圖一表示基因型為AaBb的動物處于細胞分裂不同時期的圖象.圖二表示該動物細胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系.圖3表示圖二生物細胞分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系.根據(jù)圖回答:

(1)圖一中②的名稱是
 

(2)圖一所示的細胞中含有同源染色體的是
 
,其中處于圖二CD段的細胞有
 
(用數(shù)字表示).
(3)圖一細胞②中基因A和a分離發(fā)生在圖二的
 
階段.
(4)圖3中a~c表示染色單體的是
 
,Ⅲ對應于圖一中的
 
細胞(用數(shù)字表示),由Ⅲ變?yōu)棰舻臅r期
 

(5)細胞有絲分裂的過程中,染色體在細胞中的位置不斷地發(fā)生變化.某同學以探究“是什么牽引染色體運動”為課題,設(shè)計了如下實驗步驟:
a.培養(yǎng)洋蔥根尖至5cm;
b.切取根尖2~3mm,并對其進行解離、漂洗和染色;
c.將染色后的洋蔥根尖制成臨時裝片,并滴加一定濃度的足量的秋水仙素溶液(秋水仙素的作用非?,可起到立竿見影的效果),然后在相差顯微鏡(能觀察活細胞的生長、運動、增殖情況及細微結(jié)構(gòu))下觀察染色體的運動情況.
請寫出該同學的實驗假設(shè):
 

該實驗有兩個明顯錯誤:一是
 
;二是
 
考點:細胞的減數(shù)分裂,細胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖一中:①細胞含有同源染色體,處于有絲分裂中期;②細胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;③細胞含有同源染色體,處于有絲分裂后期;④細胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期;⑤細胞細胞含有同源染色體,處于減數(shù)第一次分裂中期;⑥同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期.
圖二中:AB段,染色體和核DNA數(shù)之比為1:1;BC段;染色體和核DNA數(shù)之比由1:1變?yōu)?:2;CD段,染色體和核DNA數(shù)之比為1:2;EF段,染色體和核DNA數(shù)之比為1:1.
圖3中:a是染色體、b是染色單體、c是DNA.Ⅱ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,可能是有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程;Ⅲ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,但數(shù)目均只有甲圖的一半,可能是減數(shù)第二次分裂前期和中期;Ⅳ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:0:1,沒有染色單體,且數(shù)目與正常體細胞相同,可能是有絲分裂末期;Ⅴ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:0:1,沒有染色單體,且數(shù)目是正常體細胞的一半,可能出于減數(shù)第二次分裂末期.
解答: 解:(1)已知該生物是雄性個體,②細胞處于減數(shù)第二次分裂后期,稱為次級精母細胞.
(2)由以上分析可知,細胞①③⑤⑥含有同源染色體.CD段表示染色體和核DNA數(shù)之比為1:2,對應于圖一中的①④⑤⑥.
(3)圖一細胞②中基因A和a分離發(fā)生減數(shù)第二次分裂后期,著絲點分裂后,即圖二中的DE段.
(4)圖3中a~c表示染色單體的是b,Ⅲ對應于圖一中的④細胞(用數(shù)字表示),由Ⅲ變?yōu)棰舻臅r期減數(shù)第二次分裂后期.
(5)實驗假設(shè):染色體的運動是由于紡錘絲的牽引
該實驗中兩個明顯錯誤:①不能解離,因為解離后細胞失去活性,不能觀察活細胞的生長、運動、增殖情況,再用秋水仙素處理就沒有效果了;
②缺少不加秋水仙素的對照組.
故答案為:
(1)次級精母細胞       (2)①③⑤⑥①④⑤⑥
(3)DE
(4)b  ④減數(shù)第二次分裂后期
(5)染色體的運動是由于紡錘絲的牽引    不能解離     缺少不加秋水仙素的對照組
點評:本題結(jié)合細胞分裂圖和曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力、分析曲線圖的能力和能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某細菌培養(yǎng)的組成成分是KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4、葡萄糖、尿素和蒸餾水,請你回答下列相關(guān)問題:
(1)若要制作的培養(yǎng)基為固體培養(yǎng),在上述成分中還應加入
 
,該培養(yǎng)基中的碳源是
 
,氮源是
 
.從同化作用類型看,用該培養(yǎng)基培養(yǎng)的細菌屬于
 

(2)若只有能合成脲酶的細菌才能在該培養(yǎng)基上生長,則該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.脲酶可以將尿素分解為NH3,從而使尿素溶液pH升高,這可用
 
試劑來檢驗.為了篩選出高效菌株,可比較單菌落周圍分解圈的大小,分解圈大說明這種細菌利用尿素的能力
 
,脲酶活性強,含量多.
(3)微生物培養(yǎng)基的配制和接種等環(huán)節(jié)都需要嚴格做好無菌操作,包括滅菌和消毒兩種方式,對實驗者的雙手需要
 
,培養(yǎng)基、接種環(huán)、培養(yǎng)皿等需要
 
.在培養(yǎng)基配制時,滅菌與調(diào)pH的先后順序是
 

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微生物的分離和培養(yǎng)是現(xiàn)代生物工程應用中的重要環(huán)節(jié).如圖甲、乙、丙是大腸桿菌分離和培養(yǎng)過程中部分操作和實驗結(jié)果示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)如圖甲所示的是制備固體培養(yǎng)基時的實驗操作步驟之一,它稱為
 
,若用該培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,除考慮營養(yǎng)條件外,還要考慮
 
 
和滲透壓等條件.
(2)培養(yǎng)大腸桿菌時,在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染.對于固體培養(yǎng)基應采用的檢測方法是
 

(3)圖乙是平板劃線法接種操作示意圖,正確的操作順序是A→B→
 
 (用字母和箭頭表示);找出圖乙中兩處錯誤的操作(用字母表示)
 
、
 

(4)圖丙是某同學用平板劃線法接種后的培養(yǎng)基培養(yǎng)12h后的實驗結(jié)果,如果培養(yǎng)基上
 
,則說明無菌操作基本符合要求.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為有關(guān)細胞增殖的概念圖,下列說法正確的是( 。
A、①過程中無紡錘絲和染色體的出現(xiàn),人的紅細胞以此種方式增殖
B、進行②過程時,染色體和核DNA在各個時期的數(shù)量變化完全相同
C、②過程中保持了遺傳性狀在親子代之間的穩(wěn)定性
D、③過程大約占細胞周期的5%,主要完成DNA的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)資料分析回答:
資料1:圖1表示H隨著化合物在生物體內(nèi)的代謝轉(zhuǎn)移過程(X為代謝的中間產(chǎn)物):

(1)若[H]在經(jīng)①、②轉(zhuǎn)移到C6H12O6的過程中,直接還原了X,那么X代表
 

(2)氫在馬鈴薯塊莖細胞內(nèi)經(jīng)④、⑥轉(zhuǎn)移時,所釋放出的能量較少,未釋放出的能量則貯存在
 
中.
(3)氫經(jīng)④、⑤轉(zhuǎn)移到水中,則X代表
 

資料2:圖2為研究草蜢呼吸速率而設(shè)計的實驗裝置及結(jié)果,其中毛細管截面積為Rmm2
(4)草蜢的呼吸速率(以吸入氧氣的體積為準)應為
 
mm3h-1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,如圖2是細胞通過內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的模型.據(jù)圖回答下列問題.

(1)人體的內(nèi)環(huán)境主要由圖l中
 
 (填標號)組成.
(2)圖2中血漿和組織液關(guān)系可以用下列
 
項表示.
A.血漿→組織液   B.血漿←組織液   C.血漿?組織液
(3)免疫抗體也分布于內(nèi)環(huán)境中,抗體是由
 
細胞分泌產(chǎn)生的,存在于圖1的①中的抗原主要通過
 
(填“體液”或“細胞”)免疫被消滅,侵入到圖l的③中的抗原主要通過
 
(填“體液”或“細胞”)免疫被消滅.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是( 。
A、a階段為有絲分裂,b階段為減數(shù)分裂
B、MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍
C、L→M點所示過程與細胞膜的流動性有關(guān)
D、GH段和OP段,細胞中含有的染色體數(shù)是相等的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞呼吸的實驗裝置,a、b兩錐形瓶內(nèi)各放一些濕棉花,瓶塞上各吊一熟石灰包,并插入溫度計,分別有導管從瓶內(nèi)通入燒杯的水中.a(chǎn)瓶裝入萌發(fā)的種子,b瓶裝入等量煮熟的種子.不考慮微生物作用,48h后,預期所能觀察到的變化是(  )
A、a瓶溫度上升,與其連接的導管內(nèi)水位上升明顯
B、b瓶溫度上升,與其連接的導管內(nèi)水位上升明顯
C、a瓶溫度上升,與b瓶連接的導管內(nèi)水位上升明顯
D、b瓶溫度上升,與a瓶連接的導管內(nèi)水位上升明顯

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種現(xiàn)象屬于特異性免疫(  )
A、淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體
B、淋巴結(jié)內(nèi)的吞噬細胞吞噬侵入人體內(nèi)的鏈球菌
C、胃液中的鹽酸可殺死部分進入胃內(nèi)的細菌
D、體內(nèi)的天花抗體能防御天花病毒

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