某人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為19%，一對夫婦中妻子患病，丈夫正常，他們所生的子女患該病的概率是（）

A．10/19 B．9/19 C．1/19 D．1/2

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．研究者對哺乳動物紅細胞膜上不同種類的磷脂分子（SM、PC、PS、PE、PI、CI）含量進行了測定，如圖所示．下列相關敘述正確的是（　�。�
A．膜功能復雜程度取決于磷脂分子種類
B．磷脂分子在磷脂雙分子層中不對稱分布
C．細胞膜的結(jié)構(gòu)特點與磷脂分子的運動無關
D．小分子均以擴散方式通過磷脂組成的膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州第一中學高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項中，不會引起組織水腫的是（ ）

A．營養(yǎng)不良導致血漿中蛋白質(zhì)含量減少

B．花粉過敏使毛細血管通透性增大

C飲食過咸使血漿的滲透壓過高

D．淋巴回流受阻，組織液中滯留了大分子物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是人們應用較早的基因工程推廣項目，目前轉(zhuǎn)基因技術有了新的改進，如圖所示，請根據(jù)所學知識回答：

（1）構(gòu)建相關的目的基因表達載體時，應該選擇的限制酶是 ；如圖，切割目的基因兩側(cè)序列和載體時用兩種限制酶，相較使用同種限制酶而言，其優(yōu)點是，在目的基因兩側(cè)和載體切口處可能形成不同的 ，不但可以防止切割下的基因和切開的載體分別發(fā)生 ，還可以避免前者在插入載體切口處時產(chǎn)生與表達載體轉(zhuǎn)錄方向 （填“相同”或“相反”）的連接。

（2）若目的基因最終整合到染色休上，則從棉株1、2、3中各隨機取出一個葉肉細胞，其細胞核中含有的目的基因個數(shù)分別為 個。

（3）④過程通常采用 處理使染色體數(shù)恢復。取棉株2的兩個體細胞融合也能得到符合生產(chǎn)要求的棉株3，其原理為 和 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

質(zhì)粒是基因工程中常用的運載體，它存在于許多細菌體內(nèi)。質(zhì)粒上有標記基因如圖所示，通過標記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同，細菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同，下表是外源基因插入位置（插入點有a、b、c），請根據(jù)表中提供的細菌生長情況，推測①②③三種重組細菌的外源基因插入點，正確的一組是（）

A．①是c；②是b；③是a

B．①是a和b；②是a；③是b

C．①是a和b；②是b；③是a

D．①是c；②是a；③是b

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某昆蟲的長翅（B）對殘翅化（b）、黑體（E）對灰體（e）為顯性，這兩對性狀獨立遺傳。環(huán)境導致基因型bbE_和基因型B_ee的胚胎致死。若純合的雄蟲（BBEE）與雌蟲（bbee）交配，則F2群體中E的基因頻率是 （ ）

A．50% B．60%

C．40% D．100%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物變異與進化的敘述，正確的是（）

A．通過共同進化的過程可導致生物多樣性

B．自然環(huán)境改變可導致物種的基因頻率發(fā)生定向改變

C．染色體加倍可導致多倍體高度不育

D．姐妹染色單體交叉亙換會導致基因結(jié)構(gòu)改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高二（下）開學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于“觀察洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗的敘述，正確的是（ ）

A．制片流程為：解離→染色→漂洗→制片

B．觀察中期細胞可清晰的看到染色體且隨后染色體著絲點分裂

C．顯微鏡下絕大多數(shù)細胞中能觀察到染色體

D．低倍鏡下尋找分生區(qū)的依據(jù)是細胞呈正方形、排列緊密

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示剛接受抗原刺激的B淋巴細胞，關于圖中所示基因，下列相關敘述正確的是（　�。�
A．此細胞不應該含有胰島素基因
B．只有ATP合成酶基因處于活動狀態(tài)
C．A抗體基因經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程合成A抗體
D．細胞分裂時A抗體基因和ATP合成酶基因自由組合

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