題文關(guān)于酶的敘述，錯誤的是（ ）

A．同一種酶可存在于生物體不同的活細(xì)胞中

B．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C．酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度

D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應(yīng)的底物

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．玉米（2n=20）是一種雌雄同株的植物．假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因，現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上，實驗小組用不同育種方法進(jìn)行如圖所示實驗，請回答下列有關(guān)問題：
（1）選擇玉米作為遺傳學(xué)實驗材料的優(yōu)點是相對性狀明顯，易于區(qū)分；后代數(shù)目多，統(tǒng)計結(jié)果更準(zhǔn)確；雄蕊花絮頂生，雌蕊果穗著生在中部，便于操作；既能自花傳粉也能異花傳粉（寫出2點即可）．
（2）若要測定玉米的基因組序列需要測定10條染色體．
（3）通過①⑧的育種方法培育優(yōu)良品種aaBB所運用的遺傳學(xué)原理是基因突變．
（4）通過②⑥⑦的育種方法，培育優(yōu)良品種aaBB的最大優(yōu)點是明顯縮短育種年限．
（5）通過②③④的育種方法培育優(yōu)良品aaBB種至少需要4年．
（6）過程⑤⑦使用的試劑一般為秋水仙素，為了解秋水仙素的作用，可用顯微鏡觀察比較過程⑥和⑦形成的植株細(xì)胞中的染色體數(shù)目，可知秋水仙素的作用結(jié)果是使染色體數(shù)目加倍．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆廣東深圳高三第一次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

自養(yǎng)需氧型的硝化細(xì)菌能夠降低水體中的銨鹽，對水體有一定的凈化作用。請回答：

（1）培養(yǎng)硝化細(xì)菌時，將含有固體培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿倒置的目的是 。培養(yǎng)基中加入銨鹽為硝化細(xì)菌的生長提供 ，培養(yǎng)基中沒有加入有機碳，從功能上看這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。

（2）硝化細(xì)菌純化并計數(shù)時，對照組應(yīng)該涂布等量的 。若實驗組每個平板中的菌落數(shù)都超過了300，應(yīng)對樣本菌液進(jìn)行 處理。

（3）實驗：探究弱酸弱堿條件下硝化細(xì)菌對銨鹽轉(zhuǎn)化能力的大小。取含銨鹽的液體培養(yǎng)基均分成 等分，其PH值可依次調(diào)節(jié)為 ，培養(yǎng)相同的時間后，可通過測定培養(yǎng)基中的 來判斷硝化細(xì)菌分解能力的大小。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江大慶實驗中學(xué)高一下開學(xué)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

題文下列植物細(xì)胞中，適合觀察細(xì)胞有絲分裂的是（ ）

A．蠶豆葉肉細(xì)胞 B．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞

C．蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞 D．洋蔥根尖伸長區(qū)細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江大慶實驗中學(xué)高一下開學(xué)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

題文關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作，正確的是 （ ）

A．使用定性濾紙過濾研磨液

B．將干燥處理過的定性濾紙條用于層析

C．在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)劃線2～3次

D．研磨葉片時，用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江大慶實驗中學(xué)高一下開學(xué)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

題文下圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是（ ）

A．脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運輸

B．與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面

C．方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

D．抑制細(xì)胞呼吸對方式a和b的轉(zhuǎn)運速率均有影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江大慶實驗中學(xué)高一下開學(xué)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

題文關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯誤的是 （ ）

A．植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運輸?shù)淖饔?/p>

B．動物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

C．ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)

D．哺乳動物的細(xì)胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016青海西寧第四高級中學(xué)高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某病毒侵入人體細(xì)胞后，機體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個階段的示意圖，下列相關(guān)的敘述正確的是

A．物質(zhì)④最有可能是細(xì)胞膜上的信號分子

B．①病原體進(jìn)入吞噬細(xì)胞的過程，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過性

C．吞噬細(xì)胞處理病原體的過程無特異性，處理的目的是暴露抗原

D．因為有吞噬細(xì)胞參與，所以人體對此病毒的免疫是非特異性免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖．

（1）動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)．
（2）根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類，圖中HAT培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．之所以要篩選是因為細(xì)胞融合具有隨機性，而且融合幾率達(dá)不到100%．
（3）單抗的特點是特異性強、靈敏度高、可大量制備．
（4）動物細(xì)胞培養(yǎng)的條件是：無菌無毒的環(huán)境、營養(yǎng)、溫度和PH、氣體環(huán)境．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案