【題目】在1、3、5號(hào)試管中分別加入2 mL蒸餾水，2、4、6號(hào)試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1-4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑，5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

A. 只有1、3號(hào)試管內(nèi)呈藍(lán)色

B. 這三組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

C. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，6號(hào)試管內(nèi)呈紫色

D. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色

【答案】C

【解析】由題意可知，1、3、5試管中只有蒸餾水，斐林試劑是氫氧化鈉與硫酸銅的混合物，生成了藍(lán)色氫氧化銅沉淀，因此1、3試管中加入菲林試劑后呈藍(lán)色，2試管加入雙縮脲試劑，雙縮脲試劑由氫氧化鈉和硫酸銅組成，因此，5號(hào)試管加入雙縮脲試劑呈藍(lán)色，A錯(cuò)誤；甲組實(shí)驗(yàn)沒(méi)有水浴加熱，2號(hào)試管無(wú)磚紅色出現(xiàn)，乙組實(shí)驗(yàn)有水浴加熱調(diào)節(jié)，4號(hào)試管出現(xiàn)磚紅色，B錯(cuò)誤；4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，1、2、3、5號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色，6號(hào)試管內(nèi)呈紫色，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】β﹣半乳糖苷酶能催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖，但不能催化麥芽糖分解為葡萄糖．這表明，β﹣半乳糖苷酶的催化作用具有（ ）

A．高效性 B．專(zhuān)一性 C．穩(wěn)定性 D．多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列某家庭系譜中，Ⅲ代5號(hào)經(jīng)檢查患有某種伴性遺傳病。顯性基因用H表示；隱性基因用h表示。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）該致病基因是 性基因，位于 染色體上。

（2）I代2號(hào)的基因型為 。

（3）III代6號(hào)的基因型為 ，是純合子的幾率為 。

（4）若III代6號(hào)與一正常男人結(jié)婚，生一患病兒子的幾率為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示適宜光照條件下某高等植物的一個(gè)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過(guò)程，分析正確的是

A．小麥根尖分生區(qū)的細(xì)胞中可以進(jìn)行①～④的全部過(guò)程

B．細(xì)胞持續(xù)伴隨著“光能→……→熱能”的轉(zhuǎn)換

C．過(guò)程②和④分別在線(xiàn)粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成

D．參與過(guò)程③的[H]可以來(lái)自于過(guò)程④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究小組將生長(zhǎng)狀況相似的菠菜幼苗均分為A、B兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，A組培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液中，B組培養(yǎng)在缺Mg2+的培養(yǎng)液中，其他條件相同且適宜．一段時(shí)間后，持續(xù)提供14C標(biāo)記的CO2進(jìn)行光合作用，然后檢測(cè)并比較14C標(biāo)記的有機(jī)化合物的量．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是 ．

（2）B組14C標(biāo)記的（CH2O）的量比A組低，原因是 ．

（3）在檢測(cè)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)6s后有十余種產(chǎn)物含有放射性，而0.5s內(nèi)只發(fā)現(xiàn)一種產(chǎn)物含有放射性，這種產(chǎn)物最可能是

（4）實(shí)驗(yàn)中的“其他條件”主要是指 （至少答兩項(xiàng)）．若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中突然停止14CO2供應(yīng)，則此時(shí)兩組實(shí)驗(yàn)中14C的含量均會(huì) ，比值會(huì) ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示物質(zhì)擴(kuò)散的圖解，圖2是設(shè)計(jì)證明圖1物質(zhì)擴(kuò)散成立的實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）

A. 圖甲中水柱a將持續(xù)上升，圖乙中水柱b也將持續(xù)上升

B. 圖甲中水柱a將先上升后下降圖乙中水柱b也將先上升后下降

C. 圖甲中水柱a將持續(xù)上升，圖乙中水柱b將持續(xù)下降

D. 圖甲中水柱a將上升至一定高度后不再繼續(xù)上升，圖乙中水柱b將先上升后下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為高等動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答：

（1）和動(dòng)物比較，高等植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[ ] 、[ ] 和[ ] 。

（2）在植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[ ] 。

（3）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的除有細(xì)胞核外，還有 (填圖中序號(hào))。

（4）細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力車(chē)間”是[ ] ，它是細(xì)胞進(jìn)行 的主要場(chǎng)所。

（5）與動(dòng)物細(xì)胞胰島素合成和分泌胰島素直接相關(guān)的細(xì)胞器主要是[ ] 、[ ] 和[ ] 。

（6）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[ ] 。

（7）⑨上有核孔，其功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的 和 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運(yùn)輸特點(diǎn)，用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開(kāi)展如圖所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是 （填序號(hào)）；瓊脂③塊和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說(shuō)明ABA在莖尖的運(yùn)輸 （填“是”或“不是”）極性運(yùn)輸．若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸）處理莖尖切段，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近，該抑制劑的作用機(jī)理可能是 ．

（2）若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說(shuō)明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸 （填“是”或“不是”）極性運(yùn)輸．

（3）適宜的激素水平是植物正常生長(zhǎng)的保證．黃豆芽伸長(zhǎng)胚軸的提取液，加入IAA溶液中可顯著降解IAA，但提取液沸水浴處理冷卻后，不再降解IAA，說(shuō)明已伸長(zhǎng)胚軸中含有 ．研究已證實(shí)光也有降解IAA的作用．這兩條IAA降解途徑，對(duì)于種子破土出芽后的健壯生長(zhǎng) （填“有利”、“不利”或“無(wú)影響”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體免疫系統(tǒng)中能合成并分泌抗體的細(xì)胞是（ ）

A.吞噬細(xì)胞 B.漿細(xì)胞 C.效應(yīng)T細(xì)胞 D.T淋巴細(xì)胞

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