同化總量(1012) | 儲存能量(1012) | 呼吸消耗(1012) | |
A | 900 | 200 | 700 |
B | 100 | 25 | 75 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 18 | 6 | 12 |
分析 據(jù)圖1分析,種群增長速率先增加后減少為0,表示S型曲線;據(jù)圖2分析,A表示生產(chǎn)者,B表示初級消費者,C表示分解者,D表示次級消費者.
解答 解:(1)甲圖的種群增長速率先增加后減少為0,表明雨林中的子彈蟻種群屬于S型增長模型,圖中的t2時期,子彈蟻的種群數(shù)量達到環(huán)境容納量(K值).
(2)根據(jù)題干信息“子彈蟻…常以小型蛙類為食”,說明子彈蟻與小型蛙類時捕食關(guān)系,有人寫出了一條食物鏈“小型蛙類→子彈蟻→駝背蠅”,其中的錯誤:沒有生產(chǎn)者;沒有初級消費者(小型蛙類也捕食害蟲);駝背蠅與子彈蟻之間不是捕食關(guān)系,屬于寄生關(guān)系.
(3)熱帶雨林中有迷你的、小的、中等的還有大型的螞蟻,它們的形態(tài)多樣性是自然選擇的結(jié)果.
(4)若探路的螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物,會留下一條氣味組成的路徑,然后去召集同伴.該現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能.
(5)圖乙中代表分解者的是C;分析圖丙,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能能量,即900×1012千焦,從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為(18×1012)÷(100×1012)×100%=18%.
故答案為:
(1)S型 t2
(2)捕食關(guān)系 沒有生產(chǎn)者;沒有初級消費者;駝背蠅與子彈蟻之間不是捕食關(guān)系
(3)自然選擇
(4)信息傳遞
(5)C 900×1012 千焦 18%
點評 本題考查種群數(shù)量變化、種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、生物進化等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和分析材料的能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖徹底分解 | B. | 脂肪徹底分解 | C. | ATP的水解 | D. | 丙酮酸徹底分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 果醋的制作需用醋酸菌,醋酸菌是一種好氧菌,所以在制作過程中需通氧氣 | |
B. | 果酒的制作需用酵母菌,在缺氧、酸性的發(fā)酵液中,酵母菌可以生長繁殖 | |
C. | 醋酸菌能將果酒變成果醋 | |
D. | 當(dāng)氧氣、糖源充足時,醋酸菌可將葡萄中的糖分解成醋酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生殖隔離使轉(zhuǎn)基因植物與其他植物很難雜交 | |
B. | 花粉的傳播距離有限,不會引起生物安全性問題 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因植物可能成為“入侵的外來物種” | |
D. | 植物花粉存活時間有限,不會散失到其他環(huán)境,威脅其他植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
植物 | 細胞周期的時間(h) | |
a時期(間期) | b時期(分裂期) | |
物種1 | 10.6 | 0.4 |
物種2 | 18 | 0.5 |
物種3 | 16.5 | 2.5 |
物種4 | 10.4 | 2.3 |
A. | 觀察植物細胞有絲分裂的最佳材料是物種3 | |
B. | 抑制DNA的合成,細胞將停留在b時期 | |
C. | 染色體數(shù)目最多的細胞處于b時期 | |
D. | a時期在細胞核中進行著旺盛的蛋白質(zhì)合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在一定濃度的硝酸鉀溶液中,葉肉細胞可能會出現(xiàn)質(zhì)壁分離及自動復(fù)原 | |
B. | 可利用根尖成熟區(qū)細胞進行“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗 | |
C. | 發(fā)芽的小麥種子經(jīng)斐林試劑鑒定出現(xiàn)磚紅色沉淀,表明種子中有葡萄糖 | |
D. | 觀察細胞有絲分裂的實驗,可用改良苯酚品紅或龍膽紫染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中①-④表示某高等生物細胞的部分細胞器,下列有關(guān)敘述正確的是
A.高倍光鏡下可看到圖中①-④所示的結(jié)構(gòu)
B.所有細胞中均以④作為蛋白質(zhì)合成場所
C.結(jié)構(gòu)①能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D.結(jié)構(gòu)③參與該細胞分裂末期細胞壁的形成
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