分析 基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離的同時(shí),位于非同源染色體上的非等位基因隨非同源染色體的自由組合而發(fā)生自由組合.
解答 解:(1)如果兩株豌豆之間雜交,后代表現(xiàn)型比為3:1,符合一對(duì)雜合子自交實(shí)驗(yàn),圖中甲和乙雜交屬于這種情況.
(2)乙的基因型是AABb,與圖中的另外兩個(gè)親本雜交,它們的雜交后代有相同的表現(xiàn)型,且分離比都是1:1,符合一對(duì)相對(duì)性狀的測(cè)交實(shí)驗(yàn),另一個(gè)親本的基因型一定含有bb基因,因此是丙和。
(3)分析柱形圖可知,雜交后代豌豆莢飽滿:不飽滿=3:1,相當(dāng)于雜合子自交,親本基因型是Aa×Aa,種皮灰色:白色=1:1,相當(dāng)于測(cè)交實(shí)驗(yàn),親本基因型是Bb×bb,因此對(duì)兩對(duì)等位基因來(lái)說(shuō),親本基因型是AaBb×Aabb,即圖中的甲和。
故答案為:(1)A (2)丙丁
(3)C A
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞中基因組成圖和柱形圖,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,首先要求考生能根據(jù)圖1中各細(xì)胞中的基因組成判斷其基因型;能根據(jù)圖2中后代的分離比推斷親代的基因型;能采用逐對(duì)分析法進(jìn)行相關(guān)計(jì)算.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
卷曲翅♂ | 卷曲翅♀ | 正常翅♂ | 正常翅♀ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
項(xiàng)目 | 基因組合 | A、B同時(shí)存在 (A_B_型) | A存在、B不存在 (A_bb型) | B存在、A不存在 (aaB_型) | A和B都不存在 (aabb型) |
雞冠形狀 | 核桃狀 | 玫瑰狀 | 豌豆?fàn)?/TD> | 單片狀 | |
雜交組合 | 甲:核桃狀×單片狀→F1:核桃狀,玫瑰狀,豌豆?fàn)睿瑔纹瑺?/TD> | ||||
乙:玫瑰狀×玫瑰狀→F1:玫瑰狀,單片狀 | |||||
丙:豌豆?fàn)睢撩倒鍫睢鶩1:全是核桃狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 50% | B. | 25% | C. | 12.5% | D. | 6.25% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的⑥ | |
B. | ③⑥過(guò)程表示減數(shù)分裂過(guò)程 | |
C. | 圖1中③過(guò)程的隨機(jī)性是子代Aa占$\frac{1}{2}$的原因之一 | |
D. | 圖2子代中aaBB的個(gè)體在aaB_中占的比例為$\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在b處突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于后一般會(huì)被分解 | |
B. | 在b處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) | |
C. | 若在Ⅱ處給予足夠強(qiáng)的有效刺激,則興奮將雙向傳導(dǎo) | |
D. | 若在Ⅰ處給予足夠強(qiáng)的有效刺激,則該處將發(fā)生K+的內(nèi)流 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③④⑥⑦ | B. | ①②⑤⑧ | C. | ②③④⑥ | D. | ①②⑦⑧ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 糖類 | C. | 脂質(zhì) | D. | 水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | ①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子 | |
B. | ⑥比①?gòu)氐姿獾漠a(chǎn)物種類少 | |
C. | ①上堿基A:C:U:G=1:2:3:4,則對(duì)應(yīng)的DNA分子中A:C:T:G=2:3:2:3 | |
D. | 核糖體在①上的移動(dòng)方向是從左向右,合成的4條肽鏈不同 |
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