下圖分別表示幾種不同的育種方法. 請據(jù)圖回答下列回答:

(1)A過程中,在指導蛋白質合成時, ③處的氨基酸由物種P的________改變成了____________。(纈氨酸GUC;谷氨酰胺CAG;天門冬氨酸GAC)

(2)B過程所示的育種方法叫做_____,該方法最常用的作法是在①處_______。

(3)C表示的育種方法是_____ , 若要從F2中選出最符合要求的新品種, 最簡便的方法是_____。

(4)D過程中, ②常用的方法是__________ 。與C過程相比,D方法的突出優(yōu)點是_________。

 

(1)天門冬氨酸 纈氨酸 (2)多倍體育種 用秋水仙素處理(萌發(fā)的種子或幼苗)(3)雜交育種 從F2中選出矮抗品種反復雜交,得到不發(fā)生性狀分離的ddTT的品種

(4)花藥離體培養(yǎng) 能明顯縮短育種年限

【解析】

試題分析:

(1) 先根據(jù)已知條件確定轉錄的模板鏈,然后依據(jù)中心法則確定是什么氨基酸;蛲蛔兦,CTG轉錄后,密碼子是GAC,決定的氨基酸是天門冬氨酸,基因突變后,①處為CAG ,轉錄后密碼子是GUC,氨基酸是纈氨酸。

(2) B過程先雜交,然后用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,使染色體數(shù)目加倍,是多倍體育種。

(3) C過程先雜交 ,后自交,經(jīng)多次自交選擇,選出符合要求的品種,是雜交育種。要從F2中選出最符合要求的新品種, 最簡便的方法是從F2中選出矮抗品種反復自交,得到不發(fā)生性狀分離的ddTT的品種。

(4) D過程是單倍體育種, 常用花藥離體培養(yǎng)的方法得到單倍體,再用秋水仙素處理幼苗,獲得正常的純合子,選擇所需要的品種。這種育種方法能縮短育種的年限。

考點:本題考查育種方法及原理與操作的知識。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,用文字、圖表等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容;運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高二下第一次質檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

右圖表示在20℃條件下,A、B兩種植物的光合速率隨光照強度改變的變化曲線。下列有關光合作用的問題正確的是

A.在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,A、B植物相比,受到影響較大的是B植物。

B.當光照強度為a時,比較A、B植物的有機物積累速率MA、MB和有機物合成速率NA、NB的大小,結果應分別為MA=MB、NA>NB

C.光照強度為3klx時,A植物葉肉細胞內(nèi)的光合速率等于呼吸速率

D.將光照強度由4klx上升到8klx,B植物葉綠體內(nèi)NADPH的含量將減少

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高三上第一次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素的過程,下列相關敘述錯誤的是

A.細胞2和3均起源于淋巴干細胞 B.細胞1~5中都有合成物質a的基因

C.②、③過程與細胞膜上蛋白質有關 D.細胞1~5均能識別抗原

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高三上第一次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于染色體、DNA、基因的表述正確的是

A.有絲分裂間期完成染色體復制,使染色體和DNA數(shù)量加倍

B.一條染色體中,構成基因的堿基總數(shù)和構成DNA的堿基總數(shù)相等

C.DNA分子的一條單鏈中相鄰的兩個堿基通過氫鍵相連

D.鏈霉素能讓核糖體與單鏈DNA結合并進行翻譯,遺傳信息從DNA流向蛋白質

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高三上第一次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用含32N標記的氨基酸培養(yǎng)液來培養(yǎng)某哺乳動物乳腺細胞,圖甲表示與合成、分泌乳蛋白有關的三種膜結構面積變化曲線,圖乙表示與合成、分泌乳蛋白有關的三種細胞器中32N放射性強度變化曲線。下列有關敘述正確的是

A.a(chǎn)和d是相同的結構

B.b和f是相同結構

C.c和e是相同結構

D.a(chǎn)和e是相同結構

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南鄭州第四十七中學高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生物遺傳變異的敘述中,不正確的是( )

A.可遺傳變異中,只有基因突變才會產(chǎn)生新的基因

B.單倍體植株比正常植株弱小,其體細胞中不存在同源染色體

C.基因中一個堿基對發(fā)生替換,不一定會引起性狀的改變

D.多數(shù)染色體變異可通過顯微鏡觀察進行鑒別,而基因突變則不行

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南鄭州第四十七中學高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用32 P標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌,離心后發(fā)現(xiàn)上清液的放射性偏高。相關分析不合理的是 ( )

A.混合時,大腸桿菌過少

B.保溫時,時間過長

C.攪拌時,攪拌不充分

D.離心時,轉速太慢

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南鄭州第四十七中學高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了比較甲、乙兩種酶對溫度和pH的耐受程度(即仍保持活性的范圍)的差異,科研人員作了相關的研究,結果如下圖。下列說法正確的是( )

A.甲酶對溫度的耐受程度比乙酶大

B.在pH為6~7的環(huán)境下,幾乎測不到甲酶活性

C.在任何pH的環(huán)境中,甲酶活性均比乙酶高

D.測定pH對酶活性影響時溫度應設為20℃

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)如圖所示,圖甲表示細胞代謝的某些過程,圖乙、圖丙分別表示光照強度和空氣中CO2含量對某綠色植物光合作用的影響,S1、S2、S3的面積大小表示有關生理過程產(chǎn)生或消耗物質的數(shù)量。請據(jù)圖回答下列問題,(圖中數(shù)字代表物質,a、b、c代表細胞器):

(1)圖甲中a為液泡,結構b和結構c依次為 ,物質④的名稱是 ,葡萄糖→③過程中還能產(chǎn)生的物質是 。

(2)限制圖丙曲線最終趨于平緩的外界因素主要是 。

(3)在圖乙曲線中,可用 表示細胞呼吸消耗有機物的量,可用表示光合作用產(chǎn)生有機物的量 。(用S1、S2、S3表示)

(4)如圖所示為探究植物光合作用速率的裝置。實驗開始時,針筒的讀數(shù)是0.2mL,水滴位置在X。恒溫30分鐘后,將針筒容量調至0.6mL,水滴位置恢復到X。若以氧氣釋放量來表示光合作用速率,則該植物的光合作用速率是 mL/h,該數(shù)值比實際的光合作用速率低,原因是 。

 

 

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