下列有關(guān)基因工程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、從基因組文庫中獲取的某種生物的部分基因,可以實(shí)現(xiàn)物種間的基因交流
B、從cDNA文庫中獲取的目的基因,既無啟動(dòng)子,又無終止子
C、用人胰高血糖素基因制成的DNA探針,檢測人胰島B細(xì)胞中的mRNA,可形成雜交分子
D、基因表達(dá)載體中的標(biāo)記基因,不能含有限制酶的切割位點(diǎn)
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:1、基因工程又叫DNA重組技術(shù),是指按照人們的意愿,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品.基因工程能定向改造生物的性狀.
2、基因組文庫和部分基因文庫的比較:
文庫類型cDNA基因組文庫
文庫大小
基因中啟動(dòng)子
基因中內(nèi)含子
基因多少某種生物的部分基因某種生物的全部基因
物種間的基因交流可以部分基因可以
3、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
解答: 解:A、基因工程可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,因此從基因組文庫中獲取的某種生物的部分基因,可以實(shí)現(xiàn)物種間的基因交流,A正確;
B、啟動(dòng)子不能轉(zhuǎn)錄形成mRNA,內(nèi)含子雖然能轉(zhuǎn)錄形成mRNA,但在加工過程中會(huì)被剪切掉,因此以mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成的cDNA中既沒有啟動(dòng)子,又無終止子和內(nèi)含子,B正確;
C、胰高血糖素基因只在胰島A細(xì)胞中表達(dá),因此用人的胰高血糖素基因制成的DNA探針,檢測人胰島A細(xì)胞中的mRNA,可形成雜交分子,C錯(cuò)誤;
D、基因表達(dá)載體中的標(biāo)記基因不能含有限制酶的切割位點(diǎn),否則在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)標(biāo)記基因會(huì)被限制酶破壞,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查基因工程的原理和技術(shù)、細(xì)胞分化,要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟,能正確區(qū)分基因組文庫和部分基因文庫;識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),明確胰高血糖素基因只在胰島A細(xì)胞中表達(dá).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中Y是
 
,A是指
 
元素.
(2)圖中Z是
 
,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使Ⅱ呈現(xiàn)
 
色.
(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
;寫出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

長時(shí)間行走后,腳上可能磨起了泡,用消毒的針刺破泡時(shí)會(huì)有淡黃色、半透明、稍感粘稠的液體流出,此液體是(  )
A、血漿B、血清C、淋巴D、組織液

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科目:高中生物 來源: 題型:

家蠶(2n=56)屬于ZW型性別決定的二倍體生物,其中ZZ為雄性,ZW為雌性,幼蠶斑紋由復(fù)等位基因AB(黑色斑)、AS(黑縞斑)、A(普通斑)、a(素斑)控制,前者對后者所有基因均完全顯性,且基因位于2號染色體上.請回答下列問題:
(1)若對家蠶基因組進(jìn)行研究,需對
 
條染色體中的DNA進(jìn)行測序.幼蠶黑色斑是皮膚細(xì)胞產(chǎn)生并沉積黑色素形成的,這說明基因AB通過控制
 
從而間接控制斑紋性狀.
(2)幼蠶斑紋由復(fù)等位基因的產(chǎn)生說明基因突變具有
 
的特點(diǎn).
(3)某個(gè)體X與黑縞斑個(gè)體Y雜交,若子代有黑縞斑、普通斑與素斑三種類型,則個(gè)體X與Y的基因型分別為
 

(4)在基因型為Aa蠶卵的孵化過程中,用X射線進(jìn)行處理,在雌蠶幼體中發(fā)現(xiàn)有少數(shù)個(gè)體表現(xiàn)為素斑、或?yàn)槠胀ò吲c素斑的嵌合體;另有少數(shù)普通斑雌蠶成熟后,其測交子代斑紋表現(xiàn)為伴性遺傳.對這些變異類型進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中基因及染色體的變化如圖所示(其他基因及染色體均正常).

①若幼蠶的部分細(xì)胞為突變Ⅰ,則該突變發(fā)生的是時(shí)間是
 

②突變Ⅲ(基因型為aZWA)與正常個(gè)體測交,子代中雌蠶的基因型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中,需要進(jìn)行檢測與篩選的是(  )
A、利用基因工程培育具有抗蟲特性的新植株
B、利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“白菜一甘藍(lán)”
C、利用雜交瘤細(xì)胞,制備單克隆抗體
D、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),工廠化繁育蘭花

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科目:高中生物 來源: 題型:

豚鼠的毛色中,白色與黑色是一對相對性狀,遺傳遵循基因的分離定律.有編號為①~⑨的9只豚鼠,其中編號是奇數(shù)的為雄性,編號是偶數(shù)的為雌性.已知①×②→③和④,⑤×⑥→⑦和⑧,④×⑦→⑨,③和⑧是白色,其余的均為黑色.用B、b分別表示其顯、隱性基因.請作答:
(1)豚鼠的毛色中,
 
是顯性性狀.
(2)個(gè)體④的基因型是
 

(3)個(gè)體⑦為雜合子的概率為
 

(4)若利用以上豚鼠檢測⑨的基因型,可采取的方法是
 
,預(yù)期結(jié)果和結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類研究單克隆抗體的目的是( 。
①診斷疾病                     ②為燒傷病人進(jìn)行的自身皮膚細(xì)胞的移植
③研制生物導(dǎo)彈,治療癌癥         ④進(jìn)行基因診斷.
A、①③B、②④C、①④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家推測DNA可能有如圖A所示的三種復(fù)制方式.1958年,Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法,追蹤由15N標(biāo)記的DNA親本鏈的去向,實(shí)驗(yàn)過程是:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA(對照),在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA均為15N-DNA(親代),將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(子代Ⅰ和子代Ⅱ)后離心得到如圖B所示的結(jié)果.請依據(jù)上述材料回答問題:

(1)DNA精確復(fù)制的原因是
 
,DNA復(fù)制過程中用到了
 
種RNA,DNA復(fù)制有
 
意義.
(2)如果與對照相比,子代I離心后能分辨出輕和重兩條密度帶,則說明DNA傳遞遺傳信息的方式是
 
.如果子代I離心后只有1條中等密度帶,則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是
 

如果子代Ⅰ離心后只有1條中等密度帶,再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定:
①若子代Ⅱ離心后
 
,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是全保留復(fù)制.
②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是
 
的可能.
他們觀測的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:梯度離心DNA浮力密度(g/mL)表
世代實(shí)  驗(yàn)對照
親代1.7241.710
子Ⅰ代1.7171.710
子Ⅱ代
1
2
)1.717,(
1
2
)1.710
1.710
子Ⅲ代
1
4
)1.713,(
3
4
)1.710
1.710
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:實(shí)驗(yàn)結(jié)果與當(dāng)初推測的DNA三種可能復(fù)制方式中的
 
方式相吻合.

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科目:高中生物 來源: 題型:

森林中的植物有明顯的垂直分層現(xiàn)象,與這種現(xiàn)象有關(guān)的主要因素是( 。
A、溫度B、光照
C、濕度D、礦質(zhì)元素

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