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3.如圖為含有大量藻類、底層水草及挺水植物(蘆蒿、香蓮)的新型池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖.下列說法正確的是( 。
A.圖中與香蓮競爭最激烈的生物是蘆蒿
B.水生植物的分布體現出了群落的垂直結構
C.利用糞尿種植蘑菇體現了能量的循環(huán)利用
D.如果魚類大量死亡,分解者的數量將一直增加

分析 據圖分析:生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質和能量,生產者,消費者和分解者.各營養(yǎng)級同化的能量去向主要有:呼吸作用消耗,流入下一營養(yǎng)級,流向分解者,未被利用.能量的流動特點是單向流動,逐級遞減;生物群落中的種間關系包括競爭、捕食、寄生和互利共生.
香蓮和蘆蒿和藻類均為競爭關系,但香蓮和蘆蒿都屬于挺水植物,生活于同一生態(tài)位,因此它們的競爭關系最激烈;分析圖可知,人位于多條食物鏈中,共占有3個營養(yǎng)級,人工池塘中其群落演替類型應為次生演替;如果池塘魚類大量死亡,池塘中分解者的數量先增加,當分解者增加到一定數量時,由于生存環(huán)境限制及種內斗爭的加劇,導致分解者的數量又減少,最后趨于穩(wěn)定.

解答 解:A、香蓮和蘆蒿都屬于挺水植物,生活于同一生態(tài)位,因此它們的競爭關系最激烈,A正確;
B、藻類生活在水面,底層水草生活在底層,挺水植物生活在水面上層,在垂直方向上分布不同,故體現了群落結構的垂直分層現象,B正確;
C、利用糞尿種植蘑菇體現了物質的循環(huán)利用,能量不能循環(huán)利用,C錯誤;
D、如果池塘魚類大量死亡,池塘中分解者的數量先增加,當分解者增加到一定數量時,由于生存環(huán)境限制及種內斗爭的加劇,導致分解者的數量又減少,最后趨于穩(wěn)定,D錯誤.
故選:AB.

點評 本題考查了群落的結構特征、演替及生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,解答本題的關鍵是能正確分析群落中的種間關系及演替中的數量變化.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在不同的生物體內,相同的是( 。
A.ATP水解后能量的用途B.ADP轉化成ATP所需能量的來源
C.ADP轉化成ATP的場所D.一分子ATP中高能磷酸鍵的數目

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.“番茄-馬鈴薯”超級雜種植株沒有如科學家所想像的那樣,地上長番茄、地下結馬鈴薯,原因可能是( 。
A.生物基因的表達不是孤立的,它們之間是相互調控、相互影響的
B.培養(yǎng)過程中控制長番茄和結馬鈴薯的基因全部丟失了
C.需用生長素處理雜種植株,以促進果實的發(fā)育
D.雜種細胞中沒有同源染色體,不能進行正常的減數分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關某草原上“草→田鼠→蛇”這一簡單的食物鏈的說法,不正確的是( 。
A.流入田鼠體內的能量,除用于田鼠自身生長發(fā)育繁殖外,其余的以熱能形式散失了
B.被田鼠攝入體內的能量,不一定傳給下一營養(yǎng)級
C.該食物鏈體現了生態(tài)系統(tǒng)的功能之一-----能量流動
D.一條蛇捕食了一只田鼠,這只田鼠10%~20%的能量被這條蛇同化了

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.將某種蛙放到明亮處體色變亮,再放到暗處體色變暗.在明亮處,注射褪黑激素,蛙體色逐漸變暗,但不久以后又慢慢恢復亮色.若將此蛙眼睛蒙住,無論放在明處或暗處,蛙體色均為暗色.切除垂體后,無論在明處或暗處,蛙體色都保持亮色.下列結論不正確的是(  )
A.光是影響蛙體色變化的外界因素B.蛙褪黑激素可使青蛙體色變亮
C.蛙體色的變化受神經和激素調節(jié)D.蛙褪黑激素的分泌與垂體有關

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.兩種細胞分別擁有如下表所示的特征,由表可知,下列說法不正確的是( 。
項目細胞壁核糖體細胞核能否進行
光合作用
細胞呼吸
細胞Ⅰ
細胞Ⅱ
A.細胞Ⅰ是原核細胞,可能是藍藻
B.細胞Ⅱ是真核細胞,可能是植物的根尖細胞
C.兩種細胞的細胞壁組成成分相同
D.細胞Ⅱ在化石記錄中出現的時間比細胞Ⅰ晚

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.某豌豆基因型為Dd,讓其連續(xù)三代自花受粉,推算F3中顯性純合體占總數的( 。
A.$\frac{1}{8}$B.$\frac{5}{8}$C.$\frac{7}{8}$D.$\frac{7}{16}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.分析下列甲、乙、丙圖,說法正確的是( 。
A.圖甲中,a點時不能進行光合作用,此時葉肉細胞中產生ATP的細胞器只有線粒體
B.圖甲中,b點時開始進行光合作用,c點時光合作用強度超過呼吸作用強度
C.若圖乙代表葉綠素和類胡蘿卜素這兩類色素的吸收光譜,則f代表類胡蘿卜素
D.兩類色素都能大量吸收藍紫光,用塑料大棚種植蔬菜時,應選用藍紫色的塑料大棚

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

13.小蚌蘭葉片正面呈綠色,背面呈紫紅色,常用作盆栽觀賞.下圖是該植物光合作用和呼吸作用示意圖.

(1)圖中①、④過程發(fā)生的場所分別是基;蝾惸殷w薄膜和線粒體基質.
(2)CO2轉變?yōu)椋–H2O)需經歷CO2的固定、C3還原兩個過程.若突然停止光照,則C3含量的變化為升高(填升高或降低).

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