下列圖形表示在一定范圍內(nèi),不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系,相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A、在相同光照強(qiáng)度下,圖甲結(jié)果是正確的;若沒有此前提,則白光對植物光合作用更有利
B、圖乙中的自變量為CO2,一定的實(shí)驗(yàn)研究范圍內(nèi)隨CO2濃度的增加光合作用強(qiáng)度增大
C、圖丙中,結(jié)合酶的相關(guān)知識推測,溫度為45℃時(shí)對應(yīng)的曲線應(yīng)該比30℃時(shí)對應(yīng)的曲線低
D、由圖丁可知,一定范圍內(nèi),光照強(qiáng)度越大,CO2含量越高,水稻的光合作用強(qiáng)度越大
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素.
1、溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強(qiáng),光合作用強(qiáng)度最大,當(dāng)溫度低于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng),當(dāng)溫度高于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱.
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng).當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
3、光照強(qiáng)度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng).當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
解答: 解:A、在相同光照強(qiáng)度下,圖甲結(jié)果是正確的;若沒有此前提,則白光對植物光合作用更有利,A正確;
B、圖乙中的自變量是CO2和光照強(qiáng)度,B錯(cuò)誤;
C、圖丙中,結(jié)合酶的相關(guān)知識推測,溫度為45℃時(shí)對應(yīng)的曲線應(yīng)該比30℃時(shí)對應(yīng)的曲線低,C正確;
D、由圖丁可知,一定范圍內(nèi),光照強(qiáng)度越大,CO2含量越高,水稻的光合作用強(qiáng)度越大,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評:本題意在考查學(xué)生對知識的理解能力.光合作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.要注意,對于綠色植物來說,在有光的條件下可以進(jìn)行光合作用,也可以進(jìn)行細(xì)胞呼吸,在黑暗條件下只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,所以要想研究植物的光合作用,先要研究細(xì)胞呼吸與光合作用的關(guān)系.光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為研究人工引入草本植物D后對一濕地生態(tài)系統(tǒng)(主要植被類型B、C)的影響,在實(shí)驗(yàn)前后分別對該濕地植被類型、昆蟲種類和種群密度進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下表.請回答:
主要植被類型 昆蟲種類數(shù) 昆蟲種群密度(只/m2
實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后 實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后 實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后
實(shí)驗(yàn)區(qū) B、C D 39 14 15 3.3
對照區(qū) B、C B、C 39 39 15 14.8
(1)采用樣方法調(diào)查植物D的種群密度時(shí),若選取的樣方數(shù)量太少,易導(dǎo)致
 
.若調(diào)查群落的物種豐富度,需要統(tǒng)計(jì)
 

(2)生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分之間是通過
 
緊密聯(lián)系在一起而形成的統(tǒng)一整體,同時(shí)
 
能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
(3)人工引入植物D后,昆蟲的種類和種群密度都大幅減小,最可能的原因是
 
.預(yù)計(jì)該濕地生態(tài)系統(tǒng)食蟲鳥可能發(fā)生的變化是
 

(4)下表是該濕地生態(tài)系統(tǒng)在實(shí)驗(yàn)一年中的能量流動情況.
同化總量(106J) 現(xiàn)存?zhèn)體中的能量(106J) 呼吸消耗量(106J)
    植被 1000 200 590
    昆蟲 100 15 64
食草鳥 20 7 11
食蟲鳥 13.8 4.7 6.8
分析上表可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
×106J,從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
.在該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中,要維持其穩(wěn)定性,除了生物群落外,還必須含有的成分是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某物質(zhì)從高濃度向低濃度跨膜運(yùn)輸,該過程( 。
A、沒有載體參與
B、為自由擴(kuò)散
C、為協(xié)助擴(kuò)散
D、被動運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中3種生物在晝夜恒溫的環(huán)境中CO2消耗量(相對值)的曲線圖,請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是( 。
A、若a生物能被人的巨噬細(xì)胞吞噬,則其一定能引發(fā)人體的細(xì)胞免疫
B、a曲線代表的生物屬于某種生產(chǎn)者,但其同化作用能量的來源與綠色植物并不相同
C、若C是某種哺乳動物,則血糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白協(xié)助
D、若b曲線代表某種正常生存的植物,則18時(shí)植物內(nèi)的有機(jī)物積累量最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、編碼區(qū)和非編碼區(qū)的改變都屬于基因突變
B、核基因和質(zhì)基因都可以發(fā)揮遺傳效應(yīng)
C、非編碼區(qū)是DNA上不具有遺傳效應(yīng)的片段
D、RNA聚合酶結(jié)合的位點(diǎn)屬于調(diào)控遺傳信息表達(dá)的核苷酸序列

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種蚊子具有殺蟲劑(如DDT)抗性基因RR和RS,它們互為等位基因.下圖表示某地1965年開始噴灑殺蟲劑DDT,1968年停止噴藥后,單位空間內(nèi)三種基因型蚊子的個(gè)體數(shù)量.據(jù)圖可推斷( 。
A、在1967-1968年間,基因型為RRRS的蚊子最可能存活下來
B、自1968年停止使用DDT后,RRRR基因型的存活幾率下降
C、1968年,RS的基因頻率大于RR的基因頻率
D、停止使用DDT后若干代后,RR基因?qū)姆N群中消失

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體化學(xué)成分的敘述正確的是( 。
A、組成細(xì)胞壁主要成分的單體都是氨基酸
B、T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素
C、淀粉和脂肪水解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水
D、質(zhì)量相同的糖類和脂肪被徹底分解時(shí),糖類耗氧少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于變異與進(jìn)化的敘述正確的是( 。
A、育種過程中如果沒有突變發(fā)生,此物種就沒有發(fā)生進(jìn)化
B、共同進(jìn)化都是通過物種之間的相互影響實(shí)現(xiàn)的
C、二倍體生物經(jīng)秋水仙素處理后形成的四倍體與原來的二倍體之間存在生殖隔離
D、同無性生殖相比,有性生殖產(chǎn)生的后代具有更大的變異性,根本原因是其突變頻率更高

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示果蠅卵原細(xì)胞中的一對同源染色體,圖乙表示該卵原細(xì)胞形成的一個(gè)卵細(xì)胞中的一條染色體,兩圖中的字母均表示對應(yīng)位置上的基因.下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、圖甲中的同源染色體上最多只有三對等位基因
B、圖乙中的卵細(xì)胞在形成過程中肯定發(fā)生了基因突變
C、圖中的非等位基因在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了自由組合
D、基因D、d的本質(zhì)區(qū)別是堿基對的排列順序不同

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