20.下列2N生物的細(xì)胞中,可能含有同源染色體的是( 。
①人口腔上皮細(xì)胞  ②精細(xì)胞  ③初級(jí)性母細(xì)胞  ④第一極體  ⑤次級(jí)精母細(xì)胞.
A.①②③B.①③C.①③④D.③⑤

分析 同源染色體是指減數(shù)分裂過程中兩兩配對的染色體,它們形態(tài)、大小一般相同,一條來自父方,一條來自母方.減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,所以次級(jí)性母細(xì)胞及減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子不含同源染色體,其他細(xì)胞均會(huì)同源染色體.

解答 解:①人口腔上皮細(xì)胞屬于體細(xì)胞,而人體體細(xì)胞都含有同源染色體,①正確;
②精細(xì)胞是減數(shù)分裂產(chǎn)生的,不含同源染色體,②錯(cuò)誤;
③初級(jí)性母細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂過程中,仍含有同源染色體,③正確;
④減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,所以產(chǎn)生的第一極體不含同源染色體,④錯(cuò)誤;
⑤次級(jí)精母細(xì)胞是經(jīng)減數(shù)第一次分裂后產(chǎn)生的,所以不含同源染色體,⑤錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查同源染色體、有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),首先要求考生識(shí)記同源染色體的概念,明確同一染色體的來源;其次還要求考生掌握減數(shù)分裂過程特點(diǎn),明確減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離,導(dǎo)致次級(jí)性母細(xì)胞和配子中不含同源染色體,再作出判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.不能克服遠(yuǎn)緣雜交的不親和性的技術(shù)是( 。
A.動(dòng)物細(xì)胞融合B.植物體細(xì)胞雜交C.基因工程D.動(dòng)物胚胎移植

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.地球上最早出現(xiàn)的生物是( 。
A.單細(xì)胞、需氧型B.單細(xì)胞、厭氧型C.多細(xì)胞、需氧型D.多細(xì)胞、厭氧型

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.某棄耕地存在由植物→田鼠→鼬構(gòu)成的一條食物鏈,分析下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.在該棄耕地發(fā)生的群落演替為初生演替
B.隨機(jī)掃取表層土取樣,可以調(diào)查土壤小動(dòng)物類群的豐富度
C.通過標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度時(shí),若標(biāo)記過的田鼠有部分被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算值偏高
D.同種田鼠的不同個(gè)體之間通過生存斗爭實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖,請分析回答:
(1)該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈,鷹占有的營養(yǎng)級(jí)是第三、第四、第五營養(yǎng)級(jí).
(2)該食物網(wǎng)中,鼠和食草昆蟲的關(guān)系是競爭.
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)效率平均為10%,第一營養(yǎng)級(jí)的同化能量為a,則鷹最終獲得的最大能量值是0.01a.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的成分中,圖中未體現(xiàn)的生物成分是分解者.
(5)若分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況,應(yīng)從系統(tǒng)中生產(chǎn)者開始.能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.逐級(jí)遞減的原因是每個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量都有一部分通過自身呼吸作用消耗,還有一部分被分解者利用,不能全部流入下一營養(yǎng)級(jí).寫出“螳螂捕蟬,黃雀在后”所蘊(yùn)含的食物鏈樹→蟬→螳螂→黃雀.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.回答下列問題:
(1)微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)教學(xué)中,如圖操作是分離純化菌種過程中利用平板劃線法法進(jìn)行接種.為了保持菌種的純凈,對于長期需要保存的菌種,可以采用甘油管藏的方法.
(2)接種前要對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理.其中“滅菌”是指殺死培養(yǎng)基中的微生物芽孢和孢子(或所有的微生物).
在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在無菌條件下進(jìn)行.
(3)鑒定菌種的依據(jù)通常包括菌落的形狀、大小隆起程度和顏色等菌落特征.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理后,才能扔掉.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.將目的基因?qū)胗衩浊o尖分生區(qū)細(xì)胞和小鼠受精卵,分別應(yīng)采用的方法是( 。
A.顯微注射法      農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法B.基因槍法        花粉管通道法
C.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法    顯微注射法D.基因槍法        顯微注射法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.袁隆平利用野生水稻培育了高產(chǎn)雜交水稻,這體現(xiàn)了野生水稻的(  )
A.直接價(jià)值B.間接價(jià)值C.潛在價(jià)值D.生態(tài)功能

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在制備蛇毒抗毒素血清時(shí),需將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)引起免疫反應(yīng),參與這一免疫反應(yīng)的細(xì)胞有( )

A.吞噬細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞

B.吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞

C.吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞

D.吞噬細(xì)胞、記憶細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞

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