【題目】現(xiàn)象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品而將手縮回；

現(xiàn)象Ⅱ：小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回。

兩個(gè)現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較見下表，正確的是 （ ）

選項(xiàng)

比較項(xiàng)目

現(xiàn)象Ⅰ

現(xiàn)象Ⅱ

A

反射弧的完整性

不完整

完整

B

是否需要大腦皮層參與

可以不要

一定需要

C

參與反射的神經(jīng)元數(shù)量

多

少

D

縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量

多

少

【答案】B

【解析】現(xiàn)象I是非條件反射，II是條件反射，都需要反射弧的完整性，A錯(cuò)誤；非條件反射可以不需要最高級(jí)神經(jīng)中樞大腦皮層的參與，但條件反射一定需要，B正確；相比較而言條件反射需要參與反射的神經(jīng)元數(shù)量多，C錯(cuò)誤；縮手相關(guān)肌細(xì)胞的數(shù)量一樣多，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素或類似物的敘述，正確的是

A. 脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)

B. 楊樹頂芽的快速生長需要側(cè)芽為其提供生長素

C. 噴施生長素類似物可以�；ū９荒苁杌ㄊ韫�

D. 密封貯藏導(dǎo)致水果各種激素合成增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果一個(gè)人的食物有1/2來自綠色植物，1/4來自小型肉食動(dòng)物，1/4來自羊肉，假如傳遞效率為10%，那么該人每增加1 kg體重，約消耗植物的重量是

A. 10 kg B. 28 kg C. 100 kg D. 280 kg

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腐乳味道鮮美，易于消化、吸收，是因?yàn)槠鋬?nèi)主要含有的有機(jī)成分是 （ ）

A. 無機(jī)鹽、水、維生素 B. NaCl、水、蛋白質(zhì)

C. 多肽、氨基酸、甘油和脂肪酸 D. 蛋白質(zhì)、脂肪、NaCl、水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體內(nèi)，下面哪一組物質(zhì)可以在同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生?（ ）

A. 胰島素和胰蛋白酶

B. 甲狀腺激素和呼吸酶

C. 孕激素和促性腺激素

D. 生長激素和淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小腸干細(xì)胞通過增殖分化使小腸上皮細(xì)胞得到更新，科研人員對此進(jìn)行研究。

（1）小腸干細(xì)胞以____________分裂方式進(jìn)行增殖，并分化為潘氏細(xì)胞和____________細(xì)胞，如圖1。潘氏細(xì)胞能合成并分泌溶菌酶等抗菌物質(zhì)，抵抗外來病原體，參與小腸微環(huán)境的____________（填“特異性”或“非特異性”）免疫反應(yīng)。

（2）小腸干細(xì)胞特異性地表達(dá)L蛋白，并且每個(gè)細(xì)胞中的表達(dá)量基本一致�？蒲腥藛T利用____________酶和DNA連接酶將綠色熒光蛋白基因與L蛋白基因連接，轉(zhuǎn)入小鼠受精卵細(xì)胞中。從轉(zhuǎn)基因小鼠體內(nèi)分離小腸干細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，定期從培養(yǎng)液中取樣，測定樣品的綠色熒光強(qiáng)度，檢測結(jié)果可反映出小腸干細(xì)胞____________的多少。

（3）科研人員在上述小腸干細(xì)胞培養(yǎng)液中加入藥物T，幾天后洗去藥物，轉(zhuǎn)入新的培養(yǎng)液中培養(yǎng)（記為第0天），定期取樣并測定樣品的綠色熒光強(qiáng)度，結(jié)果如圖2。藥物T處理使蛋白S的合成量下降，藥物T處理停止后0~4天，小腸干細(xì)胞中蛋白S的含量仍較低。結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推測，蛋白S對小腸干細(xì)胞的凋亡有____________作用。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，蛋白S含量較低時(shí)，小腸干細(xì)胞會(huì)分泌W因子，并作用于周圍的小腸干細(xì)胞。據(jù)此推測，上述實(shí)驗(yàn)中第4天后熒光強(qiáng)度逐步恢復(fù)的原因是W因子____________。

（5）綜合上述研究分析，小腸受到外界環(huán)境刺激時(shí)，能通過多種調(diào)節(jié)作用維持小腸干細(xì)胞數(shù)目的____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說揭示了（　 ）

A. 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別

B. 動(dòng)物和植物在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性

C. 細(xì)胞為什么能產(chǎn)生新細(xì)胞

D. 人類認(rèn)識(shí)細(xì)胞是一個(gè)曲折的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為高等植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程示意圖。下列有關(guān)分析不正確的是

A. 發(fā)生在生物膜上的過程有③、④

B. 人體細(xì)胞中也可發(fā)生的過程有②、④

C. ③過程形成的ATP可用于③過程

D. 在光照充足等適宜條件下，①消耗的C02多于②產(chǎn)生的C02

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞間信息交流的兩種方式，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1和圖2中，B細(xì)胞與乙細(xì)胞上受體化學(xué)本質(zhì)是 ．
（2）可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別的是圖 ．
（3）能夠表示胰島素與其靶細(xì)胞間信息交流方式的是圖 ．

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同步練習(xí)冊答案