下列關(guān)于制備細胞膜的敘述，錯誤的是（　�。�
A、鳥類的紅細胞不是制備純凈細胞膜的理想材料
B、制備出的細胞膜中，其基本支架是磷脂雙分子層
C、選取的材料最好用沒有細胞器膜和核膜的細胞
D、哺乳動物的成熟紅細胞不是制備純凈細胞膜的理想材料
考點：細胞膜的制備方法
專題：
分析：制備純凈細胞膜的材料是哺乳動物成熟的紅細胞，因為該細胞沒有細胞核和眾多的細胞器；生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層．
解答： 解：A、鳥類的紅細胞有核膜和各種細胞器膜，不是制備純凈細胞膜的材料，A正確；
B、生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層，B正確；
C、要想獲得純凈的細胞膜，所選擇的材料中除了細胞膜外，沒有其他的膜結(jié)構(gòu)，C正確；
D、哺乳動物成熟的紅細胞，沒有細胞核和眾多的細胞器，是制備純凈細胞膜的材料，D錯誤；
故選：D．
點評：制備純凈細胞膜的材料是哺乳動物成熟的紅細胞，鳥類的紅細胞有具膜細胞器和核膜，不是制備純凈細胞膜的材料．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

20世紀初，德國生理學(xué)家Loewi研究迷走神經(jīng)對心臟收縮的控制作用，他用電流來刺激青蛙的迷走神經(jīng)時，青蛙心臟的跳動會減慢，他提出兩種假設(shè)，假設(shè)1是迷走神經(jīng)受電流刺激后，電信號直接傳導(dǎo)造成了心臟跳動減慢的效應(yīng)，假設(shè)2是由于迷走神經(jīng)分泌了某種化學(xué)物質(zhì)造成了心臟跳動的減慢．他設(shè)計并完成了如下實驗（圖甲）：

（1）如圖甲所示，將兩只青蛙解剖，取出心臟，1號心臟連著迷走神經(jīng)，2號心臟上的迷走神經(jīng)被剝離或割斷，將兩個蛙心用導(dǎo)管連接實施灌流，他先用電流刺激了l號心臟的迷走神經(jīng)，當1號心臟中的液體通過導(dǎo)管流入到2號心臟時，若出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，則支持假設(shè)2．
（2）Loewi的實驗結(jié)果支持假設(shè)2，神經(jīng)系統(tǒng)通過產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)作為
 
，控制心臟的收縮，這種化學(xué)物質(zhì)就是乙酰膽堿（ Ach）．
（3）Ach與心肌細胞膜上的毒蕈堿型受體（M受體）結(jié)合，一方面提高心肌細胞膜鉀離子通道的通透性，促使鉀離子
 
，另一方面Ach可直接抑制心肌細胞膜鈣離子通道，減少鈣離子
 
，使心肌細胞收縮減弱．
（4）Ach與神經(jīng)細胞或骨骼肌細胞膜上的煙堿型受體（N受體）結(jié)合，可引起神經(jīng)細胞或骨骼肌細胞興奮．圖乙是神經(jīng)-肌肉接頭模式圖，正常情況下釋放到內(nèi)環(huán)境的Ach不會持續(xù)作用于肌肉細胞的原因是
 
．若在突觸間隙中注射Ach，突觸后膜上發(fā)生的變化是
 
（興奮、抑制），原因是Ach引起突觸后膜的
 
一發(fā)生變化．若某抗體能與N受體結(jié)合，則會導(dǎo)致
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是（　�。�
A、植物一定是生產(chǎn)者
B、動物一定是消費者
C、細菌一定是分解者
D、病毒一定是消費者

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞的生命活動過程中不可產(chǎn)生水的細胞器是（　　）
A、核糖體B、中心體
C、葉綠體D、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于高爾基體的敘述，錯誤的是（　�。�
A、由一系列扁平小囊及其產(chǎn)生的小泡組成
B、溶酶體是由高爾基體斷裂形成的
C、經(jīng)高爾基體分揀的蛋白質(zhì)可輸送到細胞內(nèi)或細胞外
D、承擔著原核細胞中物質(zhì)運輸?shù)娜蝿?wù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，將口腔上皮細胞置于8%的鹽酸溶液中水解的主要目的是（　�。�
A、使細胞中的DNA水解成脫氧核苷酸
B、使細胞中物質(zhì)全部水解
C、使細胞中的RNA水解成核糖核苷酸
D、利用鹽酸改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中a、b、c表示生物體內(nèi)三種生理過程．下列敘述正確的是（　�。�
A、a過程需要的原料為四種核糖核苷酸
B、在不同功能細胞中進行b過程的基因存在差異
C、轉(zhuǎn)運1號氨基酸的RNA含有起始密碼子序列
D、分生區(qū)細胞能進行b和c過程，不能進行a過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一組生物之間的細胞結(jié)構(gòu)最相似（　�。�
A、變形蟲、水綿、香菇
B、花生、草履蟲、大腸桿菌
C、小麥、番茄、煙草
D、酵母菌、靈芝、冠狀病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

以野生型、細胞分裂素缺乏型、脫落酸缺乏型擬南芥種子為材料，研究不同濃度脫落酸、高鹽條件對種子萌發(fā)的影響．研究者首先配制了添加不同濃度脫落酸的MS培養(yǎng)基和NaCl濃度為120mmol/L的 MS培養(yǎng)基，滅菌后分裝于無菌培養(yǎng)皿中；然后對上述種子進行浸種消毒，再分別點播于培養(yǎng)皿中；在適宜環(huán)境下培養(yǎng)，觀察并測定種子的萌發(fā)率，結(jié)果如圖所示．請分析回答：

（1）點播種子之前消毒的目的是
 
．
（2）圖1結(jié)果說明，脫落酸具有
 
的作用，且這種作用的強弱
 
．
（3）圖2結(jié)果顯示，在用NaCl處理后，野生型擬南芥種子萌發(fā)率下降，脫落酸缺乏型種子萌發(fā)率
 
，這表明NaCl對擬南芥種子萌發(fā)的抑制作用
 
．與細胞分裂素缺乏型擬南芥種子比較，野生型擬南芥種子萌發(fā)率下降程度
 
，由此推測，細胞分裂素可以脫落酸
 
，緩解NaCl對種子萌發(fā)的抑制作用．

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