下列有關(guān)高倍顯微鏡使用方法的敘述中,正確的是

A.蘚類的葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍鏡觀察

B.觀察葉綠體時(shí),在低倍鏡下找到葉肉細(xì)胞后,即可換上高倍鏡進(jìn)行觀察

C.要先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)才能將物像調(diào)至最清晰

D.高倍鏡縮小了觀察的視野,若要視野更亮一些,可換用大光圈和凹面鏡

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省蕪湖市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于各級(jí)神經(jīng)中樞功能的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.一般成年人可以“憋尿”,這說明高級(jí)中樞可以控制低級(jí)中樞

B.“植物人”腦干、脊髓的中樞不能發(fā)揮調(diào)控作用

C.大腦皮層V區(qū)發(fā)生障礙的患者不能看懂文字

D.學(xué)習(xí)和記憶是人腦的高級(jí)功能

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高二上期中文科生物試卷(解析版) 題型:?????

在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中, 能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子是

A.R型細(xì)菌的蛋白質(zhì) B.S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)

C.S型細(xì)菌的 DNA D.R型細(xì)菌的糖類

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)在正在流行的甲型流感病毒的遺轉(zhuǎn)物質(zhì)RNA,如果該流感病毒的組成物質(zhì)在某些酶的作用下徹底水解,可以得到的水解產(chǎn)物主要有

A.堿基、脫氧核酸、磷酸、氨基酸

B.堿基、核糖、磷酸、葡萄

C.堿基、葡萄糖、磷酸、甘油、脂肪酸

D.堿基、核糖、磷酸、氨基酸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞是絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,與此說法不符的是

A.生物體的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的

B.地球上最早出現(xiàn)的生命形式是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的單細(xì)胞生物

C.絕大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D.動(dòng)植物細(xì)胞以及微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能相同

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

糖類是細(xì)胞生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)。動(dòng)、植物細(xì)胞中都含有的糖類是

A.果糖 B.乳糖 C.核糖 D.淀粉

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省合肥市高三上學(xué)期第四次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)及生命活動(dòng)的敘述,正確的是( )

A.由粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成,經(jīng)高爾基體加工的有些蛋白質(zhì)不分泌到細(xì)胞外

B.光合作用中產(chǎn)生的ATP可用于各項(xiàng)生命活動(dòng)

C.每個(gè)細(xì)胞中都只有一個(gè)細(xì)胞核

D.卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南常德市高二上期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題

考場(chǎng)上,當(dāng)你專心作答生物試題時(shí),參與的高級(jí)中樞主要有( )

①大腦皮層H區(qū)(聽覺性語言中樞) ②大腦皮層S區(qū)(運(yùn)動(dòng)性語言中樞)

③大腦皮層V區(qū)(視覺性語言中樞) ④大腦皮層W區(qū)(書寫性語言中樞)

A.①③ B.②④ C.①② D.③④

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高中高二上會(huì)考模擬生物試卷(解析版) 題型:?????

將相同的洋蔥鱗片葉放在A、B、C三種不同濃度的蔗糖溶液中,一定時(shí)間后取出制成臨時(shí)裝片,分別在顯微鏡下觀察,結(jié)果如圖,則三種蔗糖溶液的濃度大小依次是

A.A﹥B>C B.A<B<C C.B>A>C D.B<A<C

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