下列關(guān)于高爾基體的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、由一系列扁平小囊及其產(chǎn)生的小泡組成
B、溶酶體是由高爾基體斷裂形成的
C、經(jīng)高爾基體分揀的蛋白質(zhì)可輸送到細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外
D、承擔(dān)著原核細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜蝿?wù)
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:1、高爾基體:動(dòng)植物細(xì)胞中都有,但功能不同,在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān),在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
2、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
解答: 解:A、高爾基體由一系列扁平小囊及其產(chǎn)生的小泡組成,A正確;
B、溶酶體是由高爾基體“出芽”后斷裂形成的,B正確;
C、經(jīng)高爾基體分揀的蛋白質(zhì)可輸送到細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外,C正確;
D、原核細(xì)胞中不含高爾基體,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞中的細(xì)胞器,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)組合中,能正確體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜層次的是( 。
①病毒 ②上皮細(xì)胞 ③消化道的上皮 ④蛋白質(zhì) ⑤胃 ⑥一只狼 ⑦同一片森林中所有的狼 ⑧一片森林.
A、④①③⑤⑥⑧
B、②③⑤⑥⑦⑧
C、④②③⑤⑥⑧
D、②③④⑦⑧⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)取洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞制成臨時(shí)裝片,所用試劑有滴加了紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、蒸餾水等.實(shí)驗(yàn)過程中所觀察到如圖所示的圖象.有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析正確的是( 。
A、該圖所示細(xì)胞一定正在發(fā)生質(zhì)壁分離,4內(nèi)液體為紅色
B、細(xì)胞不再發(fā)生質(zhì)壁分離,1中充滿了無色的外界溶液
C、細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中,紅色部分逐漸縮小,顏色逐漸加深
D、若將圖示細(xì)胞放于蒸餾水中不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,說明細(xì)胞已死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、提取葉綠體色素時(shí)加入二氧化硅,目的是防止葉綠素被破壞
B、將甘蔗研磨過濾后加入適量本尼迪特試劑,可觀察到磚紅色沉淀
C、從酵母菌培養(yǎng)液定期取樣進(jìn)行顯微計(jì)數(shù),可探究其種群數(shù)量變化
D、探究溫度對(duì)酶活性的影響,最好選用H2O2酶催化H2O2分解的實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)原理或規(guī)律的敘述,正確的是( 。
A、昆蟲的性信息素屬于物理信息
B、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的
C、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
D、森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的能力體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價(jià)值

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于制備細(xì)胞膜的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、鳥類的紅細(xì)胞不是制備純凈細(xì)胞膜的理想材料
B、制備出的細(xì)胞膜中,其基本支架是磷脂雙分子層
C、選取的材料最好用沒有細(xì)胞器膜和核膜的細(xì)胞
D、哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞不是制備純凈細(xì)胞膜的理想材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu),下列判斷正確的是( 。
A、這些結(jié)構(gòu)都是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)
B、這7種結(jié)構(gòu)都參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成
C、在a內(nèi)能合成葡萄糖,在b內(nèi)能將葡萄糖分解
D、在a、b、g中都含有脫氧核糖核酸和核糖核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

藍(lán)藻、白菜和熊的細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是( 。
A、葉綠體B、線粒體
C、細(xì)胞核D、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是人體遇到寒冷環(huán)境的調(diào)節(jié)過程,①~⑤為神經(jīng)元,A和B為神經(jīng)-肌肉接點(diǎn),C和D為細(xì)胞,a~d為細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì).圖乙是測(cè)定在不同環(huán)境溫度調(diào)節(jié)下測(cè)量的生物耗氧量裝置圖.

(1)據(jù)圖甲,圖中物質(zhì)a是
 
,物質(zhì)c是
 
;人遇到寒冷環(huán)境時(shí),是通過
 
方式來維持體溫的恒定,維持體溫恒定的熱量來源于
 
(填生理作用),該生理作用產(chǎn)生的能量還用于ATP的合成,ATP合成的反應(yīng)式:
 

(2)據(jù)圖乙,如果要測(cè)定生物細(xì)胞呼吸的類型(假設(shè)該生物僅以葡萄糖為底物進(jìn)行細(xì)胞呼吸),則應(yīng)增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,該裝置為:
 

(3)將圖乙中的青蛙換成植物,NaOH溶液改為等量的NaHCO3溶液,并給該裝置適宜強(qiáng)度的光照,在適宜的環(huán)境條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則該實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的是植物的
 

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