如圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的部分圖解,其中A.B.C.D構(gòu)成生物群落。圖乙表示此生態(tài)系統(tǒng)生物群落中的碳循環(huán)流動部分過程,請回答:

(1)碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間以及生物群落內(nèi)部分別以________、________形式進(jìn)行流動。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,乙圖中能發(fā)生①②過程的生物相當(dāng)于甲圖中的________,一般④過程對于甲圖中A而言,發(fā)生的場所是________(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))。

(3)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動,若甲圖補(bǔ)充D→B,假設(shè)B獲得的總能量為a,其中由A供能的比例為x,則按最低傳遞效率計(jì)算,D同化的總能量(y)與x的函數(shù)關(guān)系式為________________。

(4)據(jù)乙圖,當(dāng)某人進(jìn)食后,________的分泌量增加,可促進(jìn)③④⑤⑥進(jìn)行。若此人為糖尿病患者,________(填序號)過程會加強(qiáng),以補(bǔ)充能量的供應(yīng)。

 

(1)CO2 有機(jī)物 (2)D 線粒體 (3)y=90ax+10a (4)胰島素、猗幄

【解析】

試題分析:(1)碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間以二氧化碳形式進(jìn)行循環(huán),而在生物群落之間以含碳有機(jī)物形式進(jìn)行。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,乙圖中的①②是光合作用應(yīng)是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,在圖甲中D是生產(chǎn)者,A是初級消費(fèi)者,B是次級消費(fèi)者,C是分解者。④過程是產(chǎn)生二氧化碳的呼吸過程,對于消費(fèi)者來說一般發(fā)生在線粒體。

(3)B獲得的總能量為a,其中由A供能的比例為x,則從D直接獲取的是(1-x),能量傳遞效率按最低即10%計(jì)算得y=ax÷10%÷10%+a(1-x)÷10%= y=90ax+10a.

(4)進(jìn)食后血糖濃度會增加,降低血糖濃度的胰島素分泌量會增加,促進(jìn)③④糖類的氧化分解⑤合成糖原和⑥轉(zhuǎn)變?yōu)榉翘俏镔|(zhì)。如果是糖尿病患者,血糖濃度會升高,⑩⑨④讓蛋白質(zhì)分解轉(zhuǎn)化為丙酮酸供應(yīng)能量。

考點(diǎn):本題考查生態(tài)系統(tǒng)和血糖調(diào)節(jié)相關(guān)知識,意在考察考生對知識點(diǎn)的理解掌握和對圖形的分析能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆江西南昌三中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

基因工程與蛋白質(zhì)工程的區(qū)別是(  )

A.基因工程需對基因進(jìn)行分子水平操作,蛋白質(zhì)工程不對基因進(jìn)行操作

B.基因工程合成的是天然存在的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)工程合成的可以是天然不存在的蛋白質(zhì)

C.基因工程是分子水平操作,蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平(或性狀水平)操作

D.基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西九江外國語高二下第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(8分,每空1分)科學(xué)家們用長穗偃麥草(二倍體)與普通小麥(六倍體)雜交培育小麥新品種—小偃麥。相關(guān)的實(shí)驗(yàn)如下,請回答有關(guān)問題。

(1)長穗偃麥草與普通小麥雜交,F(xiàn)1體細(xì)胞中的染色體組數(shù)為________。長穗偃麥草與普通小麥雜交所得的F1不育,其原因是___________________可用________處理F1幼苗,獲得可育的小偃麥。

(2)小偃麥中有個品種為藍(lán)粒小麥(40W+2E),40W表示來自普通小麥的染色體,2E表示攜帶有控制藍(lán)色色素合成基因的1對長穗偃麥草染色體。若丟失了長穗偃麥草的一個染色體則成為藍(lán)粒單體小麥(40W+1E),這屬于________變異。為了獲得白粒小偃麥(1對長穗偃麥草染色體缺失),可將藍(lán)粒單體小麥自交,在減數(shù)分裂過程中,產(chǎn)生兩種配子,其染色體組成分別為__________________________________,這兩種配子自由結(jié)合,產(chǎn)生的后代中白粒小偃麥的染色體組成是________。

(3)為了確定白粒小偃麥的染色體組成,需要做細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行鑒定?扇≡撔≠塞湹腳_______作實(shí)驗(yàn)材料,制成臨時裝片進(jìn)行觀察,其中________期的細(xì)胞中染色體最清晰。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西九江外國語高二下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列事例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是

A.針刺指尖引起縮手反射

B.短期記憶的多次重復(fù)可形成長期記憶

C.大腦皮層語言H區(qū)損傷,導(dǎo)致人不能聽懂別人講話

D.意識喪失的病人能排尿但不能控制,意識恢復(fù)后可控制

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西九江外國語高二下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

不屬于有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中均可產(chǎn)生的變異是

A.DNA復(fù)制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變,導(dǎo)致基因突變

B.非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組

C.非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D.著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西九江七校高二下期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下面有關(guān)對下圖曲線的描述不合理的是:( )

A.生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的關(guān)系

B.某種群的顯性基因頻率與隱性基因頻率的動態(tài)變化關(guān)系

C.雜合子豌豆逐代自交,后代中純合子與雜合子的數(shù)量關(guān)系

D.種子在萌發(fā)過程中自由水/結(jié)合水的含量關(guān)系

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西九江七校高二下期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)下圖分析神經(jīng)細(xì)胞,敘述錯誤的是(     )

A.此圖可表示突觸小泡膜

B.靜息電位的形成可能與膜上的②載體有關(guān)

C.若此圖為突觸后膜,則突觸間隙位于圖示膜的A面

D.若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在空氣—水界面上,③與水面接觸

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西九江七校高二下期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)敘述中正確的是( )

A.原核生物細(xì)胞不含線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸

B.核糖體是細(xì)菌、酵母菌、口腔上皮細(xì)胞唯一共有的細(xì)胞器

C.葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場所,含有DNA.RNA.蛋白質(zhì)和磷脂等成分

D.高爾基體與有絲分裂過程中紡錘體形成有關(guān)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇鹽城高二下期期終考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)下圖1為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分圖解,圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素,圖2表示a激素信息傳遞的一種機(jī)制。請據(jù)圖回答:

(1)正常人空腹時的血糖濃度為 。

(2)a激素與b激素的作用關(guān)系表現(xiàn)為 ;a激素和b激素的作用結(jié)果都會反過來影響各自的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為 調(diào)節(jié)。

(3)產(chǎn)生b激素的細(xì)胞是 。

(4)圖2體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能是 。

(5)若圖3代表淋巴、血漿、組織液之間的物質(zhì)交換關(guān)系,則代表組織液的是 ;若圖3代表下丘腦、垂體、甲狀腺之間的調(diào)節(jié)關(guān)系,則代表垂體的是 。

 

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