利用高能射線照射植物體使植物體的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變從而使得植物體某些特征發(fā)生改變的現(xiàn)象稱(chēng)之為突變，某研究小組通過(guò)對(duì)植物進(jìn)行高能射線照射的方式獲得了水稻的葉黃素缺失突變體．將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測(cè)定和色素層析條帶分析（從上至下），與正常葉片相比實(shí)驗(yàn)結(jié)果是（　　）
A、光吸收差異顯著，色素帶缺第2條
B、光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條
C、光吸收差異顯著，色素帶缺第3條
D、光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條
考點(diǎn)：葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專(zhuān)題：
分析：分離色素利用紙層析法，原理是四種色素在層析液中溶解度不同，溶液度高的擴(kuò)散速度快，結(jié)果從上而下分別是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）和葉綠素b（黃綠色）．
葉黃素和胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光．
解答： 解：葉綠體色素有四種，經(jīng)紙層析法得到的色素帶從上至下依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光，而葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光．所以將葉黃素缺失突變體葉片，進(jìn)行紅光照射測(cè)定光吸收差異不顯著，而色素帶缺葉黃素這個(gè)條帶，位于第2條．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查葉綠體色素色素種類(lèi)、功能和層析條帶排列順序的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生掌握知識(shí)要點(diǎn)，并能夠在試題所給予的相對(duì)簡(jiǎn)單的情境中識(shí)別和使用它們．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示正常生理?xiàng)l件下動(dòng)物肌肉細(xì)胞細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)示意圖，下列與圖中信息相符的說(shuō)法是（　　）
A、Na既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸
B、甲側(cè)為細(xì)胞內(nèi)，乙側(cè)為細(xì)胞外
C、圖中葡萄糖跨膜運(yùn)輸與Na+的主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)
D、圖中葡萄糖跨膜運(yùn)輸受細(xì)胞排出Na+的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)免疫知識(shí)的敘述不正確的是（　　）
A、球蛋白、抗毒素和凝集素都屬于抗體
B、骨髓、胸腺、淋巴結(jié)和肝臟都屬于免疫器官
C、細(xì)菌、病毒、機(jī)體損傷的細(xì)胞都可以成為抗原
D、用細(xì)菌、腫瘤細(xì)胞和病毒都可以制成減毒甚至滅活的疫苗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

血漿、組織液和淋巴三者之間關(guān)系模式圖正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列生理變化，X、Y分別表示兩種功能不同的酶，請(qǐng)據(jù)圖分析下面有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、X為解旋酶，Y為RNA聚合酶
B、該圖中最多含5種堿基8種核苷酸
C、過(guò)程Ⅰ在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，過(guò)程Ⅱ在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)進(jìn)行
D、b部位發(fā)生的堿基配對(duì)方式可能有：T-A、A-U、C-G  G-C

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在①雙歧桿菌、②酵母菌、③原生動(dòng)物、④支原體、⑤煙草花葉病毒、⑥海帶、⑦藍(lán)細(xì)菌、⑧肺炎雙球菌中，屬于原核生物的為（　　）
A、①④⑤⑦B、①②⑦⑧
C、①④⑦⑧D、③④⑥⑧

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表敘述中，甲與乙的邏輯關(guān)系成立的是（　�。�
選項(xiàng)甲乙
A生物的基因型相同表現(xiàn)型一定相同
B兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳一定遵循基因的自由組合定律
C紅綠色盲男性患者的致病基因一定是從母親那里遺傳來(lái)的
D位于性染色體上的基因不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律
A、AB、BC、CD、D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一定時(shí)間內(nèi)讓某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素出現(xiàn)在如圖中的①，②，③，④，⑤，⑥，⑦部位．請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：
（1）圖中⑦是
 
；①的功能是
 
；在②
 
中加工成糖蛋白；③來(lái)自
 
；
（2）⑦在[
 
]
 
中形成成熟蛋白．⑤來(lái)自
 
；
（3）用標(biāo)號(hào)表示⑦的運(yùn)輸過(guò)程：
 
；
（4）由此可以看出，細(xì)胞內(nèi)的生物膜在
 
和
 
上具有一定的連續(xù)性；
（5）⑦的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程所需的大量能量是由[
 
]
 
供給的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物中缺失一條染色體的個(gè)體叫單體（2n-1）．大多數(shù)動(dòng)物的單體不能存活，但在黑腹果蠅（2n=8）中，點(diǎn)狀染色體（4號(hào)染色體）缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代，可以用來(lái)進(jìn)行遺傳學(xué)研究．

（1）4號(hào)染色體單體的果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為
 
．
（2）果蠅群體中存在短肢個(gè)體，短肢基因位于常染色體上，將短肢果蠅個(gè)體與純合正常肢個(gè)體交配得F1，F(xiàn)1自由交配得F2，子代的表現(xiàn)型及比例如表所示．據(jù)表判斷，顯性性狀為
 
，理由是
 
．
 短肢正常肢
F1085
F279245
（3）根據(jù)判斷結(jié)果，可利用非單體的短肢果蠅與正常肢（純合）4號(hào)染色體單體果蠅交配，探究短肢基因是否位于4號(hào)染色體上．請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①讓非單體的短肢果蠅個(gè)體與正常肢（純合）4號(hào)染色體單體果蠅交配，獲得子代；
②統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn)，并記錄．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
①若
 
，則說(shuō)明短肢基因位于4號(hào)染色體上；
②若
 
，則說(shuō)明短肢基因不位于4號(hào)染色體上．
（4）若通過(guò)（3）確定了短肢基因位于4號(hào)染色體上，則將非單體的正常肢（雜合）果蠅與短肢4號(hào)染色體單體果蠅交配，后代出現(xiàn)短肢果蠅的概率為
 
．
（5）若果蠅的某一性狀的遺傳特點(diǎn)是子代的表現(xiàn)總與親代中雌果蠅一致，請(qǐng)嘗試解釋最可能的原因．
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案