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1.TIBA(三碘苯甲酸)通過抑制生成素的極性運輸,使生長素作用效力降低.下列有關TIBA在農業(yè)上的應用不正確的是( 。
A.施用適量TIBA可能會起到一定的增產效果
B.施用適宜濃度的TIBA后,生長素的合成減少
C.施用適量的TIBA能消除頂端優(yōu)勢
D.施用一定量的TIBA可使植株矮化,從而抗倒伏

分析 生長素作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長,主要表現(xiàn)為:既能促進生長,也能抑制生長;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促進生根,也能抑制生根.
能夠體現(xiàn)生長素兩重性的實例有:頂端優(yōu)勢、根的向地性、根的背光性等.
頂端生長占優(yōu)勢的現(xiàn)象叫頂端優(yōu)勢.產生的原因:由頂芽形成的生長素向下運輸,使側芽附近生長素濃度加大,由于側芽對生長素敏感而被抑制;同時,生長素含量高的頂端,奪取側芽的營養(yǎng),造成側芽營養(yǎng)不足.

解答 解:A、施用適量TIBA可抑制植物的頂端優(yōu)勢,使植株側枝生長更旺盛,從而起到一定的增產的效果,A正確;
B、根據題意:TIBA(三碘苯甲酸)通過抑制生成素的極性運輸,使生長素作用效力降低.TIBA(三碘苯甲酸)不影響生長素的合成,施用適宜濃度的TIBA后,不會導致生長素的合成減少,B錯誤;
C、頂端優(yōu)勢產生的原因:由頂芽形成的生長素極性運輸?shù)较虏,使側芽附近生長素濃度加大,由于側芽對生長素敏感而被抑制,TIBA(三碘苯甲酸)通過抑制生成素的極性運輸,使生長素作用效力降低,故施用適量TIBA可抑制植物的頂端優(yōu)勢,C正確;
D、施用適量TIBA可抑制生長素的極性運輸,使植株矮化,從而起到一定的抗倒伏的效果,D正確.
故選:B.

點評 本題考查了生長素生理作用的相關知識,意在考查考生理解所學的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省溫州市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•溫州校級期末)優(yōu)生可提高人口質量,下列不屬于優(yōu)生措施的是( )

A.適齡生育 B.近親結婚 C.遺傳咨詢 D.產前診斷

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.全球氣候變暖主要與碳循環(huán)平衡被破壞有關.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)及能量流動模式圖,圖中A~E表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①~⑩表示相關生理過程或能量流動,據圖回答下列問題:
(1)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,ABCE(填字母)共同構成生物群落,它們構成的食物鏈為C→B→A
(2)碳循環(huán)的平衡是由于①與④⑤⑥⑦(用圖中數(shù)字序號表示)的速率相同,而導致這一平衡被打破的主要原因是人類大量燃燒化石燃料
/和植被的破壞.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的成分中起基礎作用的是C(填字母),①表示光合作用作用.
(4)若圖中數(shù)字序號表示能量的流動途徑則次級消費者糞便里的能量應該歸入②(填序號)來計算.
(5)生態(tài)系統(tǒng)能保持動態(tài)平衡,是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力,其基礎是負反饋 調節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

9.科學家通過基因工程的方法,能使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白.以下有關基因工程的敘述,正確的是( 。
A.采用反轉錄的方法得到的目的基因有內含子
B.基因非編碼區(qū)對于目的基因在塊莖中的表達是不可缺少的
C.馬鈴薯的葉肉細胞可作為受體細胞
D.用同一種限制酶,分別處理質粒和含目的基因的DNA,可產生粘性末端而形成重組DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.關于細胞分化的敘述,不正確的是( 。
A.細胞分化導致細胞全能性喪失
B.同一生物體內細胞形態(tài)功能不同是細胞分化的結果
C.細胞分化使細胞趨向專門化,提高了生理功能的效率
D.細胞分化與生物發(fā)育有密切關系

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

6.軟骨發(fā)育不全是細胞中的一個基因缺陷就可患。ㄅ袛嗾`)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列調查活動或實驗中,計算所得數(shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏小的是( 。
A.調查某遺傳病的發(fā)病率時以患病人群為調查對象
B.用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內菌體
C.調查灰喜鵲種群密度時,部分灰喜鵲身上的標志物脫落
D.32P標記的噬菌體與大腸桿菌共培養(yǎng)時間過長,攪拌離心后上清液放射性強度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.燕麥胚芽鞘經如圖一所示處理,一段時間后,取其甲、乙兩塊瓊脂,置于已切去尖端的胚芽鞘A、B的相同位置上,A以單側光照處理如圖二所示.則相關敘述正確的是(  )
A.甲中生長素含量和乙一樣多B.A和B彎曲生長的方向相反
C.A、B均直立生長D.A的彎曲程度小于B

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.家蠶是二倍體生物,含56條染色體,ZZ為雄性,ZW為雌性.
(1)研究家蠶的基因組,應研究29條染色體上的基因.正常情況下,雌蠶減數(shù)分裂過程中產生的次級卵母細胞中含有W染色體的數(shù)量是0或1或2條.
(2)下圖為科學家培育“限性斑紋雌蠶”的過程.圖中“變異家蠶”的變異類型屬于染色體結構變異.由“變異家蠶”培育出“限性斑紋雌蠶”所采用的育種方法是雜交育種.

(3)在家蠶的一對常染色體上有控制蠶繭顏色的黃色基因(Y)與白色基因(y).在另一對常染色體上有I、i基因,當基因I存在時會抑制黃色基因Y的作用,從而使蠶繭變?yōu)榘咨;而i基因不會抑制黃色基因Y的作用.若基因型為IiYy、iiyy的兩個體交配,理論上子代的表現(xiàn)型及比例為白色:黃色=3:1.若基因型為IiYy的兩個體交配,子代結白色繭的個體中純合子占$\frac{3}{13}$.
(4)研究發(fā)現(xiàn),雄蠶產絲多、絲質好,家蠶中e和f是兩個位于Z染色體上的隱性致死基因,即ZeZe、ZfZf、ZeW,ZfW的受精卵將不能發(fā)育.為了只得到雄性后代,通過育種,需要得到Z染色體上所含基因情況是兩個Z染色體上分別帶有致死基因e和f,即ZeFZEf的雄蠶,將該雄蠶與不帶有致死基因的雌蠶交配,即可達到目的.

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