下列關(guān)于人類遺傳病的正確敘述是 ( )

①常染色體遺傳病沒有交叉遺傳和男女發(fā)病率不均衡的特點

②環(huán)境因素對多基因遺傳病的發(fā)病無影響

③產(chǎn)前對胎兒進(jìn)行染色體分析是預(yù)防21三體綜合征的主要措施

④伴X染色體顯性遺傳病的發(fā)病率男性高于女性

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

 

C

【解析】多基因遺傳病在人群中發(fā)病率較高且容易受環(huán)境影響，如青少年型糖尿��；伴X染色體顯性遺傳病的發(fā)病率女性高于男性，伴X染色體隱性遺傳病的發(fā)病率男性高于女性。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第4章　種群和群落1（解析版） 題型：選擇題

羅非魚是雜食性魚類，在珠江三角洲地區(qū)大量養(yǎng)殖，能適應(yīng)咸、淡水環(huán)境。某實驗基地水庫中放養(yǎng)了一批羅非魚。其監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，a～e段這種羅非魚的種群數(shù)量發(fā)生了明顯波動，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有人在該水庫中放生了大型肉食性魚(FNE)；一段時間后，羅非魚種群數(shù)量達(dá)到了相對穩(wěn)定狀態(tài)(見圖)。據(jù)圖推測，下列說法錯誤的是 ( )

A.羅非魚種群在a～b段近似“J”型增長

B.FNE最可能在c點對應(yīng)的時間點進(jìn)入水庫

C.在捕食壓力下，羅非魚種群的環(huán)境容納量接近K2

D.該水庫出現(xiàn)水華現(xiàn)象時，產(chǎn)毒藻產(chǎn)生的藻毒素會在FNE體內(nèi)富集

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修2 第7章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論（解析版） 題型：選擇題

某高等植物種群以嚴(yán)格的自花授粉方式繁殖�；蛐蚢a的頻率在逐年降低，原因是基因型為aa的個體的生活能力比較弱，平均每代約有3%的基因型為aa的個體不能生活到生育期。下列與該種群有關(guān)的敘述正確的是 ( )

A.若該種群以異花授粉的方式繁殖，基因a將不會有淘汰過程

B.人為救助基因型為aa的個體，可促進(jìn)該種群的進(jìn)化

C.建立自然保護(hù)區(qū)可使該種群的基因頻率相對穩(wěn)定

D.基因a被淘汰的過程可理解為該種群進(jìn)化的過程

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修2 第6章 從雜交育種到基因工程（解析版） 題型：選擇題

豌豆是一年生植物，高莖對矮莖為顯性，綠色豆莢對黃色豆莢為顯性。用純合矮莖綠色豆莢豌豆和純合高莖黃色豆莢豌豆培育出矮莖黃色豆莢豌豆植株，用雜交育種和單倍體育種，分別需要的時間是( )

A.3、2 B.2、2 C.3、3 D.2、1

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修2 第6章 從雜交育種到基因工程（解析版） 題型：選擇題

以六倍體小麥為母本，二倍體玉米為父本進(jìn)行雜交，雜種合子在最初幾次細(xì)胞分裂中玉米染色體被排除，最后形成只具有小麥染色體的幼胚，經(jīng)培養(yǎng)獲得植株M。下列相關(guān)敘述不正確的是 ( )

A.培育獲得的M為不同于雙親的新物種

B.該方法應(yīng)用于育種可顯著縮短育種年限

C.植株M是單倍體，具有高度不育的特性

D.該方法能解決花藥培養(yǎng)不易產(chǎn)生愈傷組織的問題

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修2 第5章　基因突變及其他變異3（解析版） 題型：選擇題

下圖為某家族的遺傳系譜圖，在該地區(qū)的人群中，甲病基因攜帶者占健康者的30%，則甲病的遺傳特點及S同時患兩種病的概率是( )

A.常染色體顯性遺傳；25%

B.常染色體隱性遺傳；0.625%

C.常染色體隱性遺傳；1.25%

D.伴X染色體隱性遺傳；25%

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修2 第5章　基因突變及其他變異3（解析版） 題型：選擇題

幸福的家庭都不希望降生一個有缺陷的后代，因此有必要采取優(yōu)生措施。下列選項正確的是 ( )

A.基因診斷可以用來確定胎兒是否患有貓叫綜合征、色盲等

B.用酪氨酸酶能對白化病進(jìn)行基因診斷

C.遺傳咨詢是預(yù)防遺傳病發(fā)生的最主要方法

D.禁止近親結(jié)婚是預(yù)防遺傳病發(fā)生的最簡單有效的方法

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修2 第5章　基因突變及其他變異2（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家以玉米為實驗材料進(jìn)行遺傳實驗，實驗過程和結(jié)果如圖所示，則F1中出現(xiàn)綠株的根本原因是 ( )

A.在產(chǎn)生配子的過程中，等位基因分離

B.射線處理導(dǎo)致配子中的染色體數(shù)目減少

C.射線處理導(dǎo)致配子中染色體片段缺失

D.射線處理導(dǎo)致控制莖顏色的基因發(fā)生突變

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修2 第3章　基因的本質(zhì)2（解析版） 題型：選擇題

如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程的模式圖，據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述錯誤的是 ( )

A.由圖示得知，DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制

B.DNA解旋酶能使DNA雙鏈解旋，且需要消耗ATP

C.從圖中可以看出合成兩條子鏈的方向是相反的

D.DNA在復(fù)制過程中先完成解旋，再復(fù)制

 

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