分析 根據(jù)題意分析可知:基因A(a)和基因B(b)分別位于兩對(duì)同源染色體上,符合基因的自由組合定律.根據(jù)F1全開紫花,自交后代F2中,紫花:紅花:白花=12:3:1可判斷:含A基因的個(gè)體開紫花,不含A基因但含B基因的個(gè)體開紅花,不含A、B基因的雙隱性個(gè)體開白色.親本基因型是AAbb和aaBB,雜交所得F1,基因型是AaBb,F(xiàn)1自交得F2,根據(jù)F2中表現(xiàn)型比例可知,紫花植株基因型A_B_和A_bb,種類分別是4種和2種,共6種.
解答 解:(1)據(jù)分析可知,該種植物花色性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律.純合的紫花植株(基因型為AAbb)與純合的紅花植株(基因型為aaBB)雜交,F(xiàn)1為AaBb,全開紫花,所以基因型為AaBb的植株,表現(xiàn)型為紫花.
(2)基因型分別為AaBb和aaBb的個(gè)體雜交,產(chǎn)生的后代為AaBB:AaBb:Aabb:aaBB:aaBb:aabb=1:2:1:1:2:1,所以子代的表現(xiàn)型和比例為紫花(1AaBB、2AaBb、1Aabb):1紅花(1aaBB、2aaBb):1白花(1aabb)=4:3:1.
(3)根據(jù)紫花:紅花:白花=12:3:1,可推測(cè)出紫花植株的基因型有AABB、AaBB、AABb、AaBb、AAbb、Aabb,共6種.為鑒定一紫花植株的基因型,將該植株與白花植株雜交得子一代,子一代自交得子二代.
①若子一代為1紫:1紅,則待測(cè)紫花親本植株的基因型為AaBB.
②后代出現(xiàn)紅花或白花的必含Aa,即可確定待測(cè)紫花親本基因型的三種情況為AaBB、AaBb和Aabb,其余則不能確定,即還不能確定待測(cè)親本基因型的紫花植株是AABB、AABb和AAbb.若紫花親本基因型為AAbb,則子二代中,紫花:紅花:白花的比例為3:0:1.
故答案為:
(1)基因自由組合 紫花
(2)AaBb和aaBb
(3)6
①AaBB
②AABB、AABb和AAbb 3:0:1
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4號(hào)的基因型為XAXa | B. | 5號(hào)的基因型為XaXa | ||
C. | 2號(hào)的基因型為XAXa | D. | 1號(hào)的基因型為XaY |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)膜中蛋白質(zhì)分子的移動(dòng)比磷脂分子更容易 | |
B. | 各種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N、S元素 | |
C. | 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的水分子中的氫均來自氨基 | |
D. | 蛋白質(zhì)分子和磷脂分子一樣也具有水溶性和脂溶性部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生理鹽水 | B. | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.5%的NaCl溶液 | ||
C. | 蒸餾水 | D. | 質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的葡萄糖溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 平板劃線法中每一次劃線后要將接種環(huán)灼燒 | |
B. | 用稀釋平板法純化腸桿菌時(shí),只要稀釋度足夠高就能在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)菌落 | |
C. | 剛果紅染色法只能在培養(yǎng)微生物時(shí)加入剛果紅 | |
D. | 篩選分解尿素的細(xì)菌應(yīng)以尿素作為培養(yǎng)基中的唯一氮源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)細(xì)胞膜對(duì)Na+通透性增大 | |
B. | 興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動(dòng)的方式雙向傳遞 | |
C. | 興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù) | |
D. | 細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每種氨基酸都有它特定的一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA | |
B. | DNA轉(zhuǎn)錄的原料是氨基酸 | |
C. | tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息 | |
D. | mRNA上相鄰的三個(gè)堿基稱為密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高度分化的植物細(xì)胞具有全能性 | |
B. | 細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
C. | 經(jīng)過細(xì)胞分化會(huì)形成各種不同的細(xì)胞和組織 | |
D. | 細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 驗(yàn)證酶的高效性和專一性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路不同 | |
B. | 探究不同環(huán)境因素對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究酶高效性的設(shè)計(jì)思路相同 | |
C. | 常用“梯度法”來探究酶的最適溫度(或最適pH) | |
D. | 確定酶的最適溫度和最適pH實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程中的自變量是酶的活性變化 |
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