如圖是描述生命現(xiàn)象模型(部分),以下相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、若A代表人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成
B、若A代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴感和尿液減少
C、若A代表棉鈴蟲(chóng)種群,a為誘捕雄蟲(chóng),則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度降低
D、若A代表草原,a為過(guò)度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性減少
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,種群的特征
專題:
分析:1、B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞.
2、體內(nèi)水少或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少;同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)(飲水).
3、誘捕雄蟲(chóng),使棉鈴蟲(chóng)性別比例失調(diào),種群密度下降.
解答: 解:A、B淋巴細(xì)胞識(shí)別抗原,并增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,屬于體液免疫過(guò)程,A正確;
B、細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器感受到刺激后將刺激傳遞大腦皮層,大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué),同時(shí)使垂體釋放抗利尿激素增多,尿量減少,B錯(cuò)誤;
C、誘捕棉鈴蟲(chóng)種群中的雄蟲(chóng),使得性別比例失調(diào),雌性個(gè)體的交配機(jī)會(huì)減少,出生率下降,種群密度下降,這是控制害蟲(chóng)的常用方法,C正確;
D、過(guò)度放牧?xí)鹜恋鼗哪蜕锒鄻有凿J減,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題一圖多解,考查體液調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié),性別比例是種群的數(shù)量特征,以及生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記、判斷和得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動(dòng)需依靠細(xì)胞通訊.細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過(guò)介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)的過(guò)程.如圖是幾種細(xì)胞通訊的實(shí)例,請(qǐng)分析回答:

(1)A圖中的胰島B細(xì)胞能分泌物質(zhì)與細(xì)胞膜的
 
性有關(guān),而肝細(xì)胞能接受該物質(zhì)所攜帶的信息,與細(xì)胞膜上的
 
(物質(zhì))有關(guān).
(2)B圖中,若在d處給以適當(dāng)刺激,則a、b、c、d、e中能檢測(cè)到電位變化的是
 
,這說(shuō)明神經(jīng)元間的信息傳遞是
 
性的.
(3)上述兩圖中細(xì)胞間傳遞信號(hào)的物質(zhì)是
 
,上述過(guò)程表明細(xì)胞膜具有的功能有
 

(4)乙酰膽堿(Ach)是一種神經(jīng)遞質(zhì),科研人員要探究神經(jīng)組織內(nèi)乙酰膽堿濃度對(duì)信息傳遞速度有無(wú)影響,實(shí)驗(yàn)人員在a處注入不同濃度的Ach,b處給予恒定刺激,c、d處分別為興奮感應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn).實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如下表.
說(shuō)明:實(shí)驗(yàn)已排除其他干擾因素
Ach濃度(mmol/mL) C處(ms) d處(ms)
0.1 5.00 5.56
0.2 5.00 5.48
0.3 5.00 5.31
0.4 5.00 5.24
上表數(shù)據(jù)說(shuō)明了
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的部分生命歷程如圖所示,圖中除成熟紅細(xì)胞外,其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過(guò)程中不產(chǎn)生二氧化碳
B、網(wǎng)織紅細(xì)胞不能合成核基因編碼的蛋白質(zhì)
C、幼紅細(xì)胞和造血干細(xì)胞中的蛋白質(zhì)有所不同,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
D、控制成熟紅細(xì)胞凋亡的基因可能在幼紅細(xì)胞期開(kāi)始表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

SPL蛋白是植物中廣泛存在的一類調(diào)控基因轉(zhuǎn)錄的分子.不同植物的SPL蛋白結(jié)構(gòu)不同,但均有一個(gè)大約由80個(gè)氨基酸構(gòu)成的結(jié)構(gòu)相同的功能區(qū),可識(shí)別并結(jié)合到某些基因的特定區(qū)域.SPL基因最初是從植物花序cDNA(由mRNA逆轉(zhuǎn)錄形成)文庫(kù)中得到的.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、SPL是80個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)
B、SPL基因能在花序細(xì)胞中表達(dá)
C、SPL可催化特定基因的翻譯過(guò)程
D、SPL在不同綠色植物中功能差異較大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某草原6年前引入食草動(dòng)物(甲),跟蹤調(diào)查甲與草原上初級(jí)消費(fèi)者鼠的種群數(shù)量變化結(jié)果如下:
時(shí)間 1 2 3 4 5 6
鼠種群數(shù)量(只) 50000 45000 21000 21200 21000 21200
甲種群數(shù)量(只) 2000 2500 4000 4500 4300 4400
若不考慮氣候和其他因素的影響,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、甲的引進(jìn)不能改變?cè)摬菰鷳B(tài)系統(tǒng)的結(jié)果
B、在調(diào)查期間甲的種群增長(zhǎng)曲線不符合“S”型
C、引入食草動(dòng)物甲使該草原鼠的環(huán)境容納量降低
D、該草原中的所有生物及土壤構(gòu)成草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表中某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)與其功能對(duì)應(yīng)正確的是( 。
選項(xiàng) 物質(zhì)或結(jié)構(gòu) 功能
A 染色體 真核生物遺傳物質(zhì)的主要載體
B 核孔 大分子物質(zhì)進(jìn)出核的自由通道
C 雙縮尿試劑 與還原糖反應(yīng),溶液呈紫色
D 神經(jīng)遞質(zhì) 與特異性受體結(jié)合具有長(zhǎng)效性
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)所含元素對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是( 。
A、葉綠素:鎂
B、纖維素:磷
C、性激素:碳
D、生長(zhǎng)素:氫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

艾弗里及其同事為了探究S型肺炎雙球菌中何種物質(zhì)是“轉(zhuǎn)化因子”,進(jìn)行了肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn).下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、肺炎雙球菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有核膜包被的成形細(xì)胞核
B、該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是單獨(dú)觀察S型細(xì)菌的DNA和蛋白質(zhì)等成分的作用
C、在培養(yǎng)R型菌的培養(yǎng)基中添加S菌的DNA后出現(xiàn)的菌落只有S型
D、該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某養(yǎng)雞專業(yè)戶的雞場(chǎng)中出現(xiàn)患禽流感的雞,該雞場(chǎng)主十分惶恐,自己服用了青霉素.在此期間,該男子除了體溫稍有升高外,并沒(méi)有出現(xiàn)其他癥狀.
(1)若該男子2天內(nèi)體溫維持在38℃,則說(shuō)明該男子在這2天中產(chǎn)熱量與散熱量的關(guān)系是
 

(2)該男子感染禽流感病毒全愈后,他將來(lái)還可能再次患禽流感,原因是:
①禽流感病毒方面的原因是
 

②該男子免疫力方面的原因是
 

(3)禽流感病毒入侵后,被激活的樹(shù)突狀細(xì)胞(G細(xì)胞)開(kāi)始向淋巴器官移動(dòng),激活機(jī)體的細(xì)胞免疫和體液免疫.

①圖中B、E的名稱分別是
 
 

②圖中具有增殖分化能力的細(xì)胞有
 
(填圖中字母),與E細(xì)胞相比,B細(xì)胞具有更加豐富的
 
(細(xì)胞器).
③G細(xì)胞的數(shù)量若
 
(“增加”或“減少”),會(huì)提高器官移植的成活率;若
 
(“增加”或“減少”)能起到抗癌的作用.

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同步練習(xí)冊(cè)答案