5．胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富，如圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況，其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛，供體2是黃牛，請據(jù)圖回答下列問題．


（1）試管嬰兒和克隆動(dòng)物的培育過程中均會用到的生物技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)（或早期胚胎培養(yǎng)）、胚胎移植．
（2）進(jìn)行胚胎移植的優(yōu)勢是可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體繁殖潛力．在這項(xiàng)技術(shù)中，供體的主要職能變?yōu)橹划a(chǎn)生產(chǎn)生具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎，繁重而漫長的妊娠和育仔的任務(wù)由受體取代，這就大縮短了供體本身的繁殖周期．
（3）應(yīng)用2中牛完成體內(nèi)受精的場所是輸卵管，剛種植在子宮內(nèi)的胚胎其發(fā)育程度一般為桑椹胚或囊胚，胚胎種植后可以通過胎盤從母體獲得正常發(fā)育所需要的物質(zhì)．
（4）若想進(jìn)一步提高胚胎的利用率，可通過應(yīng)用4的方案，采用胚胎分割技術(shù)．

分析 分析題圖：應(yīng)用1采用了核移植技術(shù)，形成克隆動(dòng)物；應(yīng)用2采用體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)，形成的是試管動(dòng)物；應(yīng)用3表示從早期胚胎或原始性腺中提取胚胎干細(xì)胞；應(yīng)用4采用了胚胎分割技術(shù)．

解答 解：（1）試管嬰兒的培育主要采用了體外受精、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植技術(shù)，而克隆動(dòng)物的培育主要采用了核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植技術(shù)，因此這兩個(gè)過程中均會用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植技術(shù)．
（2）胚胎移植可以充分雌性優(yōu)良個(gè)體繁殖潛力．在胚胎移植技術(shù)中，供體的主要職能變?yōu)橹划a(chǎn)生產(chǎn)生具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎，繁重而漫長的妊娠和育仔的任務(wù)由受體取代，這就大縮短了供體本身的繁殖周期．
（3）受精的場所是輸卵管；一般選用發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段的胚胎進(jìn)行胚胎移植，胚胎種植后可以通過胎盤從母體獲得正常發(fā)育所需要的物質(zhì)．
（4）若想進(jìn)一步提高胚胎的利用率，可采用胚胎分割技術(shù)．
故答案為：
（1）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)（或早期胚胎培養(yǎng)）    胚胎移植
（2）雌性優(yōu)良個(gè)體繁殖潛力     產(chǎn)生具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎
（3）輸卵管  　桑椹胚或囊胚 　胎盤
（4）胚胎分割

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解，考查胚胎工程的相關(guān)知識，要求考生識記試管嬰兒技術(shù)，能與克隆技術(shù)進(jìn)行比較；識記胚胎移植的基本程序及意義；識記胚胎分割技術(shù)的意義；識記胚胎干細(xì)胞的來源及應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是人體排尿反射的示意圖，據(jù)圖回答下列：
（1）當(dāng)膀胱充盈到一定程度時(shí)，刺激膀胱壁感受器會產(chǎn)生興奮，興奮在傳入神經(jīng)上以局部電流（或電信號、神經(jīng)沖動(dòng)）的形式進(jìn)行傳導(dǎo)．當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，引起突觸前膜內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與下一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞膜上的（特異性）受體結(jié)合，使后者興奮，最終使大腦皮層產(chǎn)生尿意，進(jìn)而排尿．
（2）成年人可以有意識的憋尿，這說明位于大腦皮層的高級神經(jīng)中樞對位于脊髓的低級中樞可以進(jìn)行調(diào)控．
（3）當(dāng)傳出神經(jīng)興奮時(shí)，神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)．尿液對尿道的刺激可以加強(qiáng)排尿中樞活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式為（正）反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分化、衰老、癌變和凋亡都有細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的變化
B．原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長和分裂進(jìn)程
C．效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解死亡屬于細(xì)胞凋亡
D．人胰島B細(xì)胞不能產(chǎn)生血紅蛋白，是因?yàn)樵摷?xì)胞中無血紅蛋白基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某生物小組考察一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中水稻從播種到稻稈還田的全過程．在稻田分蘗期間，農(nóng)民拔草、治蟲；然后排水進(jìn)行擱田（亦稱“烤田”）；稻谷收獲之后，部分農(nóng)民在田里焚燒稻稈．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中水稻具有的能量最多
B．稻稈作為飼料喂養(yǎng)家畜，提高能量的利用率
C．擱田時(shí)排出的水可能對水體造成污染
D．農(nóng)民拔草、治蟲的目的是使能量較多地流向水稻，提高能量傳遞率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、優(yōu)良動(dòng)物繁育、疾病診治等方面，展現(xiàn)出誘人的前景．請根據(jù)以下材料回答相關(guān)問題：
材料一：經(jīng)過一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，植物細(xì)胞工程技術(shù)解決了人類生存的關(guān)鍵問題（如糧食問題、花卉苗木生產(chǎn)等），為人類創(chuàng)造了巨大的財(cái)富．
（1）用植物花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)時(shí)，要經(jīng)過脫分化和再分化過程才能培養(yǎng)成單倍體幼苗．
（2）棗莊的優(yōu)質(zhì)石榴、長紅棗等植物的生產(chǎn)都可通過微型繁殖技術(shù)來提供試管苗，其優(yōu)點(diǎn)是不僅可以
保持母本的優(yōu)良性狀，還可以高效快速地實(shí)現(xiàn)無病毒種苗的大量繁殖．
材料二：中科院動(dòng)物所和福州大熊貓研究中心合作，通過將大熊貓的細(xì)胞核植入去核的兔子的卵母細(xì)胞中，在世界上最早克隆出一批大熊貓?jiān)缙谂咛�，這表明我國的大熊貓繁殖研究再次走在世界前列．
（3）實(shí)驗(yàn)中選取的兔子的卵母細(xì)胞實(shí)際是處于MII中/減II中期的卵母細(xì)胞．如果多個(gè)供體細(xì)胞來自同一只大熊貓，培育的這些大熊貓?jiān)谛誀钌弦膊煌耆嗤�，分析其原因，下列正確的有ABC
A．性狀變異可由環(huán)境條件引起                   B．基因可能會發(fā)生突變
C．受體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基因不同                   D．細(xì)胞核基因發(fā)生了重組
（4）克隆大熊貓過程中使用的生物技術(shù)手段有核移植、胚胎移植、早期胚胎培養(yǎng)．（至少寫兩種）
（5）用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞，是因?yàn)檫@些細(xì)胞保持了正常的二倍體核型．
材料三：利用乳腺生物發(fā)生器生產(chǎn)出的人類胰島素，具有產(chǎn)量高、質(zhì)量好、成本低、易提取等優(yōu)點(diǎn)，該項(xiàng)技術(shù)的誕生可有效地緩解臨床上胰島素不足的難題，從而為糖尿病患者帶來福音．
（6）在乳腺生物發(fā)生器的操作過程中，人的胰島素基因能夠成功插入牛細(xì)胞的染色體上原因是人與牛的DNA結(jié)構(gòu)相同
；并能合成出人的胰島素的原因是不同生物共用同一套密碼子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．三裂葉豚草是傳入我國的一種外來入侵植物．為減少其危害，可選取紫穗槐、沙棘等經(jīng)濟(jì)植物作為替代植物，建立豚草替代控制示范區(qū)．示范區(qū)建成后三裂葉豚草的數(shù)量明顯減少，帶來了明顯的經(jīng)濟(jì)效益．如圖為研究過程中繪制的三裂葉豚草的種群數(shù)量變化曲線，請回答：
（1）該替代示范區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的功能除物質(zhì)循環(huán)外，還包括能量流動(dòng)和信息傳遞．在替代控制示范區(qū)內(nèi)，由最初的豚草等草本植物階段過渡到紫穗槐、沙棘等木本植物階段，這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱為群落的次生演替（填“初生”或“次生”）．
（2）若曲線Ⅱ表示替代控制示范區(qū)內(nèi)的豚草種群數(shù)量變化曲線，則bd段豚草種群增長速率的變化趨勢是減小，表明替代植物發(fā)揮明顯生態(tài)效應(yīng)的時(shí)間段是ef段．
（3）若在示范區(qū)內(nèi)替代植物遇到了蟲害的襲擊，圖中α的角度將會變大（減小、增大或不變）．
（4）若曲線Ⅱ表示酵母菌的種群數(shù)量變化曲線，釀酒時(shí)，應(yīng)將酵母菌的種群數(shù)量控制在d點(diǎn)（填“a”“b”“c”或“d”）所對應(yīng)的數(shù)量時(shí)可獲得最大效益．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．回答下列與人類遺傳病有關(guān)的問題：

（1）單基因遺傳病是由一對等位基因控制的遺傳病；不含致病基因的人，可能（填“不可能”或“可能”）患有遺傳病．
（2）若某人患有鐮刀型細(xì)胞貧血癥，但其雙親均不含致病基因，則導(dǎo)致其患病的變異類型屬于可遺傳變異，若變異過程發(fā)生在其個(gè)體發(fā)育過程中，則其后代不一定（填“一定”“不一定”或“一定不”）含有控制鐮刀型細(xì)胞貧血癥的基因，原因是其原始生殖細(xì)胞不一定含有致病基因．
（3）如圖是某單基因遺傳病的一個(gè)家系圖，其中Ⅰ一2的患病情況未知，Ⅰ一4致病基因鑒定結(jié)果已出，為純合子．從6個(gè)體和7個(gè)體的表現(xiàn)型可知，該遺傳病一定不是由顯性基因控制的；從5個(gè)體的表現(xiàn)型可知，Ⅰ一2一定含有致病基因，但不一定患有該遺傳��；Ⅱ一6和Ⅱ一7再生一胎即使不患病，也有$\frac{2}{3}$的概率攜帶致病基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．人類第7號和第9號染色體間可發(fā)生易位，如圖1所示，但易位后細(xì)胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類未變化；后代若出現(xiàn)9號染色體“部分3體”（細(xì)胞中出現(xiàn)9號染色體的某一片段有3份），則表現(xiàn)為癡呆病患者，若出現(xiàn)9號染色體“部分單體”（細(xì)胞中出現(xiàn)9號染色體的某一片段缺失），則會使孕婦早期流產(chǎn)．圖2為第7號和第9號染色體間發(fā)生易位而導(dǎo)致后代流產(chǎn)、癡呆病的遺傳系譜圖．已知Ⅰ-2、Ⅱ-2為圖1所示染色體易位攜帶者，Ⅱ-1為染色體正常．

（1）Ⅱ-2的染色體組成是77+99-；Ⅲ代中流產(chǎn)個(gè)體的染色體組成是7799-；Ⅲ-1的染色體組成是77+99．
（2）若Ⅲ-3已出生，其為7號和9號易位的染色體組合的概率是$\frac{1}{3}$．Ⅱ-2與Ⅱ-1再生一個(gè)染色體正常孩子的概率為$\frac{1}{4}$．
（3）為防止生出患遺傳病的孩子，婚前應(yīng)進(jìn)行遺傳咨詢，其基本步驟是：病情診斷→系譜分析確定遺傳方式→再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率估計(jì)→提出預(yù)防措施．
（4）為了預(yù)防遺傳病患兒的出生，需進(jìn)行產(chǎn)前診斷，產(chǎn)前診斷的檢測手段有羊水檢測、B超檢查等．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）下列關(guān)于進(jìn)化的敘述正確的是（ ）

A．濫用抗生素會使得“耐藥性”細(xì)菌發(fā)生定向變異

B．生物多樣性的形成就是新的物種不斷形成的過程

C．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率發(fā)生定向改變

D．捕食者在進(jìn)化中的作用是有利于增加生物多樣性

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同步練習(xí)冊答案