如圖為有關(guān)細(xì)胞增殖的概念圖,下列說法正確的是( 。
A、①過程中無紡錘絲和染色體的出現(xiàn),人的紅細(xì)胞以此種方式增殖
B、進(jìn)行②過程時(shí),染色體和核DNA在各個(gè)時(shí)期的數(shù)量變化完全相同
C、②過程中保持了遺傳性狀在親子代之間的穩(wěn)定性
D、③過程大約占細(xì)胞周期的5%,主要完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
考點(diǎn):真核細(xì)胞的分裂方式,細(xì)胞周期的概念
專題:
分析:(1)真核細(xì)胞的細(xì)胞分裂方式有無絲分裂、減數(shù)分裂和有絲分裂,其中只有有絲分裂具有細(xì)胞周期,一個(gè)細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期.
(2)圖中①表示無絲分裂、②表示有絲分裂、③表示分裂間期.
解答: 解:A、分析題圖可知,①是無絲分裂,該過程不出現(xiàn)紡錘絲和染色體,蛙的紅細(xì)胞以此種方式增殖,A錯(cuò)誤;
B、②是有絲分裂,染色體和核DNA在各個(gè)時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律不完全相同,如DNA加倍發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期,染色體加倍發(fā)生在細(xì)胞分裂期的后期,B錯(cuò)誤;
C、有絲分裂的意義是保證了細(xì)胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性和連續(xù)性,C正確;
D、②表示有絲分裂、③表示分裂間期,細(xì)胞周期中分裂間期持續(xù)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)比分裂期要長(zhǎng),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查真核細(xì)胞的分裂方式、細(xì)胞周期的概念的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

給含氨(NH3)較多的土壤中耕松土,有利于提高土壤肥力,其原因是(  )
A、改善土壤通氣,根細(xì)胞呼吸加強(qiáng)
B、可增加土壤中N2的含量
C、改善土壤通氣,硝化細(xì)菌繁殖快,有利于土壤中硝酸鹽增加
D、可促進(jìn)氨的擴(kuò)散

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生物體內(nèi)的部分物質(zhì)代謝示意圖.對(duì)此圖的解釋正確的是( 。
A、在人體內(nèi),①②過程所需的酶相同
B、在人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有③⑥過程所需的酶
C、在酵母菌體內(nèi),當(dāng)④過程加強(qiáng)時(shí),⑥過程也會(huì)加強(qiáng)
D、在生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的④過程還需要H2O作為反應(yīng)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

近幾十年來,人類以前所未有的速度破壞著全球生態(tài)環(huán)境,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性受到干擾.如圖是生態(tài)系統(tǒng)功能大小變化曲線.兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能的正常范圍,當(dāng)受到外界干擾時(shí)就偏離正常范圍,偏離值為T,生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞后恢復(fù)到正常范圍所需的時(shí)間為S.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的功能包括
 
、和
 

(2)T值大小可作為生態(tài)系統(tǒng)
 
穩(wěn)定性的定量指標(biāo),T值越大,該定量指標(biāo)越
 

(3)S值大小可以作為生態(tài)系統(tǒng)
 
穩(wěn)定性的定量指標(biāo).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四支試管中分別含有不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌細(xì)胞制備物,經(jīng)一定時(shí)間的保溫后,能產(chǎn)生CO2的試管有( 。
A、葡萄糖+細(xì)胞膜已經(jīng)破裂的細(xì)胞
B、葡萄糖+線粒體
C、丙酮酸+核糖體
D、丙酮酸+內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,將酵母菌接種到含足量葡萄糖的培養(yǎng)液中,在實(shí)驗(yàn)過程中,U型管內(nèi)液面變化正確的是( 。
A、液面A上升,液面B下降
B、液面A下降,液面B上升
C、液面A、B無變化
D、液面A、B均下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一表示基因型為AaBb的動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象.圖二表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系.圖3表示圖二生物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系.根據(jù)圖回答:

(1)圖一中②的名稱是
 

(2)圖一所示的細(xì)胞中含有同源染色體的是
 
,其中處于圖二CD段的細(xì)胞有
 
(用數(shù)字表示).
(3)圖一細(xì)胞②中基因A和a分離發(fā)生在圖二的
 
階段.
(4)圖3中a~c表示染色單體的是
 
,Ⅲ對(duì)應(yīng)于圖一中的
 
細(xì)胞(用數(shù)字表示),由Ⅲ變?yōu)棰舻臅r(shí)期
 

(5)細(xì)胞有絲分裂的過程中,染色體在細(xì)胞中的位置不斷地發(fā)生變化.某同學(xué)以探究“是什么牽引染色體運(yùn)動(dòng)”為課題,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
a.培養(yǎng)洋蔥根尖至5cm;
b.切取根尖2~3mm,并對(duì)其進(jìn)行解離、漂洗和染色;
c.將染色后的洋蔥根尖制成臨時(shí)裝片,并滴加一定濃度的足量的秋水仙素溶液(秋水仙素的作用非常快,可起到立竿見影的效果),然后在相差顯微鏡(能觀察活細(xì)胞的生長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)、增殖情況及細(xì)微結(jié)構(gòu))下觀察染色體的運(yùn)動(dòng)情況.
請(qǐng)寫出該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)假設(shè):
 

該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)明顯錯(cuò)誤:一是
 
;二是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂示意圖,下列說法正確的是( 。
A、圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體、4個(gè)染色體組
B、圖Ⅲ中的a、b、c、d 4個(gè)細(xì)胞不可能有三個(gè)極體
C、①過程可能發(fā)生交叉互換,有16條染色體
D、若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體,一定是②過程出現(xiàn)異常

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科目:高中生物 來源: 題型:

《新京報(bào)》報(bào)道,國家質(zhì)檢總局前天在官網(wǎng)上公布了最新一期進(jìn)口不合格食品,包括一款亨氏嬰兒配方奶粉、帕斯卡兒童酸奶在內(nèi)的多種進(jìn)口乳制品不合格.多款進(jìn)口茶葉霉菌超標(biāo)同時(shí),此外,韓國壽爾牌牧場(chǎng)牛奶等常溫奶還超過了保質(zhì)期;韓國樂天株式會(huì)社生產(chǎn)的2.428噸樂天蛋黃派,查出菌落總數(shù)超標(biāo);棒點(diǎn)國際貿(mào)易(北京)有限公司從美國進(jìn)口的甘菊茶、草本薄荷茶、英式早餐茶被發(fā)現(xiàn)大腸菌群、霉菌超標(biāo).請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
(1)酸奶的制作過程和果酒,果醋的制作過程中,起作用的生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別
 

(2)牛奶中含有乳球蛋白和酪蛋白等物質(zhì).在奶牛的乳腺細(xì)胞中,與上述物質(zhì)合成有密切關(guān)系的具膜細(xì)胞器是:
 
.如果嬰兒長(zhǎng)期食用某種蛋白質(zhì)含量低的奶粉,可能導(dǎo)致浮腫,原因是
 

(3)牛奶的消毒一般采用巴氏消毒法,其原因是
 

(4)某研究小組為了調(diào)查英式早餐茶中細(xì)菌的超標(biāo)而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計(jì)數(shù).其中的滅菌方法最常用的是
 
.培養(yǎng)基中含有蛋白胨為細(xì)菌培養(yǎng)提供了
 
.為了盡快觀察到培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)將接種了樣品的平板置于
 
中培養(yǎng),培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃.要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種
 
作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn).培養(yǎng)20小時(shí)后,觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落,這說明樣品中有
 
種細(xì)菌.一般說來,菌落總數(shù)越多,細(xì)菌污染的程度越
 

(5)霉菌中的黃曲霉產(chǎn)生的黃曲霉素是強(qiáng)烈的致癌物質(zhì),癌變的原因是
 

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