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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②⑤⑦ | B、②⑤⑥⑦ |
C、⑤⑥⑦⑧ | D、①②④⑦ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、格里菲思利用肺炎雙球菌進(jìn)行體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),證明DNA是遺傳物質(zhì) |
B、薩頓采用假說(shuō)演繹法證明基因位于染色體上 |
C、孟德?tīng)栍猛愣棺鰧?shí)驗(yàn)提出遺傳兩大定律和基因的概念 |
D、沃森和克里克提出DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、視野較亮,像較大,細(xì)胞數(shù)目較少 |
B、視野較亮,像較大,細(xì)胞數(shù)目較多 |
C、視野較暗,像較大,細(xì)胞數(shù)目較少 |
D、視野較暗,像較小,細(xì)胞數(shù)目較多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、正常情況下,若某細(xì)胞含有MMmmNNnn這8條染色體,則此細(xì)胞處于有絲分裂后期 |
B、正常情況下,若某細(xì)胞的基因型為AABB,此時(shí)該細(xì)胞的名稱為初級(jí)精母細(xì)胞 |
C、在形成次級(jí)精母細(xì)胞過(guò)程中,圖中的染色體發(fā)生復(fù)制、聯(lián)會(huì)、著絲點(diǎn)分裂等變化 |
D、M和N染色體上的基因可能會(huì)發(fā)生交叉互換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因分離 | B、基因重組 |
C、基因突變 | D、染色體畸變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抗體與病毒結(jié)合后形成沉淀 |
B、抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化 |
C、胰島素促進(jìn)靶細(xì)胞攝取葡萄糖 |
D、傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮 |
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