【題目】ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫(xiě)為

A. A—P—P～P B. A—P～P～P

C. A～P～P—P D. A～P～P～P

【答案】B

【解析】ATP是三磷酸腺苷的簡(jiǎn)稱，是細(xì)胞中生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P~P~P，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】早春開(kāi)花的植物雪滴蘭，雪落花開(kāi)，不畏春寒，請(qǐng)回答：
（1）在弱光條件下雪滴蘭葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 ． 紙層析法分離該植物葉綠體中色素時(shí)，出現(xiàn)幾種色素帶重普，原因可能是 ． 將葉綠體色素提取液置于光源和三棱鏡之間，連續(xù)光譜中區(qū)域變喑．
（2）雪滴蘭開(kāi)花時(shí)花序細(xì)胞的耗氧速率遠(yuǎn)高于其他細(xì)胞，但ATP的生成量卻遠(yuǎn)低于其他細(xì)胞．據(jù)此推知，其花序細(xì)胞的呼吸方式主要是 ， 花序細(xì)胞呼吸釋放的熱能（填“多于”“等于”或“少于”）其他細(xì)胞．
（3）在適宜溫度和水供應(yīng)的條件下將雪滴蘭置于一密閉玻璃罩內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖表示給予不同條件時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化（實(shí)驗(yàn)期間細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度無(wú)顯著變化），則限制E點(diǎn)之后光合速率的主要環(huán)境因素是 ， E點(diǎn)葉綠體中[H]的含量較D點(diǎn)時(shí)（填“高”“低”或“相等”），E點(diǎn)之后玻璃罩內(nèi)CO2濃度穩(wěn)定的原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】克氏綜合征是人類的一種遺傳病，現(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)患克氏綜合征的男孩，該男孩的染色體組成為44+XXY．請(qǐng)回答：
（1）克氏綜合征屬于遺傳�。�
（2）若這個(gè)患克氏綜合征的男孩同時(shí)患有有色盲，寫(xiě)出該家庭部分成員的基因型（色盲等位基因以以B和b表示）：母親；兒子
（3）導(dǎo)致上述色盲男孩患克氏綜合征的原因是：他的（填“父親”或“母親”）的生殖細(xì)胞在進(jìn)行分裂形成配子時(shí)發(fā)生了染色體不分離．
（4）假設(shè)上述夫婦的染色體不分離只是發(fā)生在體細(xì)胞中：①他們的孩子中是否會(huì)出現(xiàn)克氏綜合征患者？②他們的孩子中患色盲的可能性是多大
（5）基因組信息對(duì)于人類疾病的診治有重要意義．人類基因組計(jì)劃至少應(yīng)測(cè)條染色體的堿基序列．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號(hào)蛋白，會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡。如圖表示細(xì)胞通過(guò)“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）受損線粒體的功能逐漸退化，會(huì)直接影響有氧呼吸的第階段。
（2）研究發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞溶酶體內(nèi)的pH在5.0左右，由此可知細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進(jìn)入溶酶體的運(yùn)輸方式是。
（3）圖中水解酶的合成場(chǎng)所是。自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物可以排出細(xì)胞或被細(xì)胞利用。由此推測(cè)，當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí)，細(xì)胞“自噬作用”會(huì)（增強(qiáng)/減弱/不變）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳實(shí)驗(yàn)中，利用AAbb和aaBB作親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體和重組型個(gè)體所占的比例各是（ ）

A．4/16和6/16 B．9/16和2/16

C．1/8和3/8 D．1/4和10/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在給病人輸液時(shí)，使用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液（生理鹽水），其目的是

A. 維持細(xì)胞滲透壓 B. 提供全面的營(yíng)養(yǎng)

C. 提供大量的水 D. 提供足夠的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再?gòu)腸、d兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長(zhǎng)的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘，然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a′胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，b′組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng)，原因是（ ）

A.c組尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，d組尖端不能
B.a′胚芽尖端能合成生長(zhǎng)素，b′組尖端不能
C.c組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，d組尖端的生長(zhǎng)素不能
D.a′胚芽尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b′組尖端的生長(zhǎng)素不能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種M細(xì)胞在免疫反應(yīng)中有強(qiáng)大的攝取、處理和傳遞抗原的功能）．圖示M細(xì)胞參與免疫的過(guò)程，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）M細(xì)胞能通過(guò)方式將抗原攝取入細(xì)胞內(nèi)，同時(shí)，人體的免疫調(diào)節(jié)也可對(duì)付體內(nèi)隨時(shí)出現(xiàn)的異常細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的、、功能．
（2）M細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞有作用的受體相結(jié)合，激活信號(hào)分子（S1S2）從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能
（3）T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí)，它產(chǎn)生的淋巴因子再刺激細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)；效應(yīng)T細(xì)胞也能直接作用于被抗原入侵的宿主細(xì)胞，發(fā)生免疫．
（4）M細(xì)胞有強(qiáng)大的激發(fā)免疫系統(tǒng)的功能，從而清除抗原，消除引起內(nèi)環(huán)境波動(dòng)的因素，維持著內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，這種機(jī)制稱為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知一批豌豆種子中胚的基因型為BB和Bb的種子數(shù)之比為2：1，將這批種子種下去，自然狀態(tài)下（假設(shè)結(jié)實(shí)率相同）其子一代中胚的基因型為BB，Bb、bb的種子數(shù)之比為（ ）
A.3：2：1
B.4：4：1
C.9：2：1
D.1：2：1

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