研究人員對某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了如下調(diào)查研究.請分析回答下列問題.
               消化道內(nèi)實(shí)物
調(diào)查生物
泥鰍水蚤小球藻
烏魚
河蚌
泥鰍
水蚤
(1)烏魚能治療各種痔及濕痹、面目浮腫,利大小便.為了研究污染物對烏魚塘中生物的影響,研究人員選取了該池塘中的5種不同生物,并對其消化道內(nèi)食物進(jìn)行分析,結(jié)果如上表.(圖中打勾的表示捕食關(guān)系)
①烏魚的藥用意義體現(xiàn)了其
 
使用價(jià)值.
②根據(jù)表格分析,該湖泊生態(tài)系統(tǒng)有
 
條食物鏈,水蚤和泥鰍的關(guān)系是
 

③池塘中
 
、
 
兩種生物減少可使烏魚的種群密度上升.
(2)如圖是對烏魚進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長速率曲線.

在t1--t2時(shí)期烏魚種群的年齡組成類型是
 

(3)雞糞是優(yōu)良的魚類飼料,適量的投入可以給魚提供食物,從而提高魚的產(chǎn)量.雞糞中的碳元素只能以
 
形式流向魚.向河流中少量投入雞糞對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響,這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的
 
能力.
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:1、根據(jù)表格分析:5種不同生物形成食物鏈有三條:小球藻→河蚌,小球藻→泥鰍→烏魚,小球藻→水蚤→泥鰍→烏魚.
2、據(jù)圖分析,t0時(shí),種群數(shù)量增長率為0;t0-t1時(shí),種群數(shù)量增長率逐漸升高,種群數(shù)量增長速率加快;t1時(shí),種群數(shù)量增長率最大,此時(shí)種群數(shù)量增長速率最快;t1-t2時(shí),種群數(shù)量增長率逐漸降低,種群數(shù)量增長速率減慢;t2時(shí),種群數(shù)量增長率為0,此時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值,即K值.
解答: 解:(1)①生物多樣性具有直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值.烏魚的藥用意義是體現(xiàn)生物多樣性的直接價(jià)值.
②根據(jù)表格分析,該湖泊生態(tài)系統(tǒng)有3條食物鏈分別是小球藻→河蚌,小球藻→水蚤→泥鰍→烏魚,小球藻→泥鰍→烏魚,食物鏈中上下級是捕食關(guān)系,河蚌、水蚤和泥鰍都在第二營養(yǎng)級以水藻為食是競爭關(guān)系,所以水蚤和泥鰍的關(guān)系是捕食和競爭.
③根據(jù)題中食物鏈的關(guān)系,只有烏魚的捕食者和競爭者減少或者是烏魚的被捕食者(食物)增加,烏魚的數(shù)量才會(huì)上升,題中烏魚的捕食者和競爭者不存在,只有食物增加才能實(shí)現(xiàn),烏魚的食物是泥鰍,泥鰍要增加,競爭者要減少,競爭者是水蚤和河蚌.
(2)據(jù)圖分析,在t1--t2時(shí)期種群的增長率減少,但種群數(shù)量增加,年齡組成為增長型.
(3)雞糞中的碳以有機(jī)物的形式流向魚,被魚利用.如果向河流中投入少量的雞糞,對生態(tài)系統(tǒng)不會(huì)有明顯的影響,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.
故答案為:
(1)①直接   ②3  捕食和競爭    ③水蚤   河蚌
(2)增長型
(3)有機(jī)物  自動(dòng)調(diào)節(jié)
點(diǎn)評:本題結(jié)合食物關(guān)系圖,考查生物多樣性的價(jià)值、種間關(guān)系、食物鏈、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、調(diào)查種群密度的方法等相關(guān)知識,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖.若在B、E兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接電表,據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、刺激D點(diǎn)時(shí)將會(huì)使電表的指針發(fā)生一次擺動(dòng)
B、C處發(fā)生的信號變化不消耗ATP
C、若C處缺乏遞質(zhì)受體則D處將無法得到從C傳來的信息
D、刺激B點(diǎn)時(shí)相應(yīng)部位神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是A←B→C

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象,請據(jù)圖回答:

(1)依據(jù)
 
將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞的是
 
(填標(biāo)號).
(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是
 
,A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是
 

(3)圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是
 

(4)B、D兩類生物主要區(qū)別:B類生物一般含
 
,因而能制造有機(jī)物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于群落的描述,正確的是( 。
A、培養(yǎng)基中的乳酸菌菌落為一個(gè)群落
B、池塘中各個(gè)種群占據(jù)的位置屬于種群水平的研究
C、群落水平上研究的問題就是研究群落的空間結(jié)構(gòu)
D、群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

由細(xì)胞形態(tài)判斷,下列細(xì)胞中最可能具有細(xì)胞周期的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻非糯性基因(A)對糯性基因(a)為顯性,植株紫色基因(B)對植株綠色基因(b)為顯性.兩對基因位于兩對同源染色體上.水稻非糯性子粒及花粉遇碘液變藍(lán)黑色,糯性子粒及花粉遇碘液變橙紅色.現(xiàn)利用非糯性紫株、非糯性綠株和糯性紫株三個(gè)純種品系供實(shí)驗(yàn)選擇.請回答:
(1)若用純種的非糯性水稻和糯性水稻雜交,取F1花粉滴加碘液,在顯微鏡下觀察,花粉呈現(xiàn)藍(lán)黑色與橙紅色的比例為
 
;該結(jié)果驗(yàn)證了
 
定律.
(2)若驗(yàn)證基因的自由組合定律,則兩親本的基因型為
 
,并且在花期進(jìn)行去雄、套袋和
 
等操作.
(3)非糯性綠株與糯性紫株雜交,F(xiàn)1全為非糯性紫株,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2中出現(xiàn)了性狀的自由組合,其原因是
 
,重組類型中雜合子占
 

(4)水稻中控制植株顏色的基因位于常染色體上,讓正常的純合紫色植株自交,后代產(chǎn)生了6號單體(6號染色體缺失,只含1條)的紫色植株,欲利用其探究紫色基因是否位于6號染色體上(不考慮基因突變).
實(shí)驗(yàn)步驟:
①讓6號單體的紫色植株與
 
雜交,獲得子代.
②統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn)并記錄.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
若子代植株為
 
,則說明紫色基因位于6號染色體上.
若子代植株
 
,則說明紫色基因不位于6號染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

“轉(zhuǎn)基因是未來發(fā)展方向,愿試吃轉(zhuǎn)基因作物.”袁隆平近日接受記者采訪時(shí)這樣說.請回答下列與基因工程有關(guān)的問題.
(1)基因工程中構(gòu)建基因表達(dá)載體,除目的基因、標(biāo)記基因外,還必須有
 
、
 

(2)在基因工程中,限制酶的作用是
 
,作用的部位是
 

(3)在植物轉(zhuǎn)基因過程中,目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞常用方法是
 
,需要的載體是
 
,目的基因插入到該載體的
 
上,以便使植物細(xì)胞得以轉(zhuǎn)化.這是
 
植物和裸子植物常用的基因轉(zhuǎn)化方法.如果目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞,一般采用
 
技術(shù),受體細(xì)胞是
 

(4)如果在水稻的受體細(xì)胞內(nèi)導(dǎo)入了抗蟲基因,在個(gè)體水平上鑒定其能否穩(wěn)定遺傳并表達(dá)的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知卵巢分泌的雌性激素能促進(jìn)子宮發(fā)育.研究人員為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育,用一批幼鼠做了如下實(shí)驗(yàn):

手術(shù)/處
理方法
相同條件下喂養(yǎng)
一段時(shí)間后,卵
巢平均重量(mg)
相同條件下喂
養(yǎng)一段時(shí)間后,
子宮平均重量
(mg)
1不作處理68216
2A3693
3切除垂體,同時(shí)定期注射適量雌性激素37219
4切除垂體,同時(shí)定期注射適量促性腺激素66218
請回答:
(1)分組時(shí)應(yīng)將健康、生長發(fā)育狀況和個(gè)體大小相近的
 
幼鼠隨機(jī)分成4組,每組10只.
(2)表中第
 
組是本實(shí)驗(yàn)的對照組.
(3)表中A處的處理方法是
 

(4)下丘腦與垂體之間有神經(jīng)聯(lián)系和血液聯(lián)系,切斷其神經(jīng)聯(lián)系后,血液中的促性腺激素含量沒有減少,說明下丘腦調(diào)節(jié)垂體分泌促性腺激素的方式是
 
調(diào)節(jié).
(5)第3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因是
 

(6)機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)有[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)不具膜的細(xì)胞器是[
 
]
 
,與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(3)含有RNA的結(jié)構(gòu)有
 
,不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是
 
(填序號).
(4)對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu),其組成物質(zhì)主要是
 

(5)圖中②、③、④、⑤、⑥、⑧等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的
 
系統(tǒng).

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同步練習(xí)冊答案