如圖是基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某動(dòng)物組織切片顯微圖象,乙圖是細(xì)胞中某物質(zhì)的含量變化曲線.請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:
(1)按分裂過(guò)程判斷圖甲中細(xì)胞序號(hào)的先后順序是
 
,細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成的細(xì)胞是
 

(2)細(xì)胞③中含有
 
對(duì)同源染色體,
 
條染色單體.
(3)通常情況下,該動(dòng)物的基因A和基因a的分離發(fā)生在細(xì)胞
 
(填序號(hào)),對(duì)應(yīng)乙圖中的
 
時(shí)期.
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中:①細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體配對(duì)排列在細(xì)胞的中央,處于減數(shù)第一次分裂的中期;②中沒(méi)有同源染色體,也沒(méi)有單體,姐妹染色單體分開形成的子染色體被拉向細(xì)胞的兩極,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,②處于減數(shù)第二次分裂的后期;③細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體,但有單體,處于減數(shù)第二次分裂的前期.
乙圖中:Ⅰ處于減數(shù)分裂間期,DNA復(fù)制;Ⅱ處于減數(shù)第一次分裂;Ⅲ處于減數(shù)第二次分裂.
解答: 解:(1)分析細(xì)胞分裂圖,①同源染色體對(duì)稱分布在赤道板上,為減數(shù)第一次分裂中期,②為減數(shù)第二次分裂末期,③為減數(shù)第二次分裂前期,所以分裂過(guò)程判斷圖中標(biāo)號(hào)的先后順序是①③②,由于②的細(xì)胞質(zhì)是不均等分裂的,所以細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成的細(xì)胞是卵細(xì)胞和極體.
(2)細(xì)胞③中只含兩條大小不同的染色體,無(wú)同源染色體,著絲點(diǎn)沒(méi)有分裂,所以每條染色體上含有兩條染色單體,共4條染色單體.
(3)通常情況下,該動(dòng)物的基因A和基因a的分離發(fā)生在細(xì)胞減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,即①,對(duì)應(yīng)乙圖中的Ⅱ時(shí)期.
故答案為:
(1)①③②卵細(xì)胞和極體
(2)0 4
(3)①Ⅱ
點(diǎn)評(píng):主要考查減數(shù)分裂過(guò)程中相關(guān)圖象的識(shí)別以及卵細(xì)胞與精子形成的不同點(diǎn),對(duì)于此類試題,學(xué)生應(yīng)注意以下幾點(diǎn):(1)仔細(xì)觀察各細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目.(2)結(jié)合所學(xué)相關(guān)知識(shí),確定各細(xì)胞所處分裂時(shí)期.(3)根據(jù)各期細(xì)胞特點(diǎn),思考回答有關(guān)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為一對(duì)雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解,其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體,基因A、a分別控制灰身、黑身,基因R、r分別控制紅眼、白眼.回答下列問(wèn)題:
(1)圖中雄果蠅的基因型為
 
;基因A和a的根本區(qū)別是
 

(2)果蠅體細(xì)胞在有絲分裂后期,細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)為
 
.已知XXY三體果蠅為雌性,能正常繁殖后代,則白眼雌果蠅(XrXrY) 產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型有XrY、Xr、
 

(3)圖中這一對(duì)雌雄果蠅交配,F(xiàn)1的雌果蠅中雜合子所占的比例是
 

(4)用黑身白眼雌果蠅(aaXrXr)與灰身紅眼雄果蠅(AAXRY)雜交,F(xiàn)1自由交配得F2,F(xiàn)2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為
 
,從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機(jī)選取一只雜交,子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“工欲善其事,必先利其器”,顯微鏡是生物科學(xué)研究中常用的觀察工具.根據(jù)顯微鏡的構(gòu)造和使用,回答下列問(wèn)題:

(1)在視野的左下方發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)胞,要將其移至視野正中央,應(yīng)將裝片向
 
移動(dòng).
(2)①、②、③、④、⑤是使用操作顯微鏡的幾個(gè)步驟. 圖a、b所示為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象,由視野a到視野b時(shí),操作過(guò)程的正確順序是
 

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋  ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋    ③調(diào)節(jié)光圈    ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器      ⑤移動(dòng)玻片
A.⑤③④①B.⑤③④②C.③④①⑤D.②⑤③④
(3)用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同的物鏡組合來(lái)觀察血細(xì)胞涂片.當(dāng)成像清晰時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如圖2所示.如果載玻片位置不變,在相同范圍的視野中看到的細(xì)胞最多的物鏡是
 

A.a(chǎn)     B.b     C.c     D.d.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

刺毛鼠(2n=16)背上有硬棘毛,體淺灰色或沙色,佟教授在一封閉飼養(yǎng)的刺毛鼠中,偶然發(fā)現(xiàn)一只無(wú)刺雄鼠(淺灰色),全身無(wú)棘毛,并終身保留無(wú)刺狀態(tài).張教授為了研究無(wú)刺小鼠的遺傳特性,讓這只無(wú)刺雄鼠與雌性刺毛鼠交配,結(jié)果F1全是刺毛鼠;再讓F1刺毛鼠雌雄交配,生產(chǎn)出8只無(wú)刺小鼠和25只刺毛鼠,其中無(wú)刺小鼠全為雄性.
(1)佟教授初步判斷:
①該雄鼠無(wú)刺的原因是種群中基因突變?cè)斐傻,而不是營(yíng)養(yǎng)不良或其他環(huán)境因素造成的.
②控制無(wú)刺性狀的基因位于性染色體上.寫出佟教授作出上述兩項(xiàng)判斷的理由:
判斷①的理由
 

判斷②的理由
 

(2)若該淺灰色無(wú)刺雄鼠基因型為BbXaY(基因獨(dú)立遺傳),為驗(yàn)證基因的自由組合定律,則可用來(lái)與該鼠進(jìn)行交配的個(gè)體基因型分別為
 

(3)若該淺灰色無(wú)刺雄鼠的某精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)BbbXa的精子,則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)精子的基因型分別為
 
、Y、Y,這四個(gè)精子中染色體數(shù)目依次為
 
,這些精子與卵細(xì)胞結(jié)合后,會(huì)引起后代發(fā)生變異,這種變異屬于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)回答(在括號(hào)內(nèi)填寫相應(yīng)的字母):

(1)細(xì)胞膜的主要成分是
 
、
 
,在膜的
 
(內(nèi)/外)側(cè)還有少量多糖.
(2)圖中代表細(xì)胞外的O2進(jìn)入細(xì)胞方式分別是[]
 
;
(3)比較細(xì)胞膜與細(xì)胞核膜結(jié)構(gòu)不同點(diǎn),核膜具有
 
 兩個(gè)不同點(diǎn);而細(xì)胞膜表面有
 
,與細(xì)胞膜的識(shí)別作用相適應(yīng).
(4)已知木糖比氨基酸的分子質(zhì)量小得多,兩者都溶于水.在動(dòng)物消化道中,小腸絨毛吸收大量的氨基酸,卻很難吸收木糖,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明,細(xì)胞膜具有
 
.細(xì)胞膜具有這種功能,主要與
 
方式有關(guān),因?yàn)檫@種運(yùn)輸方式能夠保證細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞.
(5)細(xì)胞的內(nèi)吞和外排作用,說(shuō)明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有
 
性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分別浸潤(rùn)某種植物細(xì)胞,得到其原生質(zhì)體變化情況的一些數(shù)據(jù).下列表述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、該細(xì)胞可能是葉肉細(xì)胞
B、AB段曲線表明細(xì)胞液濃度在逐漸增大
C、a處狀態(tài)表明該細(xì)胞處于BD段
D、EC段表明細(xì)胞仍具有選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,因此細(xì)胞才能發(fā)生形變和膜的融合.下列生理過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生膜融合的是( 。
A、吞噬細(xì)胞吞噬抗原
B、消化道上皮細(xì)胞吸收氨基酸
C、分泌蛋白的分泌
D、精子和卵細(xì)胞結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)順序是( 。
①取細(xì)胞制片   ②用吡羅紅甲基綠染色劑染色   ③水解   ④蓋上蓋玻片   ⑤沖洗涂片.
A、①③②④⑤
B、⑤③④②①
C、②③④①⑤
D、①③⑤②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將某植物的葉片放在特定的密閉容器中(有足夠的氧氣),在一定條件下,給與充足的光照,容器內(nèi)的二氧化碳每小時(shí)減少44mg.如果將其放在黑暗的條件下,二氧化碳每小時(shí)增加8.8mg.如果在充足的光照下,光合作用合成的有機(jī)物最后都轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟,這些植物的葉片每小時(shí)制造的葡萄糖為( 。
A、180mgB、72mg
C、36mgD、24mg

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