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6．軟骨發(fā)育不全是細胞中的一個基因缺陷就可患�。ㄅ袛嗾`）

分析 幾種常見的單基因遺傳病及其特點：
1、伴X染色體隱性遺傳�。喝缂t綠色盲、血友病等，其發(fā)病特點：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遺傳，即男患者將致病基因通過女兒傳給他的外孫．
2、伴X染色體顯性遺傳病：如抗維生素D性佝僂病，其發(fā)病特點：（1）女患者多于男患者；（2）世代相傳．     
3、常染色體顯性遺傳�。喝缍嘀�、并指、軟骨發(fā)育不全等，其發(fā)病特點：患者多，多代連續(xù)得�。�
4、常染色體隱性遺傳�。喝绨谆�、先天聾啞、苯丙酮尿癥等，其發(fā)病特點：患者少，個別代有患者，一般不連續(xù)．  
5、伴Y染色體遺傳：如人類外耳道多毛癥，其特點是：傳男不傳女．

解答 解：軟骨發(fā)育不全是常染色體顯性遺傳病，只要含有一個基因缺陷（顯性基因）就可患�。�
故答案為：正確．

點評 本題考查常見的人類遺傳病，要求考生識記幾種常見人類遺傳病的類型及特點，掌握顯性遺傳病的遺傳特點，能根據所學的知識對題干作出準確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省溫州市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•蒼南縣校級期中）下列有關需氧呼吸和厭氧呼吸過程的描述錯誤的是（ ）

A．需氧呼吸有關的酶存在于細胞溶膠和線粒體中

B．細胞呼吸產生的能量均以熱能釋放

C．有水產生的細胞呼吸一定是需氧呼吸

D．厭氧呼吸僅第一階段有ATP的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．研究表明：溫度驟變以及秋水仙素等理化因素會使植物細胞染色體數目加倍．某同學為驗證低溫能誘導洋蔥（2N=16）根尖細胞染色體數目加倍，開展了相關研究．請分析回答：
（1）實驗原理：低溫處理根尖細胞，能夠抑制有絲分裂前期紡錘體的形成，以致染色體不能被拉向兩極，細胞也不分裂．
（2）材料用具：洋蔥，冰箱，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，解離液和堿性染料等．
（3）材料步驟：
A、培養(yǎng)洋蔥根尖，待不定根長至1cm左右，冰箱4℃下誘導培養(yǎng)36h；
B、制作裝片：解離→漂洗→染色→制片．
C、顯微觀察并繪圖．
（4）計數：若常溫下的裝片中，分裂期細胞占細胞總數的10%，細胞周期總時間為20h，則分裂間期經歷18h．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖1為人體內血糖調節(jié)的部分圖解，圖中a、b表示參與血糖調節(jié)的兩種激素，圖2表示a激素信息傳遞的一種機制．請回答：

（1）正常人的血糖濃度為0.8-1.2g/L．
（2）a激素與b激素的作用關系表現為拮抗；a激素和b激素的作用結果都會反過來影響各自的分泌，這種調節(jié)方式稱為（負）反饋調節(jié)．
（3）產生b激素的細胞是胰島A細胞．其細胞膜上含有受體的種類有葡萄糖受體、神經遞質受體等．（至少答兩種）
（4）圖2體現了細胞膜的功能是信息交流（或傳遞）．
（5）若圖3代表淋巴、血漿、組織液之間的物質交換關系，則代表組織液的是丙；若圖3代表下丘腦、垂體、甲狀腺之間的激素調節(jié)關系，則代表垂體的是乙．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．TIBA（三碘苯甲酸）通過抑制生成素的極性運輸，使生長素作用效力降低．下列有關TIBA在農業(yè)上的應用不正確的是（　　）
A．施用適量TIBA可能會起到一定的增產效果
B．施用適宜濃度的TIBA后，生長素的合成減少
C．施用適量的TIBA能消除頂端優(yōu)勢
D．施用一定量的TIBA可使植株矮化，從而抗倒伏

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某生物的體細胞染色體數為2n，該生物減數分裂的第二次分裂與有絲分裂相同之處是（　�。�
A．分裂開始前，都進行染色體的復制
B．分裂過程中，每條染色體的著絲點都分成兩個
C．分裂結束后，每個子細胞的染色體數都是n
D．分裂開始前，每個細胞中的染色體數都是2n

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某二倍體植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種，花瓣顏色的形成原理如圖所示．研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株，得到的F1全部表現為紅花，然后讓F1進行自交得到F2．回答下列問題：

（l）基因A指導合成的酶發(fā)揮作用的場所最可能是液泡．該植物花瓣顏色遺傳說明基因與性狀的數量關系是兩（多）對基因控制一種性狀．
（2）親本中白花植株的基因型為aaBB，授粉前需要去掉紫花植株的雄蕊，原因是避免自花傳粉，去掉雄蕊的時間應該是雄蕊成熟之前．
（3）F1紅花植株的基因型為AaBb，F2中白色：紫色：紅色：粉紅色的比例為4：3：6：3．F2中自交后代不會發(fā)生性狀分離的植株占$\frac{3}{8}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某省會中學與某偏遠山區(qū)中學結成手拉手學校，該城市中學的學生到達山區(qū)后，發(fā)現那里有很多人患有“大脖子病”，兩校的學生根據所學的知識繪制了下圖，并以此為根據進行了角色扮演．
（1）他們認為引起該病的直接原因是山區(qū)土壤中缺乏碘元素，致使內分泌腺丙（填圖中符號）分泌的甲狀腺激素（圖具體名稱）激素過少所致；
（2）扮演丙的同學將手中代表C的紙片分別交給了扮演甲、乙同學，丙的理由是C對甲、乙有反饋調節(jié)作用．但甲接過C后立即將C撕掉，同時將正在傳給乙的A紙片的數量減少；而乙接過C后一直把C握在手中，同時將正在傳給丙的B紙片的數量減少．請問甲、乙兩位同學哪一位扮演正確：甲，判斷的理由是激素作用于靶器官或靶細胞后就被滅活．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列屬于等位基因的是（　�。�
A．a與BB．R與rC．E與ED．G與f

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