13．小蚌蘭葉片正面呈綠色，背面呈紫紅色，常用作盆栽觀賞．下圖是該植物光合作用和呼吸作用示意圖．

（1）圖中①、④過程發(fā)生的場(chǎng)所分別是基�；蝾惸殷w薄膜和線粒體基質(zhì)．
（2）CO2轉(zhuǎn)變?yōu)椋–H2O）需經(jīng)歷CO2的固定、C3還原兩個(gè)過程．若突然停止光照，則C3含量的變化為升高（填升高或降低）．

分析 據(jù)圖分析：①表示光合作用的光反應(yīng)階段，②表示光合作用的暗反應(yīng)階段，③表示有氧呼吸第一階段，④表示有氧呼吸第二階段，⑤表示有氧呼吸第三階段．

解答 解：（1）圖1中①中所發(fā)生的反應(yīng)屬于光反應(yīng)階段，場(chǎng)所為基粒或類囊體薄膜．④表示有氧呼吸第二階段，發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)．
（2）CO2轉(zhuǎn)變?yōu)椋–H2O）需經(jīng)歷CO2的固定、C3還原兩個(gè)過程．若突然停止光照，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少，被還原的C3減少，而CO2被C5固定形成C3的過程不變，故C3含量升高．
故答案為：
（1）基�；蝾惸殷w薄膜   線粒體基質(zhì)
（2）CO2的固定    C3還原   升高

點(diǎn)評(píng) 本題意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力．光合作用是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，是一道基礎(chǔ)性題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．如圖為含有大量藻類、底層水草及挺水植物（蘆蒿、香蓮）的新型池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖．下列說法正確的是（　�。�
A．圖中與香蓮競(jìng)爭(zhēng)最激烈的生物是蘆蒿
B．水生植物的分布體現(xiàn)出了群落的垂直結(jié)構(gòu)
C．利用糞尿種植蘑菇體現(xiàn)了能量的循環(huán)利用
D．如果魚類大量死亡，分解者的數(shù)量將一直增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．影響果蠅眼色的多個(gè)復(fù)等位基因：紅眼（B1）＞伊紅眼（B2）＞白眼（b）位于X染色體的非同源段．關(guān)于果蠅眼色的基因型及表現(xiàn)型種類分別是（　�。�
A．4種；3種B．6種；3種C．6種；4種D．9種；3種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是（　�。�
①是由有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的；
②有的從食物中獲得，有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來；
③活細(xì)胞在其生命歷程中，不是每時(shí)每刻都能產(chǎn)生酶，但一定有酶存在；
④降低了反應(yīng)物分子的自由能；
⑤與雙縮脲試劑反應(yīng)不顯紫色、但能起催化作用的化合物，不一定是RNA；
⑥因?yàn)槊妇哂袑Ｒ恍�，所以DNA的解旋只能依靠解旋酶；
⑦酶增加了反應(yīng)物之間的接觸面積；
⑧所有酶都能起催化作用，但有的酶還有識(shí)別作用．
A．①②③B．④⑤⑥C．④⑥⑦D．③⑤⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是酵母菌細(xì)胞質(zhì)、核的不均等分裂圖：
（1）這種分裂是酵母菌的出芽生殖．
（2）啤酒的風(fēng)味主要取決于所采用的酵母菌株．某酒廠的菌株使用了30多年，繁殖了三千余代，風(fēng)味不減當(dāng)年．其主要原因是無性生殖后代可保持母本的優(yōu)良性狀．
（3）釀制甜酒時(shí)，總是先來“水”，后來“酒”，其原因是先進(jìn)行有氧呼吸生成水和二氧化碳后，再進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精．
前者總反應(yīng)式：有氧呼吸總反應(yīng)式：C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量后者總反應(yīng)式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH（酒精）+2CO2+能量
（4）糯米飯釀制成甜酒后，其重量會(huì)減少，原因是酵母菌進(jìn)行呼吸作用消耗了一部分有機(jī)物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“�；~塘”生態(tài)系統(tǒng)與普通水稻生態(tài)系統(tǒng)相比實(shí)現(xiàn)了能量多級(jí)利用
B．人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能
C．水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量，應(yīng)以食物鏈長(zhǎng)的魚類為養(yǎng)殖對(duì)象
D．營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物種群體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多，所獲得的能量越少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．果蠅唾腺染色體是遺傳分析的理想材料，請(qǐng)回答：
（1）染色體上的DNA可被染料染成明暗相間、寬窄不一的橫紋，橫紋在染色體上呈線性  排列，由此可推測(cè)基因和染色體的關(guān)系是基因在染色體上呈線性排列．若唾腺染色體發(fā)生結(jié)構(gòu)變異，則其上橫紋的數(shù)量或排列順序?qū)l(fā)生改變．
（2）控制果蠅展翅的基因（D）位于3號(hào)染色體上，該基因純合致死．若利用基因型為Dd的果蠅逐代隨機(jī)交配來保存D基因，該方法不可行（可行，不可行），理由是D基因頻率逐漸降低．
（3）控制果蠅粘膠眼的基因（G）也位于3號(hào)染色體上，該基因純合致死．現(xiàn)有M（展翅正常眼）、N（正常翅粘膠眼）兩只果蠅，其染色體與基因的關(guān)系如圖甲所示：M果蠅的細(xì)胞中基因g最多有4個(gè)．D與d、G與g每對(duì)基因的遺傳均遵循定律．M、N兩果蠅雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)$\frac{1}{4}$的展翅粘膠眼果蠅，請(qǐng)?jiān)趫D乙中標(biāo)出其相關(guān)基因在染色體上的位置．
（4）現(xiàn)有一只展翅粘膠眼雄果蠅，欲確定基因D和G是否位于同一條染色體上，某興趣小組讓其與M果蠅雜交，請(qǐng)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
①若子代表現(xiàn)型及比例為正常翅正常眼：展翅正常眼：展翅粘膠眼=1：1：1，則D和G位于同一條染色體上；
②若子代表現(xiàn)型及比例為正常翅粘膠眼：展翅正常眼：展翅粘膠眼=1：1：1，則D和G不位于同一條染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于同源染色體的敘述正確的是（　�。�
A．由一條染色體復(fù)制成的兩條染色體
B．一條來自父方，一條來自母方，形狀大小一般相同的染色體
C．相同來源的染色體
D．在減數(shù)分裂過程中能聯(lián)會(huì)的染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•銀川校級(jí)月考）如圖表示某種動(dòng)物不同細(xì)胞分裂的圖象，下列與此相關(guān)的敘述中，不正確的是（ ）

A．只有④所示細(xì)胞沒有同源染色體

B．②③④細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組

C．動(dòng)物的精巢中可能同時(shí)發(fā)現(xiàn)上述四種狀態(tài)的細(xì)胞

D．圖③所示細(xì)胞狀態(tài)往往導(dǎo)致非等位基因的自由組合

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