Question

15．基礎(chǔ)填空題
（1）各種細胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同，在功能上也各有分工．線粒體是細胞的“動力車間”，溶酶體是“消化車間”．在細胞中穿梭往來，繁忙地運輸著“貨物”，就像“深海中的潛艇”的是囊泡．
（2）堿性染料可以使染色體著色，請舉一例使染色體著色的試劑龍膽紫、醋酸洋紅溶液、改良苯酚品紅染液、甲基綠染色劑或二苯胺．
（3）模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法．模型的形式包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等．種群增長的“J”型曲線屬于數(shù)學(xué)模型模型．
（4）生物學(xué)兩個概念之間的關(guān)系有獨立型、包含型、重合型和重疊型．其中，重合型是完全等同關(guān)系的生物學(xué)概念．下列屬于重合型的兩個概念有①②③④⑥．
①染色質(zhì)和染色體
②細胞外液和內(nèi)環(huán)境
③基因工程和DNA重組技術(shù)
④細胞呼吸和呼吸作用
⑤腺嘌呤核糖核苷酸和ADP
⑥脫氧核糖核苷酸和脫氧核苷酸．
（5）在葉綠體色素的提取和分離實驗中，擴散速度最快的色素是胡蘿卜素．
（6）生物實驗中常用雙縮脲試劑試劑鑒定黃豆組織中是否存在蛋白質(zhì)．

Answer 1

分析 1、多糖包括纖維素、淀粉和糖原，糖原包括肝糖原和肌糖原；光合作用的產(chǎn)物是淀粉，纖維素是植物細胞壁的主要組成成分，植物細胞的高爾基體與植物細胞壁的形成有關(guān)，S型肺炎雙球菌含有多糖類莢膜．
2、分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．
3、某些化學(xué)試劑能夠使生物組織中有關(guān)有機物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)，因此可根據(jù)某些化學(xué)試劑產(chǎn)生的顏色反應(yīng)鑒定相關(guān)有機物的存在．
（1）蛋白質(zhì)與雙縮尿試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；
（2）葉綠體色素溶于有機溶劑而不溶于水；
（3）線粒體用健那綠染色；
（4）染色體可以被堿性染料染成深色．
4、模型：人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的．形式：物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等．舉例：掛圖、細胞結(jié)構(gòu)模式圖和模型、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型都是物理模型；座標(biāo)曲線、公式（Nt=N₀•λ_t）都是數(shù)學(xué)模型．

解答 解：（1）在分泌蛋白的合成和分泌過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過囊泡將不成熟的蛋白質(zhì)運輸?shù)礁郀柣�體，高爾基體通過囊泡將成熟的蛋白質(zhì)運輸?shù)郊毎�膜，由此可見，囊泡是往返�?nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體與細胞膜之間的運輸工具，囊泡在細胞中穿梭往來，繁忙地運輸著“貨物”，就像“深海中的潛艇”．
（2）使染色體著色可以用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液，也可以用改良苯酚品紅染液．
（3）種群增長的“J”型曲線屬于數(shù)學(xué)模型．
（4）①染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在不同分裂時期的兩種形態(tài)，①屬于；
②細胞外液和細胞內(nèi)液構(gòu)成體液，其中細胞外液是體內(nèi)細胞的生存環(huán)境即內(nèi)環(huán)境，②屬于；
③基因工程又叫基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)，是按照人們的意愿，進行嚴(yán)格的設(shè)計，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品，③屬于；
④細胞是生物體生命活動的結(jié)構(gòu)單位和功能單位，所以細胞呼吸就是呼吸作用，④屬于；
⑤腺嘌呤核糖核苷酸是RNA的基本組成單位，ADP是二磷酸腺苷，⑤不屬于；
⑥脫氧核苷酸是脫氧核糖核苷酸的簡稱，是DNA分子的基本組成單位，⑥屬于．
故為：①②③④⑥．
（5）在葉綠體色素的提取和分離實驗中，擴散速度最快的色素是胡蘿卜素．
（6）鑒定蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑，雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)呈現(xiàn)紫色反應(yīng)．
故答案為：
（1）囊泡
（2）龍膽紫、醋酸洋紅溶液、改良苯酚品紅染液、甲基綠染色劑或二苯胺（任寫一個都給分）
（3）數(shù)學(xué)模型
（4）①②③④⑥
（5）胡蘿卜素　　
（6）雙縮脲試劑

點評 本題考查生物學(xué)部分概念的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力