13．下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是（　�。�
A．調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患病人群為調(diào)查對(duì)象
B．用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)菌體
C．調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)，部分灰喜鵲身上的標(biāo)志物脫落
D．32P標(biāo)記的噬菌體與大腸桿菌共培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，攪拌離心后上清液放射性強(qiáng)度

分析 1、調(diào)查遺傳病的發(fā)病率，應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查；
2、用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)要統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)的菌體，邊線上的菌體要計(jì)算兩條相鄰的兩邊；
3、標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式：種群中個(gè)體數(shù)（N）÷標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)÷重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)．

解答 解：A、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)應(yīng)以社會(huì)群體為調(diào)查對(duì)象，若以患者家系為調(diào)查對(duì)象，計(jì)算得出的發(fā)病率會(huì)偏高，A錯(cuò)誤；
B、正常統(tǒng)計(jì)時(shí)，血球計(jì)數(shù)板的框格邊上的菌體要計(jì)算兩條相鄰的邊，所以只統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)室方格內(nèi)的菌體，則實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值比實(shí)際數(shù)值偏小，B正確；
C、部分灰喜鵲鯉的標(biāo)志物脫落，根據(jù)標(biāo)志重捕法計(jì)算公式，可判斷實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值可能會(huì)比實(shí)際數(shù)值偏大，C錯(cuò)誤；
D、32P標(biāo)記的噬菌體與大腸桿菌共培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，產(chǎn)生的子代噬菌體就會(huì)從大腸桿菌中釋放出來(lái)，攪拌離心后導(dǎo)致上清液放射性強(qiáng)度偏大，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查遺傳病發(fā)病率的調(diào)查、樣方法和標(biāo)志重捕法、探究酵母菌數(shù)量變化等，意在考查考生的理解應(yīng)用能力，屬于中等難度題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•蒼南縣校級(jí)期中）下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立過(guò)程的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A．胡克在顯微鏡下看到的小室是真正的細(xì)胞

B．施萊登最先提出植物都是由細(xì)胞組成的

C．施旺最先提出動(dòng)物都是由細(xì)胞組成

D．菲爾肖提出所有的細(xì)胞都必定來(lái)自已存在的活細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．已知某傳染性疾病的病原體為DNA病毒，該病嵩表面的A蛋白為豐要抗原．注射疫苗蛋白可以預(yù)防該傳染�。晨蒲袡C(jī)構(gòu)欲培育出羊乳腺生物發(fā)生器，以實(shí)現(xiàn)該疫苗蛋白生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)化．
（1）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，可將A基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起，然后將基因表達(dá)載體導(dǎo)人羊的受精卵中．
（2）檢測(cè)目的基因是否已整合到受體細(xì)胞染色體DNA上，可采用DNA分子雜交技術(shù)，即將目的基因探針與受體細(xì)胞染色體DNA（或目的基因探針與受體細(xì)胞基因組DNA）雜交．
（3）如果轉(zhuǎn)基因成功，則在轉(zhuǎn)基因羊的乳腺細(xì)胞中可檢測(cè)出A基因、A基因的mRNA和A蛋白．
（4）在轉(zhuǎn)基因羊的培育過(guò)程中，所用到的主要胚胎工程技術(shù)有早期胚胎培養(yǎng)或胚胎移植．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．TIBA（三碘苯甲酸）通過(guò)抑制生成素的極性運(yùn)輸，使生長(zhǎng)素作用效力降低．下列有關(guān)TIBA在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用不正確的是（　�。�
A．施用適量TIBA可能會(huì)起到一定的增產(chǎn)效果
B．施用適宜濃度的TIBA后，生長(zhǎng)素的合成減少
C．施用適量的TIBA能消除頂端優(yōu)勢(shì)
D．施用一定量的TIBA可使植株矮化，從而抗倒伏

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，其操作或分析合理的是（　　）
A．構(gòu)建種群數(shù)量增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型時(shí)，曲線圖比數(shù)學(xué)方程式更直觀但不夠精確
B．鑒定還原糖時(shí)，在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)呈現(xiàn)無(wú)色，加熱后變成磚紅色
C．用黑藻葉片進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
D．調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率時(shí)，在患病家系中調(diào)查并多調(diào)查幾個(gè)家系以減少實(shí)驗(yàn)誤差

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某二倍體植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種，花瓣顏色的形成原理如圖所示．研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，然后讓F1進(jìn)行自交得到F2．回答下列問(wèn)題：

（l）基因A指導(dǎo)合成的酶發(fā)揮作用的場(chǎng)所最可能是液泡．該植物花瓣顏色遺傳說(shuō)明基因與性狀的數(shù)量關(guān)系是兩（多）對(duì)基因控制一種性狀．
（2）親本中白花植株的基因型為aaBB，授粉前需要去掉紫花植株的雄蕊，原因是避免自花傳粉，去掉雄蕊的時(shí)間應(yīng)該是雄蕊成熟之前．
（3）F1紅花植株的基因型為AaBb，F(xiàn)2中白色：紫色：紅色：粉紅色的比例為4：3：6：3．F2中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的植株占$\frac{3}{8}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是某同學(xué)在模擬活動(dòng)中建立的血糖調(diào)節(jié)模型，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．激素甲可使細(xì)胞乙的活動(dòng)增強(qiáng)B．細(xì)胞乙是胰島B細(xì)胞
C．激素甲能促進(jìn)葡萄糖的氧化分解D．激素乙能促進(jìn)肌糖原的分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．回答下列有關(guān)人類遺傳病的問(wèn)題：
（1）從人類遺傳病的類型來(lái)分析，不攜帶遺傳病致病基因的個(gè)體會(huì)患的遺傳病類型是染色體異常．
（2）如圖為某一家族的部分遺傳系譜圖，甲、乙兩病分別由A、a與B、b兩對(duì)等位基因控制，其中Ⅱ-6不攜帶乙病的致病基因，則甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳，乙病的遺傳方式為X染色體隱性遺傳，若Ⅲ-8與Ⅲ-9近親結(jié)婚，則生育的子女中正常的幾率是$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．已知A、T之間形成兩個(gè)氫鍵，G、C之間有三個(gè)氫鍵，甲DNA分子含40%的腺嘌呤，乙DNA分子含有40%的鳥(niǎo)嘌呤，對(duì)這兩個(gè)DNA分子結(jié)構(gòu)上的穩(wěn)定性的判斷正確的是（　　）
A．甲強(qiáng)于乙B．乙強(qiáng)于甲C．甲等于乙D．無(wú)法判斷

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