A、利用基因工程培育具有抗蟲(chóng)特性的新植株 |
B、利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“白菜一甘藍(lán)” |
C、利用雜交瘤細(xì)胞,制備單克隆抗體 |
D、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),工廠化繁育蘭花 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在用第七凝血因子治療疾病時(shí)應(yīng)直接口服 |
B、人類(lèi)重組第七凝血因子的基因的受體細(xì)胞必需是發(fā)育到M2的卵細(xì)胞 |
C、培育過(guò)程涉及的生物工程技術(shù)有基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程技術(shù)等 |
D、母兔的乳汁中檢測(cè)出大量人源性第七凝血因子是證明外源基因表達(dá)的直接證據(jù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
1 |
4 |
a |
2+4a |
A、①② | B、②③ | C、①④ | D、③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、從基因組文庫(kù)中獲取的某種生物的部分基因,可以實(shí)現(xiàn)物種間的基因交流 |
B、從cDNA文庫(kù)中獲取的目的基因,既無(wú)啟動(dòng)子,又無(wú)終止子 |
C、用人胰高血糖素基因制成的DNA探針,檢測(cè)人胰島B細(xì)胞中的mRNA,可形成雜交分子 |
D、基因表達(dá)載體中的標(biāo)記基因,不能含有限制酶的切割位點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、群落中的動(dòng)物具有垂直分層的現(xiàn)象 |
B、初生演替和次生演替的主要區(qū)別是起始條件不同 |
C、群落中某種生物的數(shù)目稱(chēng)為豐富度 |
D、人類(lèi)活動(dòng)可以改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较?/span> |
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