāo)記

B．保溫、攪拌和離心等操作不當(dāng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)產(chǎn)生影響

C．實(shí)驗(yàn)證明了DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)，

D．實(shí)驗(yàn)中上精液和沉淀物中都出現(xiàn)了放射性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省牡丹江市一高高三上開學(xué)摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于化合物的說法，正確的是

A．有些蛋白質(zhì)具有信息傳遞作用，如性腺分泌的性激素

B．水分和無機(jī)鹽在人體內(nèi)的平衡有利于保持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

C．真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，部分原核生物遺傳物質(zhì)是RNA

D．糖原是重要的多糖，當(dāng)人體血糖濃度降低時(shí)，可通過肌糖原的分解來直接調(diào)節(jié)血糖平衡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上8.14周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的X、Y染色體（如圖）有同源區(qū)段（Ⅰ片段）和非同源區(qū)段（Ⅱ～1、Ⅱ～2 片段）有關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表。下列對(duì)結(jié)果分析錯(cuò)誤的是

雜交組合一

P ：剛毛 （ ♀ ）×截毛 （ ♂ ）―→ F1 全剛毛

雜交組合二

P ：截毛 （ ♀ ）×剛毛 （ ♂ ）―→ F1 剛毛 （ ♀ ）∶剛毛 （ ♂ ）＝ 1 ∶ 1

雜交組合三

P ：截毛 （ ♀ ）×剛毛 （ ♂ ）―→ F1 截毛 （ ♀ ）∶剛毛 （ ♂ ）＝ 1 ∶ 1

A．Ⅰ片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異

B．通過雜交組合一，直接判斷剛毛為顯性性狀

C．通過雜交組合二，可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ～1 片段

D．減數(shù)分裂中， X、Y 染色體能通過交叉互換

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上8.14周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是探究誘導(dǎo)植物根愈傷組織分化因素的實(shí)驗(yàn)示意圖，據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是

A．實(shí)驗(yàn)①中生長素可以滲入根的愈傷組織

B．本實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了對(duì)照原則和單一變量原則

C．根愈傷組織分化是由實(shí)驗(yàn)①中根產(chǎn)生的“某物質(zhì)”直接誘導(dǎo)

D．實(shí)驗(yàn)②④分別排除了玻璃紙和瓊脂塊對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上第一次月考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于無子西瓜與無子番茄的說法中正確的是（ ）

A．利用無子西瓜與無子番茄枝條分別扦插，形成的新植株仍能結(jié)出無子果實(shí)

B．無子西瓜與無子番茄由于沒有種子，生產(chǎn)上需要年年重新育種

C．無子西瓜與無子番茄的發(fā)育都離不開生長素的作用

D．無子西瓜與無子番茄的培育基本原理相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上第一次月考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異。①和②所表示的變異類型分別屬于（ ）

A．基因重組和易位 B．易位和易位

C．易位和基因重組 D．基因重組和基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人類利用微生物進(jìn)行食品發(fā)酵與釀造已有數(shù)千年的歷史，如釀酒、制醋、制作腐乳和泡菜．請(qǐng)回答下列問題：

（1）利用葡萄制作葡萄酒的過程中，溫度需要控制在____℃，葡萄酒呈現(xiàn)深紅色的原因是____．

（2）果醋的制作離不開醋酸菌，醋酸菌在____（填“有氧”或“無氧”）條件下，將葡萄糖分解成____．

（3）發(fā)酵后腐乳乳味道鮮美，易于消化吸收，與之有關(guān)的酶主要是____．腐乳發(fā)酵過程中加酒的目的是____．

（4）蔬菜中微量的亞硝酸鹽在特定的條件下能生成____（致癌物質(zhì)），泡菜發(fā)酵后期，亞硝酸鹽的含量____．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于亞硝酸鹽含量測定原理的正確描述是（ ）

A．重氮化→酸化→顯色→比色

B．重氮化→酸化→比色→顯色

C．酸化→重氮化→顯色→比色

D．酸化→重氮化→比色→顯色

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案