6.動(dòng)物細(xì)胞區(qū)別于高等植物細(xì)胞有絲分裂的特點(diǎn)是( 。
A.核膜、核仁消失B.染色體出現(xiàn)
C.中心體發(fā)出星狀射線D.著絲點(diǎn)分裂、染色單體分離

分析 動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的區(qū)別:

 植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞
前期由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體
末期赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個(gè).細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個(gè)子細(xì)胞

解答 解:A、動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞在有絲分裂前期都會(huì)發(fā)生核膜、核仁消失,A錯(cuò)誤;
B、動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂前期染色質(zhì)都縮短變粗,形成染色體,B錯(cuò)誤;
C、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期,中心體發(fā)出星射線形成紡錘體,而植物細(xì)胞有絲分裂前期,由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體,C正確;
D、動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂后期都有著絲點(diǎn)消失,染色單體分離形成染色體,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的異同,能對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.有人對(duì)農(nóng)田中甲、乙兩種植物做了有關(guān)光合作用的研究,圖1是它們單位時(shí)間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,圖2表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強(qiáng)度(0、b2、b1、c)下的生理狀態(tài).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)藥用植物細(xì)辛適宜在密林下潮濕背陰處生活,蒲公英則適宜生長(zhǎng)在曠野路邊,圖1中能代表蒲公英的曲線是甲;當(dāng)光照強(qiáng)度為b1時(shí),甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(葉綠體基粒或葉綠體類囊體薄膜、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)).
(2)圖2中細(xì)胞器①利用CO2的場(chǎng)所和細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì);Ⅳ狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是溫度.
(3)對(duì)甲植物來(lái)說(shuō),圖1中四種不同光照強(qiáng)度(0、b2、b1、c)對(duì)應(yīng)圖2中的狀態(tài)依次是Ⅳ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ.
(4)生產(chǎn)實(shí)踐中經(jīng)常在大棚中栽培乙植物.若圖1中乙植物曲線是在溫度、水分適宜的條件下測(cè)得的,則d點(diǎn)之后限制增產(chǎn)的主要外界因素最可能是CO2濃度.
(5)將甲植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收速率與釋放速率為指標(biāo),研究溫度對(duì)甲植物光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),結(jié)果如表所示:
溫度(℃)5101520253035
光照下甲植物吸收CO2的速率(mg/h)1.001.752.503.153.753.503.00
黑暗下甲植物釋放CO2的速率(mg/h)0.500.751.251.752.253.003.50
據(jù)上表推測(cè):①假設(shè)甲植物呼吸作用晝夜不變,在35℃時(shí),甲植物每小時(shí)實(shí)際光合作用消耗CO2的速率為6.50mg/h;②在30℃的條件下,甲植物每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,甲植物能(“能”或“不能”)正常生長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.孟德?tīng)柕耐愣闺s交試驗(yàn),提出遺傳定律;薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂,提出“基因在染色體上”.以上兩個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是( 。
A.類比推理法、假說(shuō)-演繹法B.類比推理法、類比推理法
C.假說(shuō)-演繹法、類比推理法D.假說(shuō)-演繹法、假說(shuō)-演繹法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.下面表示蜘蛛的絲腺細(xì)胞合成蛛絲蛋白的部分過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,該圖表示的過(guò)程稱為翻譯,圖中4的結(jié)構(gòu)名稱是核糖體,該過(guò)程的模板是[]3 mRNA(填名稱).
(2)轉(zhuǎn)錄主要是在細(xì)胞核中進(jìn)行的,它是以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過(guò)程;
(3)根據(jù)圖并參考下表分析:[1]tRNA上攜帶的氨基酸是丙氨酸,這個(gè)氨基酸與前面的氨基酸是通過(guò)脫水縮合反應(yīng)連接在一起的.
氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸

密碼子
GCAACUCGUUGG
GCGACCCGC
GCCACACGA
GCUACGCGG
(4)在物質(zhì)3合成過(guò)程中,與其DNA模板鏈上堿基A相配對(duì)的堿基是U.
(5)一個(gè)信使RNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多肽鏈的合成,因此少量的信使RNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì).
(6)在絲腺細(xì)胞中,與蛛絲蛋白合成、加工、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A.若圖中a為下丘腦,b為垂體,c為甲狀腺,則e為甲狀腺激素
B.若圖中a為下丘腦,b為垂體,c為甲狀腺,則寒冷條件下,c分泌功能減弱
C.若該圖表示反射弧,則其中的信息都是以局部電流的形式傳導(dǎo)的
D.若該圖表示體溫凋節(jié)反射弧的五部分結(jié)構(gòu),則b代表下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.為了檢測(cè)蓖麻種子中是否含有脂肪,應(yīng)選用的化學(xué)試劑是( 。
A.碘液B.蘇丹Ⅲ染液C.雙縮脲試劑D.斐林試劑

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.用含有14C的CO2追蹤光合作用中的碳原子,該碳原子的轉(zhuǎn)移途徑為(  )
A.CO2→葉綠體→ATPB.CO2→C3→糖類C.CO2→葉綠體→糖類D.CO2→C5→糖類

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

據(jù)2010年10月22日中新網(wǎng)報(bào)道,巴西官方已宣布發(fā)現(xiàn)一種新型“超級(jí)細(xì)菌”—抗藥性細(xì)菌“KPC”,這與南亞發(fā)現(xiàn)的“超級(jí)細(xì)菌”不同,幾乎能夠抵抗所有抗生素,并有致人死亡的病例報(bào)道。下列有關(guān)敘述正確的是

A.細(xì)菌的DNA主要分布于擬核中的染色體上

B.細(xì)菌有氧呼吸的是在線粒體上進(jìn)行的

C.該細(xì)菌與乳酸菌、酵母菌一樣,同屬于原核生物

D.該細(xì)菌與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的最主要的區(qū)別在于有無(wú)核膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種植物干種子中三類有機(jī)物含量如下圖,有關(guān)敘述正確的是

A.選用花生為材料檢測(cè)細(xì)胞中有脂肪存在時(shí)需要使用顯微鏡

B.向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑,就會(huì)呈磚紅色

C.用雙縮脲試劑檢驗(yàn)大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)加熱呈藍(lán)色

D.萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子吸水量基本相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案