下列哪項(xiàng)不是DNA分子復(fù)制時(shí)所需條件

A.DNA 解旋酶 B.模板和原料

C.能量 D.RNA聚合酶

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高一下期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有一個(gè)單細(xì)胞生物,某同學(xué)列舉出以下幾條來(lái)判斷該生物是否為真核生物,其中錯(cuò)誤的是

A.有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 B.有無(wú)多種細(xì)胞器

C.有無(wú)染色體 D.有無(wú)核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高一下學(xué)期期末聯(lián)合考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于減數(shù)分裂和受精作用的敘述,正確的是

A.每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞四分之一的細(xì)胞質(zhì)

B.受精卵中的染色體數(shù)目等于精子和卵細(xì)胞染色體數(shù)目之和

C.每個(gè)精子繼承了初級(jí)精母細(xì)胞四分之一的染色體

D.受精作用過(guò)程中發(fā)生了非同源染色體上的非等位基因的自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交,對(duì)其子代的表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì),其結(jié)果如圖【其中黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性】,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)子代中皺粒與的圓粒比例為_(kāi)_______。

(2)親本中綠色圓粒與黃色圓粒的基因型分別為_(kāi)_______和________。

(3)雜交后代的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_____________________。

(4)F1中黃色圓粒的基因型為 。若使F1 中黃色圓粒與綠色皺粒豌豆雜交,則F2中純合子所占比例為_(kāi)_______。

(5)本雜交后代中能穩(wěn)定遺傳的占總數(shù)的_______,它們的表現(xiàn)型分別是 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項(xiàng)是基因突變的特點(diǎn)

A.少害多利 B.頻率很高 C.隨機(jī)發(fā)生 D.定向

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)人類(lèi)性別決定與伴性遺傳的敘述,正確的是

A.性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳 B.生殖細(xì)胞不能表達(dá)性染色體上的基因

C.性染色體上的基因都與性別決定有關(guān) D.正常的初級(jí)精母細(xì)胞不含有Y染色體

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)減數(shù)分裂描述正確的是

A、非同源染色體自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期

B、原始生殖細(xì)胞經(jīng)過(guò)一次減數(shù)分裂可形成兩個(gè)精子或兩個(gè)卵細(xì)胞

C、次級(jí)卵母細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)均等分裂形成一個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)極體

D、減數(shù)分裂染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂兩次,導(dǎo)致染色體的數(shù)目減半

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆內(nèi)蒙古高三上入學(xué)摸底考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列過(guò)程可以“雙向”進(jìn)行的是

A.金絲雀虉草的胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

B.人體血漿和組織液間的物質(zhì)轉(zhuǎn)移

C.縮手反射時(shí)興奮在反射弧上的傳遞

D.草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的能量流動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西防城港市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于種群的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是

A.種群的個(gè)體間會(huì)相互影響

B.一個(gè)種群是不同生物個(gè)體的總和

C.種群內(nèi)的個(gè)體會(huì)死亡,但基因庫(kù)卻可在代代相傳的過(guò)程中保持和發(fā)展

D.對(duì)一個(gè)種群有利的環(huán)境,可能對(duì)另一個(gè)種群不利

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