如圖是細胞重大生命活動圖示,A~D是四種活動過程的相應(yīng)編號,請回答:
(1)如圖表示的是
 
(真核、原核)生物細胞重大生命活動圖示,這類生物的體細胞增殖的主要方式是
 

(2)細胞識別是細胞信號傳導的前提,細胞識別的物質(zhì)基礎(chǔ)是細胞膜上有特殊的
 

(3)基因的選擇性表達主要發(fā)生在
 
過程中.在這一過程中如果由于某種因子的作用使
 
從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)變成激活狀態(tài),可使正常細胞轉(zhuǎn)化為癌細胞.
(4)若某細胞內(nèi)檢測到血紅蛋白的mRNA出現(xiàn),說明該細胞正在發(fā)生
 
.受抗原刺激后的B淋巴細胞主要發(fā)生的圖中活動過程是
 
考點:真核細胞的分裂方式,細胞的分化,細胞癌變的原因
專題:
分析:本題考查細胞分裂、分化、衰老、凋亡以及癌變的相關(guān)知識.
解答: 解:(1)圖示可知細胞的系列活動涉及染色體的動態(tài)變化,因此這屬于真核生物,原核生物不含染色體,真核生物主要增殖方式是有絲分裂.
(2)細胞對信息分子的識別物質(zhì)基礎(chǔ)是細胞膜上的受體蛋白即糖蛋白,
(3)基因的選擇性表達的結(jié)果是使細胞類群發(fā)生形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上的變化,從而形成不同的組織,所以是在細胞分化過程中發(fā)生的.細胞癌變則是原癌基因被激活所致.
(4)若一個細胞內(nèi)檢測到血紅蛋白mRNA 說明該細胞正在分化形成紅細胞,成熟的紅細胞沒有細胞核,也沒mRNA,受抗原刺激后的B淋巴細胞增殖分化形成記憶B細胞核和漿細胞.
故答案為:
(1)真核 有絲分裂
(2)糖蛋白
(3)B細胞分化 原癌基因
(4)B細胞分化  A細胞增殖B細胞分化
點評:細胞的生命歷程中涉及的各項生理活動在該題中都有體現(xiàn),是較為綜合的題目.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物變異的說法中正確的是(  )
A、即使遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,生物也可能出現(xiàn)變異性狀
B、在細胞分裂過程中,如果染色體數(shù)目發(fā)生了變化,則說明發(fā)生了染色體變異
C、在減數(shù)分裂過程中,如果同源染色體之間發(fā)生了交叉互換,則說明發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異
D、如果某果蠅的長翅基因缺失,則說明其發(fā)生了基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中,圖1為動物生命活動調(diào)節(jié)部分過程示意圖,圖2表示刺激圖1的a點后,興奮傳至b點的膜電位變化.分析并回答相關(guān)問題:

(1)圖1中的下丘腦細胞除具有神經(jīng)細胞的功能外,還具有
 
的功能.
(2)在圖1中的a處給予適宜的刺激后,在圖2中的c時膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 

(3)某藥物能阻斷突觸傳遞,對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解等都無影響,則導致興奮不能傳導的原因最可能是該藥物影響了
 
.由此可見,細胞膜具有
 
的功能.
(4)若摘除動物的甲狀腺,圖l中毛細血管中物質(zhì)甲的量將會
 
(填“增多”或“減少”);注射較多的甲狀腺激素,會抑制圖1
 
中的活動.
(5)當動物失水過多時,圖1中的下丘腦細胞分泌的
 
增多,由垂體釋放,作用于
 
,促進對水的重吸收.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究同一植物不同器官對生長素的反應(yīng),某生物學研究小組利用以下材料用具進行了實驗探究,得到下表的實驗數(shù)據(jù):
生長素溶液的濃度(mol/L)10-1310-1210-1110-1010-910-810-710-610-510-4
3天后的平均長度(mm)胚芽12.312.312.713.514.716.015.112.210.810.0
培根11.312.112.713.612.612.010.910.010.010.0
材料用具:培養(yǎng)皿、量筒、直尺、培養(yǎng)液(可用植物組織培養(yǎng))、不同濃度的生長素溶液、已切去尖端的某種植物的胚根和胚芽各50條(初始長度均為10mm).請根據(jù)實驗材料和表中的實驗數(shù)據(jù)回答下列問題:
(1)寫出實驗步驟的第二步和第四步.
第一步:取20套潔凈的培養(yǎng)皿,分別編號為A1、A2、A3…A10和a1、a2、a3…a10.在上述培養(yǎng)皿中均加入適量的培養(yǎng)液,然后再分別加入適量且等量的濃度為10-13mo1?L-1、10-12mol?L-1、…10-4mo1?L-1的生長素溶液.
第二步:
 

第三步:將上述培養(yǎng)皿放在相同的適宜條件下培養(yǎng).
第四步:
 

(2)根據(jù)上表的實驗數(shù)據(jù),在下列空白處繪制不同生長素濃度下胚芽、胚根平均長度的變化曲線.
 

(3)分析所繪曲線,可以得出的實驗結(jié)論有:
 

(4)在本實驗中,切去胚根和胚芽的尖端的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

我們生活的環(huán)境是一個豐富多彩的世界,除了最常見的綠色開花植物和高等脊椎動物外,還有許多不開花的植物(如苔蘚植物、蕨類植物、和藻類植物)和低等無脊椎動物(如蚯蚓、昆蟲、草履蟲等)以及生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的微生物(如細菌、真菌和病毒).正是各類生物與環(huán)境相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈.請分析回答以下問題:
(1)已查明:流行性感冒、肝炎、艾滋病、非典型性肺炎都是由病毒引起的疾病.而病毒是一種沒有
 
結(jié)構(gòu)的特殊生物.
(2)一種植物,它分布在占地球70%的水域環(huán)境中,能為空氣提供許多氧氣,它的結(jié)構(gòu)很簡單,沒有根、莖、葉的分化,詩人曾這樣形容它“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”它是
 
植物.
(3)水綿能夠制造有機物,草履蟲能凈化水體,枯草桿菌能使梨和香蕉腐爛,這三種生物中,
 
可以作為分解者參與生物圈的物質(zhì)循環(huán).
(4)回憶葫蘆蘚、滿江紅、海帶、大腸桿菌和青霉菌的結(jié)構(gòu)特點其中
 
的結(jié)構(gòu)與如圖最相似.
(5)釀酒、做面包和蒸饅頭的時候,我們常使用一種單細胞的真菌,它的名稱叫
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某同學設(shè)計的有關(guān)酶的實驗方案,a~d代表試管,①~⑦代表實驗步驟.請回答下列問題:
abcd
淀粉溶液2mL蔗糖溶液
2mL
唾液淀粉酶
溶液2mL
唾液淀粉酶
溶液2mL
37℃中水浴10min
將c倒入a,將d倒入b
37℃中水浴10min
加入現(xiàn)配的斐林試劑溶液2mL
37℃水浴
觀察并記錄顏色變化
(1)該實驗?zāi)康氖菫榱蓑炞C
 
 
是自變量,唾液淀粉酶溶液的用量屬于
 
變量.
(2)實驗步驟中有一處錯誤,請指出(序號)并改正
 

(3)預期結(jié)果:
 
試管將出現(xiàn)磚紅色沉淀.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中四組圖分別表示蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性形成的原因,試把各組圖示提供的信息用文字敘述表達出來.

A表示
 
;B表示
 
;C表示
 
;D表示
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

衰老是生物界的普遍現(xiàn)象,細胞衰老過程中其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能都會發(fā)生變化.下列屬于細胞衰老特征的是(  )
A、細胞膜上糖蛋白減少
B、細胞內(nèi)色素逐漸減少
C、細胞代謝速率減慢
D、細胞內(nèi)所有酶的活性上升

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科目:高中生物 來源: 題型:

促進番茄果實成熟的激素是( 。
A、生長素B、細胞分裂素
C、脫落酸D、乙烯

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