下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖1、圖2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答下列問題:
(1)若圖2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因,現(xiàn)在要培養(yǎng)乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊,研究者需將該基因通過 (方法)注入到羊的 中,則發(fā)育成的羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。這一過程涉及到以下哪些過程(多選) 。
A.DNA自我復制B.DNA以其一條鏈為模板合成RNA
C.RNA自我復制D.按照RNA上密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)
(2)若圖2中目的基因D需要同時使用MetⅠ和PstⅠ才能獲得,而圖1所示的質(zhì)粒無相應的限制酶酶切位點。所以在該質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒時,需要對質(zhì)粒改造,構(gòu)建新的限制酶酶切位點。試幫助完成構(gòu)建需要的限制酶酶切位點的思路(選填①-⑤):
①EcoRⅠ②MetⅠ③PstⅠ④DNA連接酶⑤DNA聚合酶
首先用 處理質(zhì)粒;然后用 處理質(zhì)粒,使被切開的質(zhì)粒末端連接上相應的脫氧核苷酸;再用 處理質(zhì)粒,形成了的限制酶酶切割位點,它可被②識別。
(3)檢測篩選是一個重要步驟。圖3表示在一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種方法與培養(yǎng)方法,以檢測基因表達載體是否導入大腸桿菌。培養(yǎng)基除了含有細菌生長繁殖必需的成分外,培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B分別還含有 。從篩選結(jié)果分析,含目的基因的是 (填編號)菌落中的細菌。
⑷DNA分子中,一條鏈的兩個核苷酸通過 連接。如要檢測目的基因是否成功表達,須提取培養(yǎng)后大腸桿菌解的 ,用相應抗體檢測。
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消毒的原則是既殺死材料表面的微生物,又減少消毒劑對細胞的傷害 | |
B. | 在愈傷組織培養(yǎng)中加入細胞融合的誘導劑,可獲得染色體加倍的細胞 | |
C. | 用花粉離體培養(yǎng)可獲得單倍體植株,說明花粉細胞仍具有全能性 | |
D. | 誘導愈傷組織生根時,培養(yǎng)基內(nèi)通常應含生長素類調(diào)節(jié)劑 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
比較胚胎干細胞與胰腺泡細胞,相同的是( )
A.線粒體的功能 B.發(fā)育的全能性
C.膜蛋白的種類和數(shù)量 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列3個圖表示有絲分裂中不同時期染色體和DNA的數(shù)量關系。有關敘述不正確的是( )
A.處于圖2中B→C段包含圖1所示細胞,圖1細胞中有8條DNA
B.完成圖2中C→D段變化的細胞時期是后期
C.有終分裂過程中不會出現(xiàn)圖3中d所示的情況
D.圖3中a可對應圖2中的B→C段;圖3中c對應圖2中的A→B段
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小香豬的體色由黑色變?yōu)榘咨羌毎酥心郴虬l(fā)生堿基對改變,導致所編碼的蛋白質(zhì)中一個氨基酸被替換的結(jié)果,下列各項中也會發(fā)生改變的是( )
A.該基因在染色體上的位置
B.rRNA的堿基排列順序
C.所編碼蛋白質(zhì)的肽鍵數(shù)目
D.該基因的基因頻率
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水稻非糯性(Y)對糯性y為顯性,抗病(R)對不抗。╮)為顯性。用非糯性抗病和糯性不抗病的兩純種水稻雜交,讓F1自交三代,在自然情況下,基因頻率的變化是( )
A.Y逐漸增大、R逐增大
B.Y逐漸減小、R逐漸減小
C.Y基本不變、R基本不變
D.Y基本不變、R逐漸增大
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二(下)開學生物試卷(解析版) 題型:綜合題
現(xiàn)有三支試管A、B、C,向試管A、C內(nèi)各加入2mL可溶性淀粉溶液,向試管B內(nèi)加入2mL蔗糖溶液,再按下圖所示步驟操作,最后分別用斐林試劑檢驗.回答下列問題:
(1)試管A和B對照,說明酶具有 .
(2)試管A和C對照,說明酶的活性受 影響.實驗中的自變量是 .
(3)用斐林試劑檢測還原糖的加熱方式為 .
(4)A、B、C試管中會出現(xiàn)磚紅色沉淀的是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是由突變基因引發(fā)的疾病 | |
B. | 可通過觀察血細胞的形態(tài)區(qū)分三種疾病 | |
C. | 患者父母不一定患有該種遺傳病 | |
D. | 都可通過光學顯微鏡觀察染色體形態(tài)和數(shù)目檢測是否患病 |
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