11.現(xiàn)有無(wú)標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用的試劑是:雙縮脲試劑和斐林試劑,可用的器材有試管若干,量筒、滴管以及水浴鍋及其它必要器材.用這些材料和器材將它們鑒定出來(lái).請(qǐng)回答:
(1)用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組,這種試劑是雙縮脲試劑,其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是稀蛋清和淀粉酶溶液,不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是葡萄糖和淀粉溶液.
(2)用斐林試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液
(3)要區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液,可以按下列步驟進(jìn)行:
i:取2支試管,分別量取2mL待鑒定溶液,加入等量且適量的淀粉溶液,搖勻,放在適宜的溫度下一段時(shí)間.
ii:分別向上述兩支試管中加入等量且適量的斐林試劑,并在50-60℃水浴加熱.觀察兩支試管的顏色變化.
結(jié)果與結(jié)論:產(chǎn)生磚紅色沉淀的是淀粉酶溶液;不產(chǎn)生磚紅色沉淀的是稀蛋清溶液.

分析 稀蛋清和淀粉酶是蛋白質(zhì),葡萄糖和淀粉是糖類,首先可以用雙縮脲試劑將四組溶液分為兩組,發(fā)生顯色反應(yīng)的是稀蛋清和淀粉酶,不發(fā)生顯色反應(yīng)的是葡萄糖和淀粉.葡萄糖屬于還原糖,可與斐林試劑鑒定,而淀粉不能,可以用斐林試劑區(qū)分葡萄糖溶液和淀粉溶液.淀粉酶能將淀粉分解為麥芽糖,麥芽糖屬于還原糖,所以加入淀粉后,用斐林試劑鑒定后出現(xiàn)磚紅色沉淀的則為淀粉酶.

解答 解:(1)由于稀蛋清和淀粉酶溶液的本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),而葡萄糖和淀粉屬于糖類,不能與雙縮脲試劑發(fā)生顯色反應(yīng),所以可以用雙縮脲試劑將4種溶液分為兩組.
(2)葡萄糖屬于還原糖,可與斐林試劑鑒定,而淀粉不能,可以用斐林試劑區(qū)分葡萄糖溶液和淀粉溶液.
(3)淀粉酶能將淀粉分解為麥芽糖,麥芽糖屬于還原糖,所以加入淀粉后,用斐林試劑鑒定后出現(xiàn)磚紅色沉淀的則為淀粉酶.所以可以將淀粉溶液分別與發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液混合,一段時(shí)間后,用斐林試劑分別處理上述兩種混合液,觀察到無(wú)顏色變化的溶液時(shí)稀蛋清溶液,出現(xiàn)磚紅色的是淀粉酶溶液.
故答案為:
(1)雙縮脲試劑      稀蛋清     淀粉酶    葡萄糖   淀粉
(2)斐林試劑
(3)i)淀粉溶液
ii)分別向上述兩支試管中加入等量且適量的斐林試劑,并在50-60℃水浴加熱
結(jié)果與結(jié)論:產(chǎn)生磚紅色沉淀的是淀粉酶溶液    不產(chǎn)生磚紅色沉淀的是稀蛋清溶液

點(diǎn)評(píng) 本題設(shè)計(jì)比較巧妙,著重考查組成生物體的化合物和生物組織中化合物的鑒定,特別是還原糖和蛋白質(zhì)的鑒定,需要學(xué)生熟記實(shí)驗(yàn)原理,能運(yùn)用相關(guān)試劑對(duì)四組溶液進(jìn)行區(qū)分.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

1.下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述中,正確的是( 。
A.染色體是基因的唯一載體
B.基因在染色體上呈線性排列
C.一條染色體上有一個(gè)基因
D.染色體的主要化學(xué)成分是蛋白質(zhì)和DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具(適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4種溶液,新配置的斐林試劑、試管、37℃恒溫水浴鍋、60℃恒溫水浴鍋),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性,
(1)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
若“+”代表加入適量的溶液,“-”代表不加溶液,甲、乙,丙,丁代表試管標(biāo)號(hào),請(qǐng)?jiān)诜礁駜?nèi)填上”+”或“-”完成下表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
   溶液
試管
蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液
+-+-
-+-
+--+
-+-
(2)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟:
a 按照上表中的設(shè)計(jì),取試管、加溶液.
b將溶液混勻,放在37℃恒溫水浴中一段時(shí)間.
c取出試管,分別加入1ml新配置的斐林試劑,混勻,將試管60℃恒溫水浴約2分鐘.
d一段時(shí)間后,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(3)結(jié)果預(yù)測(cè)含有蔗糖和蔗糖酶溶液的試管(甲試管)以及含有淀粉和淀粉酶溶液的試管(乙試管)中出現(xiàn)磚紅色沉淀,其他試管中不出現(xiàn)磚紅色沉淀.
(4)結(jié)論:酶的催化作用具有專一性(蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.2009年3月22日是第十七屆“世界水日”,宣傳的主題是“跨界水--共享的水,共享的機(jī)遇”.水污染、水資源短缺導(dǎo)致的水危機(jī)日趨嚴(yán)重,研究表明,80%的疾病是由水污染引起的.下列有關(guān)人體內(nèi)水的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.水在病變細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水形式存在
B.在胰島素的合成過(guò)程中伴隨著水的產(chǎn)生
C.人體衰老細(xì)胞中自由水含量減少,代謝緩慢
D.冬季,植物體內(nèi)自由水含量相對(duì)增高,以增強(qiáng)植物的抗寒能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

6.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B.一個(gè)池塘中生活著的一群魚屬于一個(gè)種群
C.顯微鏡視野下觀察到眼蟲游向右上方,則應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)以便追蹤
D.除病毒以外,一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.一男性患者和一表現(xiàn)型正常的女性結(jié)婚,其兒子都正常,女兒100%患病,該病可能是( 。
A.常染色體顯性遺傳B.常染色體隱性遺傳
C.X染色體顯性遺傳D.X染色體隱性遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物B、E的元素組成及相互關(guān)系圖,關(guān)于此圖的敘述不正確的是(  )
A.E→G發(fā)生的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核,G→B發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)
B.B的多種重要功能與b的種類、數(shù)目、排列順序及空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
C.E中e的排列順序決定了B中b的排列順序
D.如果觀察細(xì)胞中E和G的分布,需要用鹽酸處理生物材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖為某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程圖解.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)A物質(zhì)是水;C物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U(kuò)散.
(2)場(chǎng)所Ⅰ是通過(guò)類囊體薄膜(結(jié)構(gòu))來(lái)增大膜面積的,酶1作用的部位是場(chǎng)所Ⅰ中的葉綠體基質(zhì).光合作用的光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供物質(zhì);場(chǎng)所Ⅱ是指細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(3)在場(chǎng)所Ⅲ中,如果用放射性同位素對(duì)B物質(zhì)示綜,則放射性最先出現(xiàn)在[](物質(zhì))中.E物質(zhì)在場(chǎng)所Ⅲ的線粒體內(nèi)膜生成.
(4)長(zhǎng)期水淹的植物會(huì)出現(xiàn)爛根現(xiàn)象,是因?yàn)閳D中[]酒精(物質(zhì))的積累造成的.
(5)植物根尖細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某二倍體生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目為8條,下面含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是(  )
A.B.C.D.

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