我們生活的環(huán)境是一個豐富多彩的世界,除了最常見的綠色開花植物和高等脊椎動物外,還有許多不開花的植物(如苔蘚植物、蕨類植物、和藻類植物)和低等無脊椎動物(如蚯蚓、昆蟲、草履蟲等)以及生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的微生物(如細(xì)菌、真菌和病毒).正是各類生物與環(huán)境相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈.請分析回答以下問題:
(1)已查明:流行性感冒、肝炎、艾滋病、非典型性肺炎都是由病毒引起的疾。《臼且环N沒有
 
結(jié)構(gòu)的特殊生物.
(2)一種植物,它分布在占地球70%的水域環(huán)境中,能為空氣提供許多氧氣,它的結(jié)構(gòu)很簡單,沒有根、莖、葉的分化,詩人曾這樣形容它“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”它是
 
植物.
(3)水綿能夠制造有機(jī)物,草履蟲能凈化水體,枯草桿菌能使梨和香蕉腐爛,這三種生物中,
 
可以作為分解者參與生物圈的物質(zhì)循環(huán).
(4)回憶葫蘆蘚、滿江紅、海帶、大腸桿菌和青霉菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)其中
 
的結(jié)構(gòu)與如圖最相似.
(5)釀酒、做面包和蒸饅頭的時候,我們常使用一種單細(xì)胞的真菌,它的名稱叫
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:生物包括細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物,非細(xì)胞生物是指病毒類生物,而細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物;原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核.
其中原核生物包括:細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體等;
真核生物包括:動物、植物、原生動物、低等植物、真菌等.
微生物包括病毒、細(xì)菌、真菌,其中最低等的是病毒,在所有的植物中,最低等的是藻類植物.
解答: 解:(1)病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物,其結(jié)構(gòu)只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.例如:流行性感冒病毒、肝炎病毒、艾滋病病毒、SARS病毒、煙草花葉病毒等.
(2)藻類植物沒有根莖葉的分化,也沒有疏導(dǎo)組織,但它是空氣中氧氣的主要來源,空氣中大約有90%的氧氣就是藻類植物提供的.
(3)分解者是將動植物的遺體或是糞便中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水、無機(jī)鹽等,歸還到大自然中,被綠色植物再利用來制造有機(jī)物,從而促進(jìn)了生物圈中的碳循環(huán),所以分解者必須是營腐生生活的生物,在上述例子中,只有枯草桿菌是營腐生生活的,應(yīng)屬于分解者.
(4)下圖中生物有鞭毛、莢膜等特殊結(jié)構(gòu),應(yīng)屬于細(xì)菌,上述生物中只有大腸桿菌屬于細(xì)菌.而葫蘆蘚、滿江紅、海帶屬于植物;青霉菌屬于真菌,它們都沒有鞭毛和莢膜等特殊結(jié)構(gòu).
(5)酵母菌在發(fā)酵過程中,能夠產(chǎn)生二氧化碳,使面包或是饅頭松軟可口,故在釀酒、做面包和蒸饅頭的時候常用到它,它是一種單細(xì)胞的真菌.
故答案為:
(1)細(xì)胞
(2)藻類
(3)枯草桿菌
(4)大腸桿菌
(5)酵母菌
點(diǎn)評:本題考查的是微生物和藻類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),首先明確并不是所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,如病毒;對于微生物的知識,可通過列表的形式對比掌握;能夠掌握真核細(xì)胞核原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞和生命活動關(guān)系的敘述錯誤的是(  )
A、草履蟲的生命活動離不開細(xì)胞
B、人體的每一個細(xì)胞均能完成各種生命活動
C、細(xì)胞內(nèi)的生物大分子沒有生命
D、單細(xì)胞生物的一個細(xì)胞就能完成各種生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物科技在畜牧業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用,以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程.請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)為提高良種奶牛的繁殖能力,在獲取卵細(xì)胞之前需用
 
對奶牛進(jìn)行處理,使其
 

(2)過程h常用的方法是
 
.過程f為
 

(3)圖中數(shù)字標(biāo)號③代表的結(jié)構(gòu)為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

達(dá)爾文在南美洲加拉帕戈斯群島的不同島嶼上發(fā)現(xiàn)分別生活著15種陸上龜類,它們的形態(tài)各異,食性和棲息場所也各不相同.但是,經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)它們都保留著南美洲西海岸大陸龜類的痕跡,是由大陸龜進(jìn)化而來的.請用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析說明大陸龜?shù)倪M(jìn)化過程及原因:
(1)生物進(jìn)化的基本單位是
 
,它與物種的區(qū)別是
 

(2)剛開始進(jìn)化時不同島嶼之間的龜類因?yàn)橛?div id="5hjbtan" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
隔離而不能進(jìn)行基因交流.
(3)不同島嶼上的地理環(huán)境條件不同,使得不同島嶼上的龜?shù)男螒B(tài)結(jié)構(gòu)向不同方向發(fā)生改變,當(dāng)這種改變達(dá)
到一定程度就會發(fā)生
 
,導(dǎo)致眾多新物種的形成.
(4)若某龜?shù)姆N群中基因型AA、Aa、aa的個體分別占30%、60%、10%,那么這個種群中基因A的頻率是
 
.若該種群連續(xù)隨機(jī)交配多代,沒有自然選擇,則該種群基因頻率的是否變化
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

轉(zhuǎn)基因生物技術(shù)的研究,大多分布在抗蟲基因工程、抗病基因工程、抗逆基因工程、品質(zhì)改良基因工程、控制發(fā)育的基因工程等領(lǐng)域.隨著轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲棉的推廣種植,棉田的生態(tài)環(huán)境發(fā)生了大的變化,棉鈴蟲對棉花的危害得到有效控制,而棉蚜、紅蜘蛛等害蟲卻上升為主要害蟲.請回答下列問題:
(1)推廣抗蟲棉種植后,農(nóng)業(yè)技術(shù)部門應(yīng)及時掌握害蟲種類及種群數(shù)最動態(tài)變化,適宜的調(diào)查方法是
 
:專家建議防治棉蚜、紅蜘蛛等害蟲以利用其天敵為主,這是運(yùn)用生態(tài)工程的
 
原理.
(2)為提高種植棉花的經(jīng)濟(jì)效益,圖一表示某生態(tài)農(nóng)業(yè)的結(jié)構(gòu)示意圖,請用箭頭在圖二中表示該生態(tài)農(nóng)業(yè)中的能量流動過程(在答卷指定位置完成).
 


(3)轉(zhuǎn)基因水稻是用轉(zhuǎn)基因技術(shù)使水稻具有抗蟲、抗除草劑的新性狀.目前對轉(zhuǎn)基因水稻是否推廣存在很大的爭議,你的態(tài)度和理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞重大生命活動圖示,A~D是四種活動過程的相應(yīng)編號,請回答:
(1)如圖表示的是
 
(真核、原核)生物細(xì)胞重大生命活動圖示,這類生物的體細(xì)胞增殖的主要方式是
 

(2)細(xì)胞識別是細(xì)胞信號傳導(dǎo)的前提,細(xì)胞識別的物質(zhì)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上有特殊的
 

(3)基因的選擇性表達(dá)主要發(fā)生在
 
過程中.在這一過程中如果由于某種因子的作用使
 
從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)變成激活狀態(tài),可使正常細(xì)胞轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞.
(4)若某細(xì)胞內(nèi)檢測到血紅蛋白的mRNA出現(xiàn),說明該細(xì)胞正在發(fā)生
 
.受抗原刺激后的B淋巴細(xì)胞主要發(fā)生的圖中活動過程是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部位圖解,圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素,如圖表示a激素信息傳遞的一種機(jī)制.請回答:

(1)當(dāng)血糖升高時,a的分泌量增加,它在降低血糖過程中具體的作用有兩條調(diào)節(jié)途徑,一是通過
 
(填圖中序號)過程促進(jìn)血糖的去路;二是主要通過
 
⑥過程抑制血糖的來源.
(2)圖中b激素與a激素的作用關(guān)系表現(xiàn)為
 
,a激素和b激素的作用結(jié)果都會反過來影響各自的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
調(diào)節(jié).
(3)激素a和激素b都作用于肝臟,其作用區(qū)別在于
 

(4)激素a能作用于全身組織而激素b不能,說明激素調(diào)節(jié)具有
 
特點(diǎn).
(5)Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人還高,請據(jù)上右圖激素作用的機(jī)制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為膝反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,圖中a、b、c為突觸,Ⅰ、Ⅱ?yàn)樯窠?jīng)刺激點(diǎn).相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、在Ⅱ處給予適當(dāng)刺激可引起伸肌收縮,這就是膝反射
B、刺激Ⅱ處,圖中靈敏電流計(jì)指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C、伸肌肌群內(nèi)只有感受器沒有效應(yīng)器
D、伸肌內(nèi)的感受器受刺激后,b突觸和c突觸釋放的遞質(zhì)相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于水在生物體中作用的敘述,錯誤的是( 。
A、貯藏能量
B、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)慕橘|(zhì)
C、良好的溶劑
D、緩和溫度的變化

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同步練習(xí)冊答案