以下幾項中，最能體現(xiàn)細胞學(xué)說的是（ ）

①所有動植物都由細胞構(gòu)成；

②病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)；

③酵母菌出芽生殖產(chǎn)生新的酵母菌；

④細胞分原核細胞和真核細胞；

⑤細胞是生命活動最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位；

⑥構(gòu)成細胞的化合物基本相同。

A．①③⑤ B．②④⑤ C．①③④⑤ D．①②④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二上第二次月考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人體內(nèi)激素的敘述，錯誤的是

A．腎上腺素的分泌活動不受神經(jīng)的直接支配

B．胰島素的合成需要mRNA和核糖體的參與

C．腎小管上皮細胞是抗利尿激素的靶細胞之一

D．血糖調(diào)節(jié)中胰島素和胰高血糖素的作用相互拮抗

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高一上9.4周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物教材中介紹了很多科學(xué)家及其取得的成就。下列有關(guān)科學(xué)家與其科學(xué)成就的連線不相符的是

A．艾弗里——首次證明了RNA是遺傳物質(zhì)

B．孟德爾——揭示了基因的分離定律和基因的自由組合定律

C．施旺和施萊登——提出了細胞學(xué)說

D．沃森和克里克——提出了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

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科目：高中生物 來源：2016-2017河北省高一承智班上9.4周練生物卷（解析版） 題型：綜合題

光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的生物實驗儀器。下圖所示為光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標有5×和15×字樣，物鏡標有10×和40×字樣。請看圖回答：

（1）在觀察黑藻細胞質(zhì)流動的實驗中，應(yīng)先用物鏡 （填圖中的序號）觀察清楚后，再用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過另一物鏡，此時視野亮度變 ，可調(diào)節(jié) 和 來改變視野亮度，并用 進行調(diào)焦至看到清晰的物像。

（2）要仔細觀察葉綠體形態(tài)時，應(yīng)選用的顯微鏡目鏡、物鏡分別為（填圖中的序號） ，此時放大倍數(shù)為 倍。

（3）若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指該物體的 。

（4）若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當移動裝片時，異物不動，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于 上；若異物在裝片上，當向右上方移動裝片時，視野中異物會向 移動。

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科目：高中生物 來源：2016-2017河北省高一承智班上9.4周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列相關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說法正確的是

A．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析,一個大腸桿菌只對應(yīng)于細胞層次

B．一株水稻的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次為細胞→組織→器官→個體

C．一片森林里的所有云杉樹苗構(gòu)成一個種群

D．一個池塘中的所有動物和植物就構(gòu)成了一個群落

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科目：高中生物 來源：2016-2017河北省高一承智班上9.4周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

實驗中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結(jié)果得到下面各圖。請問其中視野最暗的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是人類某一遺傳病系譜圖，這種遺傳病由一對等位基因控制，己知Ⅱ1號個體的家族沒有該病基因，若Ⅲ1號與Ⅲ2號個體生一個正常孩子甲，則甲攜帶該致病基因的概率為

A．7/l7 B．7/18 C．1/9 D．1/6

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雞的性別由性染色體決定，自然狀況下，雞有時會發(fā)生性反轉(zhuǎn)。如果一只母雞性反轉(zhuǎn)成公雞，這只公雞與正常母雞交配，并產(chǎn)生后代，以下分析正確的是

A．后代中雄性與雌性的比值為1：1

B．后代中雄性與雌性的比值為2：1

C．性反轉(zhuǎn)是由于性染色體發(fā)生變化的結(jié)果

D．性反轉(zhuǎn)是由于環(huán)境改變引起的，其性染色體組成沒有發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省襄陽市高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了研究生長素的運輸特點，某科研小組分別做了兩個實驗：

實驗一：切取某植物幼苗上胚軸并縱切成a和b兩部分，進行如圖實驗一處理，6小時后檢測另一端含14C的生長素含量。

實驗二：切取同種植物幼苗上胚軸，分別切去上胚軸a側(cè)和b側(cè)形態(tài)學(xué)上端的一部分，在未切的一側(cè)放置含14C的生長素瓊脂塊，如圖實驗二處理，6小時后檢測各部分含14C的生長素含量。根據(jù)結(jié)果判斷下列敘述正確的是

A．實驗一的自變量只是植物形態(tài)學(xué)上端和下端

B．由實驗一可知a側(cè)比b側(cè)運輸生長素的能力強

C．實驗一和實驗二均可說明生長素存在橫向運輸

D．由實驗二可知b側(cè)和a側(cè)都能產(chǎn)生生長素

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