取生長健壯的洋蔥根尖，制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察．下列有關(guān)做法正確的是（　�。�
A、裝片制作的正確順序是：解離→染色→漂洗→制片
B、應(yīng)該選一個處于間期的細胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程
C、如果視野過暗，可以調(diào)節(jié)反光鏡或增大光圈以增加視野的亮度
D、若想進一步觀察低倍鏡視野中右下方的細胞，換成高倍鏡前應(yīng)將裝片朝左下方移動
考點：觀察細胞的有絲分裂
專題：
分析：觀察細胞有絲分裂實驗的步驟：解離（目的是使細胞分離）→漂洗（洗去解離液，便于染色）→染色（用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）→制片→觀察（用顯微鏡觀察時要求遵循先低倍鏡觀察后高倍鏡觀察的原則）．
解答： 解：A、觀察細胞有絲分裂實驗的步驟：解離（目的是使細胞分離）→漂洗（洗去解離液，便于染色）→染色（用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）→制片→觀察（用顯微鏡觀察時要求遵循先低倍鏡觀察后高倍鏡觀察的原則），A錯誤；
B、細胞經(jīng)過解離步驟后已經(jīng)死亡，因此不能持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程，B錯誤；
C、如果視野過暗，可以調(diào)節(jié)反光鏡或增大光圈以增加視野的亮度，C正確；
D、若想進一步觀察低倍鏡視野中右下方的細胞，換成高倍鏡前應(yīng)將裝片朝右下方移動，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查觀察細胞有絲分裂實驗、細胞觀察實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗操作步驟、實驗現(xiàn)象、實驗儀器的使用方法等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在某草地中，第一次捕獲并標記39只田鼠，第二次捕獲34只田鼠，其中有標記的田鼠為17只．請估算該草地中共有（　�。┲惶锸螅�
A、19B、25C、60D、78

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為真核細胞內(nèi)某基因結(jié)構(gòu)示意圖，共由1 000對脫氧核苷酸組成，其中堿基A占20%．下列說法正確的是（　�。�
A、該基因一定存在于細胞核內(nèi)DNA上
B、該基因轉(zhuǎn)錄時需要解旋酶、DNA聚合酶
C、DNA解旋酶只作用于①部位
D、該基因復制3次，需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸4200個

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細胞中元素和化合物的描述，正確的是（　　）
A、構(gòu)成血紅蛋白的元素均為大量元素
B、核酸中只有DNA能攜帶遺傳信息
C、蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
D、細胞中含C、T、U堿基的核苷酸共有4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

將洋蔥表皮細胞置于一定濃度的KNO3溶液中，一段時間后用顯微鏡觀察，未觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象．以下推測不合理的是（　�。�
A、所取洋蔥表皮細胞可能是死細胞
B、KNO3溶液濃度可能低于細胞液濃度
C、細胞不會吸收K+和NO3-離子
D、細胞可能發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動復原

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科目：高中生物 來源： 題型：

一次性施肥過多，會造成植株萎蔫．造成這種現(xiàn)象的主要原因是（　�。�
A、根細胞吸收的水不能向上運
B、根細胞吸收化肥過多失去吸水能力
C、土壤溶液濃度過大使根細胞失水過多，甚至死亡，失去吸水能力
D、因缺乏某些無機鹽，植株不能吸水

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科目：高中生物 來源： 題型：

血漿是人體內(nèi)環(huán)境的重要組成部分，其穩(wěn)態(tài)的維持是機體進行正常生命活動的必要條件．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）正常情況下，機體血糖濃度維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)．由甲圖可知，參與機體血糖調(diào)節(jié)的激素除⑤腎上腺素外，還有
 
，其中表現(xiàn)出相同效應(yīng)的兩種激素是
 
．人體內(nèi)激素作用的結(jié)果往往會反過來影響該激素的分泌，這種方式叫做
 
調(diào)節(jié)．
（2）下丘腦可通過有關(guān)神經(jīng)的作用參與血糖的調(diào)節(jié)．若乙圖為調(diào)節(jié)過程中部分結(jié)構(gòu)示意圖，則圖中涉及
 
個神經(jīng)元，這些細胞所處的內(nèi)環(huán)境為
 
．已知圖中細胞受到刺激后釋放的神經(jīng)遞質(zhì)均為興奮性遞質(zhì)，若圖中b處受到足夠強度的刺激，則除b處以外，圖中可能產(chǎn)生興奮的部位有
 
（填寫圖中字母）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

從下列物質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次看，由簡單到復雜的順序是（　�。�
A、脫氧核苷酸→基因→染色體→DNA
B、脫氧核苷酸→基因→DNA→染色體
C、基因→脫氧核苷酸→染色體→DNA
D、基因→DNA→脫氧核苷酸→染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

80年代，美國生物學家奧爾特曼與切赫研究和發(fā)現(xiàn)了RNA的催化功能，并由此獲得1989年度的諾貝爾化學獎．以下敘述中正確的是（　　）
A、RNA催化功能的發(fā)現(xiàn)說明酶不具有專一性
B、RNA雖具有催化功能但不能叫做酶
C、酶的化學本質(zhì)不一定都是蛋白質(zhì)
D、酶都是在細胞中的核糖體上合成的

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