體液調節(jié)是人和高等動物生命活動調節(jié)的方式之一．下列敘述正確的是（　�。�
A、體液調節(jié)中的“體液”就是指激素
B、激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容
C、寒冷時，人體血液中甲狀腺激素濃度減少
D、體液調節(jié)較神經(jīng)調節(jié)準確、快速且作用時間持久
考點：動物激素的調節(jié)
專題：
分析：神經(jīng)調節(jié)作用途徑是反射弧，反應速度迅速，作用范圍準確、比較局限，作用時間短暫．
體液調節(jié)作用途徑是體液運輸，反應速度較緩慢，作用范圍較廣泛，作用時間比較長．
解答： 解：A、體液調節(jié)中的“體液”是指血漿等體液，體液調節(jié)是指化學物質通過血液運輸?shù)冗M行的調節(jié)，A錯誤；
B、激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容，B正確；
C、甲狀腺激素能促進物質氧化分解，使產熱增加，故寒冷時，人體血液中甲狀腺激素濃度增加，C錯誤；
D、神經(jīng)調節(jié)更準確、快速，體液調節(jié)作用時間較持久，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查體液調節(jié)的特點及與激素調節(jié)的區(qū)別，關鍵是比較體液調節(jié)和神經(jīng)調節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

DNA與RNA的化學成分比較，DNA特有的是（　�。�
A、核糖、U
B、脫氧核糖、U
C、核糖、T
D、脫氧核糖、T

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（　�。�
A、熱帶雨林土壤中微生物的分解能力小于溫帶森林
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C、引進外來物種，可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D、濕地生態(tài)系統(tǒng)調節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)所學知識，回答與動物生命活動調節(jié)相關的問題：
（1）機體進行正常生命活動的必要條件是
 
，生物體有一套完善的
 
調節(jié)網(wǎng)絡來維持該必要條件．
（2）下丘腦與垂體之間有神經(jīng)聯(lián)系和血液聯(lián)系，切斷小白鼠的神經(jīng)聯(lián)系后，血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少，說明下丘腦調節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的方式是
 
調節(jié)．
（3）性激素與甲狀腺激素的分泌調節(jié)方式相似，由此推測下丘腦通過分泌
 
激素間接調節(jié)性腺的活動．
（4）已知卵巢分泌的雌性激素能促進子宮發(fā)育．研究人員為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育，用一批幼鼠做了如下實驗（雌性激素及促性腺激素均是用生理鹽水配制而成）：
組別手術處理方法相同條件下喂養(yǎng)一段時間后，卵巢平均重量（mg）相同條件下喂養(yǎng)一段時間后，子宮平均重量（rag）
1不作處理68216
2切除垂體，同時定期注射適量且等量的
 
3693
3切除垂體，同時定期注射適量且等量的雌性激素37219
4切除垂體，同時定期注射適量且等量的促性腺激素66218
請回答：
①分組時應將健康、生長發(fā)育狀況和個體大小相近的
 
幼鼠隨機分成4組，每組10只．
②表中第
 
組是本實驗的對照組．
③表中第二組的空白處應填寫
 
．
④該實驗的實驗原理是垂體
 
，促性腺激素能促進卵巢的發(fā)育，卵巢分泌雌性激素促進子宮發(fā)育．
⑤第3組實驗結果產生的原因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關激素的說法不正確的是（　�。�
A、激素能直接參與細胞代謝
B、產生激素的細胞都能合成蛋白質
C、激素只運輸給相應的靶器官、靶細胞
D、激素是信息分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

在相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，對有競爭關系的兩種生物的敘述正確的是（　�。�
A、一種生物在競爭中得到保存，另一種生物在競爭中失敗被淘汰
B、兩種生物同步消長，都得到保護
C、兩種生物有各自相對穩(wěn)定的種群數(shù)量
D、兩種生物各自的種群數(shù)量相等，并相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

在培養(yǎng)金黃色葡萄球菌時污染了青霉菌，青霉菌菌落周圍區(qū)域內金黃色葡萄球菌不能生存．下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A、青霉菌與金黃色葡萄球菌之間的關系為競爭
B、若青霉菌附近仍存在一個金黃色葡萄球菌菌落，很可能是金黃色葡萄球菌擬核DNA發(fā)生了抗青霉素的基因突變
C、若要保留金黃色葡萄球菌，可配制加入高濃度食鹽水的培養(yǎng)基進行選擇
D、取少數(shù)處于對數(shù)期的金黃色葡萄球菌接種到適合生長但成分不同的培養(yǎng)基中，其誘導酶種類可能發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

在果實形成的過程中，激素的作用是（　�。�
A、赤霉素促進果實細胞的分裂
B、乙烯促進果實成熟
C、生長素促進果實的衰老
D、脫落酸促進細胞的伸長

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科目：高中生物 來源： 題型：

當具有蛋白質外殼的SARS病毒侵入人體后，體內的淋巴細胞就能識別這一異物，并產生相應的抗體．淋巴細胞之所以能識別SARS病毒，是因為其細胞膜上具有（　�。�
A、磷脂分子B、糖被
C、蛋白酶D、抗原

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