A、②和③的發(fā)育起點(diǎn)相同 | ||
B、在正常情況下,若①的基因型為aa,②的基因型為Aa,則④的基因型為Aaa | ||
C、④處核中的染色體有
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D、②將發(fā)育成種子,①將發(fā)育成果皮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶有專一性,激素對靶器官、靶細(xì)胞具有選擇性 |
B、酶具有高效性,微量的激素也能對代謝和生殖等過程有巨大影響 |
C、激素和酶都不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),一經(jīng)起作用就被滅活 |
D、激素能使靶細(xì)胞內(nèi)生理活動(dòng)加強(qiáng)或減弱,酶則只對細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng)起催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、新疆哈密瓜大又甜,晝夜溫差是影響其糖分含量的因素之一 |
B、影響高山植物垂直分布的主要非生物因素是陽光 |
C、狐吃了一只兔,狐就可獲得兔的全部能量 |
D、當(dāng)草食動(dòng)物從天然草場移離后,植物競爭的強(qiáng)度會(huì)降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、本實(shí)驗(yàn)中1 mg/L濃度的A溶液促進(jìn)切段伸長的效果最明顯 |
B、切段浸泡在蒸餾水中的目的是作為對照組 |
C、振蕩培養(yǎng)可以增加溶液中的氧氣濃度以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求 |
D、濃度為0.1 mg/L時(shí)兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏差較大,應(yīng)重復(fù)實(shí)驗(yàn)查找原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、① | B、② | C、③ | D、④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、薺菜與蛙的胚發(fā)育過程中胚的DNA總量都會(huì)增加 |
B、薺菜與蛙的胚發(fā)育過程中,胚的有機(jī)物總量都會(huì)減少 |
C、薺菜胚的發(fā)育是在胚珠內(nèi)完成的,蛙的胚胎發(fā)育是在羊膜內(nèi)完成的 |
D、薺菜與蛙發(fā)育到8個(gè)細(xì)胞的胚時(shí),受精卵都要經(jīng)過3次有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、n<X<i | B、X=i |
C、m<X<n | D、X>i |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水鹽平衡的調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦 |
B、呼吸中樞位于腦干 |
C、若大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)受損,則患者會(huì)患運(yùn)動(dòng)性失語癥 |
D、維持身體平衡的中樞位于大腦皮層 |
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