【題目】下面為6種不同的育種方法,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A至D方向所示的途徑一般從F2代開(kāi)始選種,這是因?yàn)?/span>___________________

(2)為了得到穩(wěn)定遺傳的抗倒伏、抗銹病的優(yōu)良品種,根據(jù)提供的材料:a.小麥的高稈(顯性)抗銹。@性)純種b.小麥的矮稈(隱性)不抗銹。[性)純種要盡快得到所需品種,選擇途徑________(用字母和箭頭表示)最合適,預(yù)期產(chǎn)生所需性狀類型的概率:___________。

(3)C、F過(guò)程最常用藥劑的作用是__________________

(4)G過(guò)程涉及的工具酶有__________________。

(5)K過(guò)程成功的標(biāo)志是_______________。方法2、方法5和方法6都應(yīng)用了________技術(shù)。

【答案】 F2代出現(xiàn)性狀分離 1/4 抑制紡錘體的形成 限制酶和DNA連接酶 雜種細(xì)胞形成新的細(xì)胞壁 植物組織培養(yǎng)

【解析】試題分析:(1)圖中AD方向所示的途徑是雜交育種,因?yàn)樵谧右淮粫?huì)發(fā)生性狀分離,一般從F2代開(kāi)始選種,這是因?yàn)?/span>F2代出現(xiàn)性狀分離。

2)要盡快得到所需品種,應(yīng)采用單倍體育種方法,即先用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體幼苗,用秋水仙素處理單倍體幼苗后形成正常的純合子,故應(yīng)是圖中的因?yàn)?/span>F1是雙雜合子,能產(chǎn)生4種比例相同的配子,故用花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素加倍后需要的植株應(yīng)占1/4。

3CF要使染色體數(shù)目加倍主要是抑制了紡錘體的形成,染色體分開(kāi)后不能移向兩極,從而形成染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞。

4G是基因工程育種,需要導(dǎo)入外源目的基因,該過(guò)程需要限制酶對(duì)目的基因和載體進(jìn)行切割,還需要DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接,故是限制酶和DNA連接酶。

5K是植物體細(xì)胞雜交,其雜交成功的標(biāo)志是雜種細(xì)胞形成新的細(xì)胞壁。方法25、6中都涉及了離體的細(xì)胞發(fā)育成完整植株的植物組織培養(yǎng)技術(shù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的四個(gè)方框代表乳酸菌、衣藻、蘑菇和藍(lán)藻,其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu).下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)不可能出現(xiàn)在陰影部分中的是(

A.RNA
B.染色體
C.DNA
D.核糖體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是根據(jù)細(xì)胞器的相似點(diǎn)或不同點(diǎn)進(jìn)行分類的,下列選項(xiàng)中不是此圖分類依據(jù)的是(

A.是否與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)
B.有無(wú)雙層膜結(jié)構(gòu)
C.是否含有色素
D.有無(wú)膜結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的行為信息的是

A. 雄孔雀在雌孔雀面前的頻頻開(kāi)屏

B. 工蜂中偵察蜂所跳的圓圈舞

C. 某些鳥類的求偶炫耀

D. 看家狗在外出時(shí)的頻頻撒尿

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面關(guān)于ATP的敘述,錯(cuò)誤的是 (   )

A. 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP的分布

B. ATP合成所需的能量由磷酸提供

C. ATP可以水解為一個(gè)二磷酸腺苷和一個(gè)磷酸

D. 正常細(xì)胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞分裂過(guò)程中某種變量隨時(shí)間的變化曲線,下列分析錯(cuò)誤的是

A. 如表示有絲分裂過(guò)程,縱坐標(biāo)可以有兩種含義

B. 如表示減數(shù)分裂全過(guò)程,則c→d發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期

C. e點(diǎn)時(shí)的細(xì)胞數(shù)目是a點(diǎn)時(shí)的兩倍

D. 同源染色體分離可發(fā)生在b→c段

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)個(gè)體發(fā)育的功能,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將一正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進(jìn)行觀察。對(duì)照組應(yīng)設(shè)為

A用一成年的家兔做相同的實(shí)驗(yàn)

B用一相似的幼年家兔在相同的環(huán)境中觀察

C用一相似的幼年家兔在頸部切開(kāi)傷口后縫合,在相同的環(huán)境中觀察

D用另一相似的幼年家兔做相同實(shí)驗(yàn),外源補(bǔ)充甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中觀察

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖圖甲表示一突觸結(jié)構(gòu),圖乙表示一反射弧模式圖,有關(guān)圖甲和圖乙的敘述中,不正確的是

A. 甲圖中神經(jīng)信號(hào)從A細(xì)胞傳至B細(xì)胞,要發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

B. 甲圖中③的形成與高爾基體等細(xì)胞器有關(guān),并將內(nèi)容物釋放至⑤中主要借助生物膜的流動(dòng)性

C. 甲圖示的結(jié)構(gòu)決定了興奮在乙圖中傳遞的方向可以是雙向的

D. 甲圖中,A受到刺激產(chǎn)生興奮后,可能使B受到抑制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中,不正確的是 (  )

A. 細(xì)胞膜的識(shí)別功能主要由膜上的糖蛋白決定

B. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)

C. 在m個(gè)氨基酸參與合成的n條肽鏈中,至少含有m+n個(gè)氧原子

D. 當(dāng)密碼子有一個(gè)堿基改變時(shí),可能并不會(huì)改變其對(duì)應(yīng)的氨基酸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案