【題目】下圖為高等植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程示意圖。下列有關(guān)分析不正確的是

A. 發(fā)生在生物膜上的過程有③、④

B. 人體細(xì)胞中也可發(fā)生的過程有②、④

C. ③過程形成的ATP可用于③過程

D. 在光照充足等適宜條件下，①消耗的C02多于②產(chǎn)生的C02

【答案】C

【解析】由圖可知，①是光合作用的暗反應(yīng)、②是有氧呼吸的第一和第二階段或無氧呼吸、③是光反應(yīng)、④是有氧呼吸的第三階段。③發(fā)生在類囊體膜上，④發(fā)生在線粒體膜上，A項(xiàng)不符合題意；人體細(xì)胞可以發(fā)生②有氧呼吸第一和二階段，也可以發(fā)生④有氧呼吸第三階段，B項(xiàng)不符合題意；②有氧呼吸第一和第二階段形成的ATP不會(huì)用于③光反應(yīng)，③需要的能量來自光能，C項(xiàng)符合題意；在光照充足等適宜條件下，光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，故①暗反應(yīng)消耗的CO2多于②有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生的CO2，D項(xiàng)不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為高等動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答（在方括號(hào)內(nèi)寫上相應(yīng)的數(shù)字，在橫線上填寫相應(yīng)的文字）：

（1）高等植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[]和[] ．
（2）占成熟的植物體積90%，而在動(dòng)物中不明顯的細(xì)胞器是[]；在玉米和蝗蟲細(xì)胞中都有，但功能不同的細(xì)胞器是[]；與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[] ．
（3）細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”是[] ， 它是細(xì)胞進(jìn)行的主要場所．
（4）將無機(jī)物合成有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能的細(xì)胞器是[] ．
（5）與動(dòng)物胰島素細(xì)胞合成和分泌胰島素（化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)）有關(guān)的細(xì)胞器主要是[]和[] ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品而將手縮回；

現(xiàn)象Ⅱ：小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回。

兩個(gè)現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較見下表，正確的是 （ ）

選項(xiàng)

比較項(xiàng)目

現(xiàn)象Ⅰ

現(xiàn)象Ⅱ

A

反射弧的完整性

不完整

完整

B

是否需要大腦皮層參與

可以不要

一定需要

C

參與反射的神經(jīng)元數(shù)量

多

少

D

縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量

多

少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有人發(fā)現(xiàn)，在一定溫度下，細(xì)胞膜中的脂質(zhì)分子均垂直排列于膜表面。當(dāng)溫度上升到一定程度時(shí)，細(xì)胞膜的脂質(zhì)分子則有75%排列不規(guī)則。這說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（ ）

A. 具有選擇透性 B. 具有不規(guī)則性

C. 具有不穩(wěn)定性 D. 具有一定的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　　）

A. 甲狀腺激素和神經(jīng)遞質(zhì)等物質(zhì)均可能存在于內(nèi)環(huán)境中

B. 無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

C. 胰島素和胰高血糖素的分泌受血糖濃度的調(diào)節(jié)，不受神經(jīng)調(diào)節(jié)

D. 內(nèi)環(huán)境中的CO2不能對(duì)人體生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物光合作用、呼吸作用與溫度前關(guān)系如下圖。據(jù)此，對(duì)該植物生理特性理解錯(cuò)誤的是（ ）

A. 呼吸作用的最適溫度比光合作用的高

B. 凈光合作用的最適溫度約為25℃

C. 在0～25℃范圍內(nèi)，溫度變化對(duì)光合速率的影響比對(duì)呼吸速率的大

D. 適合該植物生長的溫度范圍是10～50℃

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興奮向中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程中，有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象，如圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中體現(xiàn)出的內(nèi)環(huán)境組成成分是_______________。當(dāng)興奮傳到突觸小體時(shí)，突觸前膜發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是___________________________________________。

(2)坐標(biāo)圖a段表示________電位，b點(diǎn)時(shí)膜兩側(cè)的電位是________________。

(3)突觸2中甘氨酸(Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)，它的受體是膜上某些離子的通道。當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí)，貯存在____________內(nèi)的Gly釋放出來，并與分布在突觸后膜上的Gly受體結(jié)合，導(dǎo)致通道乙開啟，使陰離子內(nèi)流，A處的興奮___________(能或不能)傳至B處。

(4)釋放到突觸間隙的Gly可通過主動(dòng)運(yùn)輸回到本細(xì)胞再被利用，圖中結(jié)構(gòu)①表示____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，高溫脅迫會(huì)對(duì)黃瓜栽培造成一定的危害。以下是關(guān)于不同高溫脅迫程度對(duì)黃瓜幼苗光合速率的影響及相關(guān)機(jī)制的研究。

（1）光合作用包括__________階段。由圖1可知，隨著溫度升高和高溫持續(xù)時(shí)間延長，黃瓜葉片__________，由此推測可能的原因是__________。

（2）高溫脅迫會(huì)導(dǎo)致植物細(xì)胞內(nèi)氧自由基（具有強(qiáng)氧化性）積累使膜脂過氧化。SOD（超氧化物歧化酶），能夠清除氧自由基產(chǎn)生H2O2；POD（過氧化物酶）和CAT（過氧化氫酶）具有分解H2O2的作用。

①加入一定量H2O2，通過檢測單位時(shí)間內(nèi)__________可測定POD和CAT活性。

②SOD、POD、CAT協(xié)同作用可以減輕高溫脅迫對(duì)細(xì)胞中__________系統(tǒng)的危害。

③高溫處理某品系的黃瓜苗，測定葉片內(nèi)SOD、POD、CAT的活性，結(jié)果如圖2所示。圖中__________的活性變化有利于黃瓜抵抗高溫脅迫。

（3）熱激蛋白（HSP）是機(jī)體受到高溫脅迫時(shí)，合成量迅速增加的一類應(yīng)激蛋白。研究發(fā)現(xiàn)，一方面HSP可以幫助變性的蛋白質(zhì)恢復(fù)__________進(jìn)而恢復(fù)功能，或者促進(jìn)變性的蛋白質(zhì)降解；另一方面，一些HSP與膜脂結(jié)合，限制了膜脂分子的運(yùn)動(dòng)，降低膜的__________性，以穩(wěn)固膜的結(jié)構(gòu)。由此可見，HSP可以緩解高溫脅迫對(duì)植物造成的傷害。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

元素

C

O

N

H

S

Fe

含量（%）

92．393

3．518

2．754

1．214

0．006

0．006

A．核酸 B．脂肪 C．蛋白質(zhì) D．糖類

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